IKIMOKYKLINIO UGDYMO PEDAGOGŲ DIRBANČIŲ ALTERNATYVAUS UGDYMO SISTEMOJE VAIDMENŲ RAIŠKA

Gerbiami pedagogai,

          Apklausos tikslas – nustatyti ir ištirti ikimokyklinio ugdymo pedagogų vaidmenis dirbančius alternatyvaus ugdymo sistemoje.Apklausos sudarytoja Šiaulių universiteto pradinio ugdymo pedagogikos ir ikimokyklinio ugdymo studijų programos nuolatinių studijų IV kurso studentė. Apklausa yra anoniminė, todėl vardo ir pavardės žymėti nereikia. Gerbiami pedagogai, tikiuosi Jūsų nuoširdžių atsakymų, nes Jūsų nuomonė yra labai svarbi.

 

Iš anksto dėkoju už bendradarbiavimąJ

1. Kiek metų dirbate ikimokyklinėje ugdymo institucijoje (ar pradėjote iškart, kai pabaigėte studijas, jeigu ne, kokia dar Jūsų darbo patirtis)?

  1. Pusę metų. Iš pradžių dirbau administravimo srityje, mat baigiau šią studijų programą. Pedagoginis išsilavinimas - antrasis.
  2. 2 metus, mane priėmė dirbti nors dar mokslų buvau nebaigusi.
  3. Pirmi metai. Pradėjau ne iškart baigusi studijas. Kadangi turiu ne vieną diplomą, dirbau mokykloje, mokytoja.

2.Gal galite įvardinti tris pagrindinius pedagoginės veiklos pasirinkimo motyvus/priežastis?

  1. Galimybė būti arti savo vaiko. Noras dar geriau pažinti vaikus. Noras būti reikalingai.
  2. Meilė vaikams, noras nuolat tobulėti, jaučiu, kad tai yra mano pašaukimas.
  3. Tai yra prasminga. Tai yra saviugdos forma. Tai man patinka :)

3.Gal galėtumėte vienu sakiniu įvardinti savo pedagoginės veiklos esmę (Jūsų pedagoginės veiklos vizija/misija)?

  1. Pacituosiu viename seminare girdėtą mintį, kuri man pasirodė tikrai įdomi: "Pedagogikos tikslas - suteikti galimybę Ateičiai".
  2. Noras suprasti vaiką,didžioji dalis tai ko išmoksta vaikai per pavyzdį - pamėgdžiojimą, vaikai ugdomi pagal ritmiškumo, humaniškumo, individualizavimo, integralumo, kūrybiškumo,socialumo, estetiškumo principus.
  3. Vaiką/žmogų su pagarba sutikti, meilėje ugdyti, laisvą išlydėti - Valdorfo pedagogikos moto, R.Štainerio mintis.

4.Nurodykite tris pedagoginio darbo teigiamas puses (jeigu galite savo atsakymą argumentuokite):

  1. Įdomu (vaikams reikia prasmingų, naujų veiklų/žaidimų, tad reikia/norisi nuolatos domėtis, ieškoti); Nesibaigianti asmenybės mokykla (pedagogui, nes ugdymas įmanomas tik per ugdymąsi); Šiluma ir tikrumas (patiriamas iš vaikų).
  2. Nuolatinis kompetencijų tobulinimas, seminarų lankymai, stažuotės užsienio šalyse, vaikų ugdymas.
  3. Darbas įdomus, dinamiškas, daug bendravimo, nauji kontaktai su vaikais, jų šeimomis. Pedagogo darbas įpareigoja nuolatiniam visapusiškai tobulėjimui, neleidžia apkerpėti. Lankstesnis darbo grafikas, daugiau atostogų, nei daugumoje kitų profesijų.

5.Nurodykite tris pedagoginio darbo neigiamas puses (jeigu galite savo atsakymą argumentuokite):

  1. Emociškai sekinantis darbas (ugdymas mišraus amžiaus grupėje nuo 2,5 iki 6 metų); Stresinių situacijų gausa. Didelę atsakomybė.
  2. Atimantis daug laiko ir ne darbo metu, varginantis
  3. Palyginti kuklus piniginis atlygis. Po įtemptos darbo dienos būtina iškrova ir kokybiškas poilsis. Milžiniška asmeninė atsakomybė už ugdytinius.

