KAUNO L/D "PASAKA" PLATUSIS AUDITAS 2020

Gerb. respondente,

šiuo metu lopšelyje-darželyje yra atliekamas platusis auditas, šiuo klausimynu siekiama įvertinti mūsų lopšelio-darželio veiklos rodyklių lygį. Jums yra pateikiama lygių skalė nuo 1 iki 4, pagal kurią prašome Jūsų įvertinti kiekvieną lopšelio-darželio veiklos rodiklį. Prie kiekvieno rodiklio parašykite savo įvertinimą.
4 lygis - Labai gerai (75–100%): veikla kūrybiška, originali, savita, veiksminga, kryptinga, labai paveiki;
3 lygis - Gerai (50–74%): veikla turi savitų bruožų, pakankamai sėkminga, potenciali, lanksti, paveiki, tinkama;
2 lygis - Neblogai (25–49%): veikla vidutiniška, neišskirtinė, patenkinama, priimtina;
1 lygis - Prastai (iki 24%): veikla nepatenkinama, neveiksminga, neperspektyvi.

Rezultatai yra viešai prieinami

1	2	3	4
1.3.1. Mokyklos bendruomenės narių bendravimo ir bendradarbiavimo kokybė

1.3.2. Bendravimas ir bendradarbiavimas su socialiniais partneriais

1.3.3. Atvirumas pokyčiams

1.3.4. Mokyklos vieta bendruomenėje

1	2	3	4
2.1.1. Programos atitiktis valstybės nustatytiems reikalavimams

2.1.2. Programų tarpusavio dermė

2.1.3. Programų atitiktis vaikų ugdymosi poreikiams ir interesams

2.1.4. Ugdymo(si) aplinkos, priemonių atitiktis pagal vaikų amžių, poreikius bei interesus

1	2	3	4
4.2.1. Individualių vaiko saugumo, emocinių, fizinių ir socialinių poreikių tenkinimas

4.2.2. Vaiko asmeninės raiškos tenkinimas

4.2.3. Psichologinė ir socialinė pagalba

4.2.4. Vaiko sveikatos stiprinimas

4.2.5. Pagalba specialiųjų poreikių vaikams

1	2	3	4
1.1.1. Vaikų kultūra

1.1.2. Aplinkos svetingumas, saugumas, estetika

1.1.3. Mokyklos mikroklimatas

1.1.4. Lygių galimybių suteikimas ir teisingumas

1.1.5. Tradicijos

1	2	3	4
2.3.1. Ugdomosios veiklos tikslingumas, veiksmingumas ir kūrybiškumas

2.3.2. Ugdymo organizavimo kokybė

2.3.3. Mokytojo ir ugdytinio sąveika

2.3.4. Ugdymosi motyvacijos palaikymas

KAUNO L/D "PASAKA" PLATUSIS AUDITAS 2020

1. ETOSAS ✪

1. ETOSAS ✪

1. ETOSAS ✪

2. VAIKO UGDYMAS IR UGDYMASIS ✪

2. VAIKO UGDYMAS IR UGDYMASIS ✪

2. VAIKO UGDYMAS IR UGDYMASIS ✪

2. VAIKO UGDYMAS IR UGDYMASIS ✪

3. VAIKO UGDYMO(SI) PASIEKIMAI ✪

3. VAIKO UGDYMO(SI) PASIEKIMAI ✪

4. PARAMA IR GALBA VAIKUI, ŠEIMAI ✪

4. PARAMA IR GALBA VAIKUI, ŠEIMAI ✪

4. PARAMA IR GALBA VAIKUI, ŠEIMAI ✪

5. IŠTEKLIAI ✪

5. IŠTEKLIAI ✪

5. IŠTEKLIAI ✪

6. MOKYKLOS VALDYMAS ✪

6. MOKYKLOS VALDYMAS ✪

6. MOKYKLOS VALDYMAS ✪

6. MOKYKLOS VALDYMAS ✪

1	2	3	4
1.2.1. Tapatumo ir pasididžiavimo jausmas

1.2.2. Mokyklos populiarumas ir prestižas

1.2.3. Įvaizdžio kūrimo kultūra

1	2	3	4
2.2.1. Ugdymo turinio ir kasdienės veiklos planavimas

2.2.2. Planavimo procedūrų kokybė

2.2.3. Metodinė pagalba planavimui

1	2	3	4
2.4.1. Šeimos įtraukimas į vaikų ugdymo(si) procesą mokykloje

2.4.2. Šeimos informavimo apie vaiką procedūrų kokybė

2.4.3. Šeimos gaunamos informacijos kokybė

1	2	3	4
3.1.1. Vaiko daromos pažangos vertinimo sistema

3.1.2. Mokytojų ir tėvų veiklos dermė skatinant vaiko pasiekimus ir juos vertinant

1	2	3	4
3.2.1. Vaiko daroma pažanga įvairiais amžiaus tarpsniais

3.2.2. Vaiko pasiekimų kokybė priešmokykliniame amžiuje

3.2.3. Specialiųjų poreikių vaikų ugdymosi pažanga

1	2	3	4
4.1.1. Vaiko teisių atspindėjimas mokyklos veiklos dokumentuose

4.1.2. Vaiko teisių garantavimas mokykloje

4.1.3. Vaiko teisių atstovavimas visuomenėje

1	2	3	4
4.3.1. Pagalbos ir paramos šeimai įvairovė

4.3.2. Teikiamų paslaugų kokybė

4.3.3. Paslaugų tikslingumas

1	2	3	4
5.1.1. Personalo formavimas

5.1.2. Personalo kompetencija ir jos panaudojimas

5.1.3. Galimybių tobulėti sudarymas

1	2	3	4
5.2.1. Veiklos erdvė ir jos būklė mokykloje

5.2.2. Ugdymą(si) skątinanti aplinka

1	2	3	4
6.1.1. Mokytojų ir kito personalo dalyvavimas vidaus audite

6.1.2. Vadovo dalyvavimas vidaus audite

6.1.3. Vidaus audito rezultatų panaudojimas

1	2	3	4
5.3.1. Finansavimas

5.3.2. Biudžeto tvarkymo sistema

1	2	3	4
6.2.1. Strateginio plano ir metinės veiklos programos struktūra ir turinys

6.2.2. Uždavinių įgyvendinimas

6.2.3. Strateginio plano ir metinės veiklos programos veiksmingumas

1	2	3	4
6.3.1. Vadovo profesinė kompetencija

6.3.2. Mokyklos atstovavimas ir reprezentavimas

6.3.3. Santykiai su personalu, komandų telkimas

1	2	3	4
6.4.1. Mokyklos savivaldų institucijų kūrimas

6.4.2. Mokyklos savivaldos veiklumas

6.4.3. Savivaldos ir mokyklos administracijos sprendimų ir veiksmų dermė