Interaktyvių ugdymo priemonių taikymas ugdant 4–6 metų vaikų pilietiškumą

Esu Emilija Linkevičiūtė, Vilniaus kolegijos Pedagogikos fakulteto, III kurso Vaikystės pedagogikos studijų programos studentė. Šiuo metu rengiu baigiamąjį darbą tema „4–6 metų amžiaus vaikų pilietiškumo ugdymas taikant interaktyvias ugdymo priemones“ ir atlieku tyrimą, kurio tikslas – išanalizuoti interaktyvių ugdymo priemonių taikymą ugdant 4–6 metų amžiaus vaikų pilietiškumą.

Šioje anketoje interaktyvios ugdymo priemonės suprantamos kaip ugdymo procese taikomos priemonės ir veiklos, skatinančios vaikų aktyvų dalyvavimą, tyrinėjimą, bendradarbiavimą, problemų sprendimą ir kūrybiškumą. Tai gali būti interaktyvios lentos, planšetės, edukaciniai žaidimai, edukaciniai robotai, konstravimo priemonės, projektinės, grupinės ar situacijų modeliavimo veiklos.

Jūsų atsakymai bus naudojami tik baigiamojo darbo tyrimo tikslais, pateikiami apibendrintai ir naudojami statistinei duomenų analizei. Apklausa yra anoniminė, todėl garantuojamas Jūsų pateiktų atsakymų konfidencialumas. Dalyvavimas tyrime yra savanoriškas. Anketos pildymas užtruks apie 5–7 minutes.

Ačiū už atsakymus ir Jūsų skirtą laiką.

Atsakymai renkami iki
Rezultatai yra prieinami tik autoriui

1. Ar dirbate su 4–6 metų amžiaus vaikais? (4-5 metų, 5-6 metų) ✪

Pastaba: jei dirbate su mišria grupe, kurioje yra 4–5/6 metų amžiaus vaikų, pasirinkite atsakymą „Taip“.

2. Jūsų pedagoginio darbo patirtis:  ✪

3. Jūsų išsilavinimas:  ✪

4. Su kokio amžiaus vaikais dirbate?  ✪

5. Kaip dažnai taikote interaktyvias ugdymo priemones ugdant vaikų pilietiškumą? ✪

6. Kokias interaktyvias ugdymo priemones taikote ugdydami vaikų pilietiškumą? (galite pasirinkti kelis variantus) ✪

7. Kokiose veiklose dažniausiai taikote interaktyvias priemones ugdydami vaikų pilietiškumą? (galite pasirinkti kelis variantus) ✪

8. Kokiais tikslais taikote interaktyvias ugdymo priemones ugdydami vaikų pilietiškumą? (galite pasirinkti kelis variantus) ✪

9. Kaip vertinate interaktyvių ugdymo priemonių poveikį vaikų pilietiškumo ugdymui? (vertinimo skalė: 1–5, kur 1 – visai nesutinku, 5 – visiškai sutinku)

9. 1. Sudaro sąlygas vaikų bendradarbiavimui; ✪

9. 2. Padeda laikytis susitarimų grupėje; ✪

9. 3. Prisideda prie vaikų atsakomybės ugdymo; ✪

9. 4. Skatina pagarbų elgesį su kitais; ✪

9. 5. Skatina aktyvų vaikų dalyvavimą grupės veiklose; ✪

9. 6. Padeda spręsti konfliktines situacijas: ✪

9. 7. Skatina išklausyti kitų nuomonę; ✪

9. 8. Padeda suvokti savo elgesio pasekmes; ✪

10. Kokie vaikų pilietiškumo gebėjimai, Jūsų nuomone, labiausiai ugdomi taikant interaktyvias priemones? (galite pasirinkti kelis variantus) ✪

11. Su kokiais sunkumais susiduriate taikydami interaktyvias priemones ugdant vaikų pilietiškumą? (1-5, 1 - visiškai nesutinku, 5 - visiškai sutinku)

11. 1. Trūksta laiko pasiruošti: ✪

11. 2. Vaikams sunku išlaikyti dėmesį: ✪

11. 3. Kyla techninių problemų: ✪

11. 4. Trūksta žinių ir įgūdžių taikyti priemones: ✪

11. 5. Trūksta priemonių ugdymo įstaigoje: ✪

11. 6. Sunku pritaikyti priemones pilietiškumo ugdymui: ✪

Kiti sunkumai:

12. Kaip vertinate savo pasirengimą taikyti interaktyvias ugdymo priemones?  ✪

13. Kaip vertinate interaktyvių ugdymo priemonių veiksmingumą ugdant vaikų pilietiškumą? ✪

14. Ar manote, kad interaktyvių priemonių taikymą reikėtų skatinti plačiau? ✪

15. Ko, Jūsų nuomone, labiausiai trūksta, kad interaktyvios ugdymo priemonės būtų efektyviau taikomos ugdant vaikų pilietiškumą?

Dėkojame už Jūsų skirtą laiką ir dalyvavimą tyrime. Jūsų pateikti atsakymai yra labai svarbūs ir prisidės prie interaktyvių ugdymo priemonių taikymo bei vaikų pilietiškumo ugdymo analizės. Surinkti duomenys bus naudojami tik apibendrintai baigiamojo darbo tikslams.

<p><strong>Dėkojame už Jūsų skirtą laiką ir dalyvavimą tyrime. Jūsų pateikti atsakymai yra labai svarbūs ir prisidės prie interaktyvių ugdymo priemonių taikymo bei vaikų pilietiškumo ugdymo analizės. Surinkti duomenys bus naudojami tik apibendrintai baigiamojo darbo tikslams.</strong></p>