6. Išskirkite 3 pedagogo svarbiausias veiklos funkcijas:

  1. Leisti vaikui būti tuo, koks jis atėjo būti (priimti jį); Suteikti jam kiek įmanoma daugiau laiko išgyventi Vaikystę.
  2. Ugdymas, bendravimas ir bendradarbiavimas su tėvais, darželio bendruomene, organizavimas, aktyvus dalyvavimas ikimokyklinės įstaigos veikloje.
  3. Buvimas kartu su vaiku, bendradarbiavimas su šeima, asmeninis tobulėjimas.

7.Kiek metų dirbate pagal Valdorfo ugdymo metodą?

  1. Pusę.
  2. 2 metus
  3. 4

8.Gal galite trumpai apibūdinti, kas būdinga šiam metodui?

  1. Šiluma (tiek aplinkoje, kur vyksta ugdymas, tiek bendravime su vaiku), natūralumas (spalvos ir medžiagos, iš kurių padaryti žaislai ar naudojami veikloms), kūrybiškumo lavinimui palanki aplinka (žaislai/medžiagos, kurie tinka įvairioms veikloms, pvz.: pagaliai, lentelės, kaladėlės, siūlai, audeklai, virvelės, akmenys), gyvenimas metų rato ritmu, buvimas gamtoje.
  2. Natūralios medžiagos, neišbaigti žaislai, tenkinamas vaiko noras veikti prasmingai, aktyviai, pripažįstant žaidimo vaidmenį, skiriant laiko kūrybiniam žaidimui, pasakos kvietimas, padėka prieš valgį.
  3. Tai holistinis/visuminis ugdymas, humanistinės nuostatos, individualizuotas ugdymas atsižvelgiant į natūralius gyvenimo ritmus, amžiaus tarpsnius ir vaiko temperamentą, žmogus suprantamas kaip dvasinė būtybė, estetika ir dvasingumu užpildyta ugdymo aplinka...

9.Išvardinkite penkias labiausiai atitinkančias Valdorfo metodą, priemones ir jų naudojimą vaikų ugdymosi procese:

  1. Lentos, smėlis, vanduo, virvės, audiniai,skalbinių smeigtukai :)
  2. Iš vilnos išvelti žaislai, fėjos, medinės mašinėlės, kaladėlės, neišbaigtos lėlės, megztos juostelės smulkiąjai motorikai ugdyti.
  3. Smėlis (taip pat žemė, molis, purvas - laisvi vaizduotės žaidimai lauke) Akvarelė (liejimas šlapias ant šlapio metodu, spalvos išgyvenimas, koncentracijos ugdymas) Pagalys (taip pat virvė, akmuo - milijonas būdų juos panaudot, priemonės ugdyti vaiko valią, kūną, fantaziją) Šilko skaros (laisvi žaidimai viduje, kai ugdosi socialumas ir fantazija) Vaškas (priemonė, su kuria galima daryti daugybę darbelių ir amatų)

10.Išvardinkite tris teigiamus ugdymo sistemos bruožus/savybes (jeigu galite savo atsakymą argumentuokite):

  1. Kūrybiškumą skatinanti aplinka, gyvenimas metų ritmu, laisvo žaidimo svarbos suvokimas.
  2. Vaikai gali jaustis saugiai, jaukiai, nes sukuriama namų aplinka. Vaikai pajaučia savaitės, dienos ritmą - žino kas jų laukia, kokia veikla užsiims.
  3. Daug laisvės vaikams, ugdomos atsakingos ir sąmoningos asmenybės. Harmoiningas ugdymas, kai nesikoncentruojama vien į intelektinę, vien į dvasinę ar vien į fizinę sferą, bet apimamos ir vienodai vertinamos jos visos. Ugdymas per pavyzdį, kai suaugusiojo vaidmuo, nuostatos ir elgesys gyvenime, o ne jo žodžiai/pamokslai yra esminiai.

11. Išvardinkite tris neigiamus ugdymo sistemos bruožus/savybes (jeigu galite savo atsakymą argumentuokite):

  1. Ne sistemos, o situacijos Šiauliuose neigiama pusė - tęstinumo nebuvimas (nėra Valdorfo mokyklos).
  2. Nera
  3. Tokių nežinau.

12.Gal galėtumėte trumpai apibūdinti kaip vyksta ugdymo procesas Jūsų grupėje (aprašykite vienos dienos ugdymo(si) procesą)?

