MENTORIAUS VEIKLOS IKIMOKYKLINĖJE ĮSTAIGOJE YPATUMAI

Tai mano pirmoji anketa. Prašau sąžiningai užpildyti

1. Nurodykite, kiek laiko dirbate pedagoginį darbą ikimokyklinėje įstaigoje…………

  1. 5
  2. 1 metus
  3. Pedagoginį darbą dirbu 36 metus. Ikimokyklinėje įstaigoje dirbau du metus. Tai buvo 1982 - 1984 metai. Pagalbą teikė įstaigos vadovė, turinti didelę patirtį.
  4. 3 m.
  5. 15 m.
  6. Šešerius metus
  7. 10
  8. 4

2. Kas, jūsų nuomone, yra mentorius:

3. Jūsų manymu, ar darbo pradžioje reikalingas mentorius?

4. Ar jūs savo darbo pradžioje turėjote mentorių?

5. Kokia buvo jūsų darbo pradžia?

6. Koks bendravimas buvo tarp jūsų ir įstaigos paskirto mentoriaus?

7. Kas lemia sėkmingą adaptaciją darbo vietoje?

8. Su kokiais sunkumais susidūrėte pradėdami dirbti ikimokyklinėje įstaigoje?

9. Kokiose veiklose ir situacijose Jūs jautėte didžiausią mentoriaus pagalbą?

10. Mentorius atlieka daug vaidmenų ir funkcijų. Kurios buvo jums svarbios ir aktualios?

11. Kokios mentoriaus kompetencijos jums labiausia padėjo savarankiško darbo pradžioje?

12. Kaip mentorius jums padėjo spręsti darbe iškilusias problemas?

13. Kokiomis svarbiausiomis asmeninėmis savybėmis turėtų pasižymėti mentorius?

14. Parašykite kokia, jūsų nuomone, reikalingiausia pagalba pradedančiam dirbti pedagogui?

  1. palaikymas ir padrasinimas
  2. Metodinė pagalba, ugdytinių pažinimas, dokumentų žinojimas.
  3. Darbo pradžioje mentorius turėtu stebėti jaunajį pedagogą ir dalintis patirtimi, duoti nurodymus, patarti, pamokyti kas ne taip yra daroma. Turėtu būti šalia, o ne kartai pasirodyti, bent kelis pirmus mėnesius.
  4. Pradedančiam pedagogui yra labai svarbu, buti suprastam, gauti iš kitų kolegų palaikymą, paramą. Paprašiu pagalbos, geranoriškai padėti.
  5. Šiltas priėmimas darželyje, mokykloje; nuoširdus bendravimas ir bendradarbiavimas; informacija apie vidaus taisykles; dokumentų tvarkymas.
  6. supažindinti su visomis šio darbo subtilybėmis, dokumentų pildymu
  7. supažindinti su visomis šio darbo subtilybėmis

15. Pasiūlykite, kaip stiprinti pradedančių dirbti pedagogų ir mentorių tarpusavio santykius?

  1. Tiek viena,tiek kita pusė pirmiausia turi norėti bendradarbiauti. Atvirumas ir geranoriškumas labai svarbu. Pradedantis pedagogas turi pasitikėti mentoriumi ir išsakyti tai, kas jį neramina.
  2. Pradedantis dirbti turi pakankamai teorinių žinių, o mentorius dar ir praktinių žinių. Tad lieka užpildyti tik kai kurias spragas. Reikalinga pagarba, tarpusavio supratimas, tolerantiškumas. Gal vyresnis pedagogas neturėtų primesti savo patirties, o tik leisti pradedančiajam pasimokyti, pasiklausti, pasikonsultuoti... Tada pradedantysis jausis saugesnis. Ne kiekvienas geba perduoti, o ir ne kiekvienas yra linkęs daryti tai kas kitam atrodo gerai. Tiesiog mokosi iš savo klaidų, apgalvoja savo sprendimus. Ir tai yra kiekvieno teisė. Niekas neatliks darbų, reikės dirbt pačiam, tik gal pradedantysis jausis saugiau. Šį darbą seniau atlikdavo vyresnis kolega arba vadovas. Ir to pakako. Sėkmės bendradarbiaujant.
  3. Jaunąjam pedagogui pasitikėti mentoriumi, nebijoti klausti kas yra neaisku. Būti draugiškais, pasitikėti vienas kitu, būti atvirais.
  4. Kadangi pati neturėjau mentoriau, negaliu nieko pasakyti.
  5. Bendri seminarai, susitikimai, metodinės veiklos; geranoriškas abipusis bendravimas ir bendradarbiavimas; pasitikėjimas vienas kitu.
  6. kuo daugiau tarpusavyje bendrauti. išsakyti visus kilus klausimus. rasti atsakymus
  7. nuolatinis bendravimas ir bendradarbiavimas
Sukurk savo anketąAtsakyti į šią anketą