  1. Rato žaidimų metu lavinama vaikų stambioji ir smulkioji motorika, daug vaikai turi laisvo kūrybinio žaidimo laiko.
  2. Apie tai geriau pasikalbėti. Atvažiuokit į svečius ;)

13. Ar ugdytiniams reikia pagalbos, jei taip, kaip ją suteikiate?

  1. Pagalba stengiamasi suteikt išmintingai, kad neatimti iš vaiko galimybės tapti savarankiškesniu, labiau savimi pasitikinčiu.
  2. jei reikia kiekvienam individualiai suteikiama pagalba
  3. Mažiems vaikams nuolat kažkur reikia pagalbos. Suteikiame - suteikimo būdu, priklauso nuo situacijos.

14.Trumpai apibūdinkite kaip bendraujate su ugdytinių tėvais (kokias bendravimo ir bendradarbiavimo formas taikote, kaip dažnai vyksta susitikimai su tėvais, kokiais būdais pateikiate tėvams informaciją apie vaiko pažangą):

  1. Organizuoti susirinkimai vyksta kartą/du per ugdymosi metus, tačiau daug bendraujame kasdien, ypač pasiimat vaikus.
  2. Su tėvais bendraujame kiekvieną dieną, dalinames informacija apie vaiku pasiekimus, susirinkimai daromi kartą per mėnesį.
  3. Mes daug kalbamės kiekvieną dieną. Turime FB grupę tėvams, FB puslapyje talpiname kasdienybės nuotraukas, kartais skamnbinamės, organizuojame talkas darželyje, tėvai, atėję parsivesti vaikų, neskuba, o kartu atsisėda gerti pavakarių arbatos, tada ir bendraujame, turime asmeninius pedagoginius pokalbius kartą per metus, tėvų susirinkimus darome retai.

15. Gal galite įvardinti tris dažniausiai tėvų dėl vaikų ugdymosi proceso išsakomus lūkesčius ar reikalavimus?

  1. Dėmesys vaikui, gebėjimas, esant būtinybei, suteikti pirmąją būtinąją pagalbą, žinių gilinimas dalyvaujant seminaruose.
  2. Kad vaikai jaustųsi saugiai, ugdytų kompetencijas.
  3. Visi tėvai, atvedę pas mus vaikus, pirmiausia nori, kad jie būtų laimingi.

16. Kokiais būdais nustatote vaiko pažangą ugdymosi procese?

  1. Stebėjimo būdu (kaip keičiasi kalba, ką geba daryti, ko dar nedarė).
  2. Stebėjimo būdu
  3. Stebėjimo.

17.Įvardinkite tris reikšmingiausias Jums Jūsų darbo problemas su kuriomis susiduriate savo profesinėje veikloje (jeigu galite savo atsakymą argumentuokite):

  1. Atsakomybės lygio neatitinkantis atlyginimas, žinių trūkumas, patirties trūkumas.
  2. Vaikų adaptacinis laikotarpis tai pats sunkiausias periodas tiek vaikams, tiek tėvams, tiek patiems pedagogams.
  3. Nuovargis, santykių dinamika, vidinės pusiausvyros paieškos.

18.Su kokiais specialistais tenka bendradarbiauti vaikų ugdymosi srityje?

  1. Muzikos pedagogais, vaikų psichologais.
  2. Muzikos, meno pedagogėmis, logopede.
  3. Įvairiausiais. Gydytojais, psichologais, soc. darbuotojais, gaisrininkais, valstybės tarnautojais...

19. Koks jūsų manymu yra svarbiausias pedagogo vaidmuo ugdymo procese?

  1. Leisti skleistis vaiko asmenybei.
  2. Pedagogas padeda pažinti aplinkinį pasaulį,moralines vertybes, tarpusavio santykius.
  3. Pozityvus santykis su savimi ir aplinkiniu pasauliu, pradedant nuo vaiko, jo tėvų, visos bendruomenės - tai pamoka be žodžių ugdomiems vaikams.

20. Ką ketinate, ar manote, kad būtų naudinga pakeisti Jūsų darbe, artimiausiu metu?

  1. Pasigilinti į vaikų apdraudimo nuo nelaimingų atsitikimų darželyje galimybę.
  2. Artimiausiu metu planuoju baigti studijas, išvykti į stažuotę užsienyje, pasisemti gerosios patirties, po kelių metų kelti kvalifikaciją.
  3. Padidinti algą :)

Jūsų amžius:

  1. 35
  2. 25
  3. 33

Jūsų išsilavinimas:

  1. Aukštesnysis
  2. nebaigtas universitetinis
  3. Aukštasis universitetinis

Jūsų darbo stažas:

  1. Pusė metų.
  2. 2
  3. 4

Jūsų kvalifikacinė kategorija:

  1. Studentė
  2. auklėtoja
  3. -
Sukurk savo anketąAtsakyti į šią anketą