Ikimokyklinio ugdymo įstaigos lauko edukacinių erdvių panaudojimas plėtojant vaikų pažintinius gebėjimus

Esu Panevėžio kolegijos ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo programos studentė Erika Ivanauskaitė. Rašau baigiamąjį darbą tema "Ikimokyklinio ugdymo įstaigos lauko edukacinių erdvių panaudojimas plėtojant vaikų pažintinius gebėjimus". Man svarbi Jūsų nuomonė šiuo klausimu, todėl tikiuosi atvirų ir nuoširdžių atsakymų. Anketa yra anoniminė. Jums tinkantį atsakymą pažymėkite "V". Iš anksto dėkoju už Jūsų atsakymus ir sugaištą laiką.

Rezultatai yra prieinami tik autoriui

1. Jūs esate ikimokyklinio ugdymo mokyklos pedagogė:

2. Jūsų darbo stažas:

3. Kiek laiko Jūsų įstaigoje trunka vaikų ugdymas(is) lauko aplinkoje? (Pažymėkite 1 atsakymą).

4. Kokie vaikų gebėjimai daugiausiai plėtoja(si) jiems veikiant lauko edukacinėse erdvėse? (Pažymėkite nuo 1 iki 3 pagal svarbą, kur 1 turi didžiausią reikšmę).

5. Kaip planuojate vaikų veiklą ikimokyklinio ugdymo įstaigos lauko aplinkoje? (Pažymėkite po 1 atsakymą kiekvienoje eilutėje).

SutinkuIš dalies sutinkuNesutinku
Planuoju taip pat, kaip ir grupėje
Planuoju priklausomai nuo vaikų poreikių
Lauke tęsiamas ugdymas pagal savaitės temą
Planuoju, bet palieku neplanuotos veiklos, kad vaikai laisvai gautų palakstyti
Neplanuoju

6. Jūsų nuomone, ar darželio teritorijoje, lauko edukacinėse erdvėse, esančios ugdymo priemonės padeda siekti ugdomųjų tikslų? (Pažymėkite po 1 atsakymą kiekvienoje eilutėje).

SutinkuIš dalies sutinkuNesutinku
Padeda siekti ugdymo tikslų
Padeda ugdyti įvairius gebėjimus
Padeda kaupti įvairių sričių žinias ir patirtį
Padeda realizuoti savo gebėjimus realiame gyvenime

7. Jūsų nuomone, ar lauko edukacinės erdvės skatina vaikų veiklą? (Pažymėkite po 1 atsakymą kiekvienoje eilutėje).

SutinkuIš dalies sutinkuNesutinku
Skatina ugdytinius veikti
Žadina ugdytinių motyvaciją
Skatina, jei orientuotos į kiekvieno ugdytinio individualią pažangą
Efektyvios ir atlieka ugdantį vaidmenį
Veiksmingos ir nuolat naudojamos
Lavina ugdytinio pažinimo kompetenciją
Padeda brandinti ugdytinį mokyklai

8. Jūsų nuomone, kokiais ypatumais pasižymi vaikų veikla lauke, kai ugdymas(is) vyksta įstaigos lauko aplinkoje? (Pažymėkite po 1 atsakymą kiekvienoje eilutėje).

SutinkuIš dalies sutinkuNesutinku
Vaikų veikla lauke yra ugdymo tęstinumas grupėje
Vaikai lauke skatinami spontaniškai veikti, įvairiai išbandyti lauko priemones
Ugdymas lauke nevykdomas, vaikai savarankiškai, be pedagogo pagalbos, pasirenka veiklą
Ugdymas lauke yra planuojamas parenkant esančias lauko priemones

9. Kokie svarbiausi ikimokyklinės įstaigos lauko aplinkos komponentai? (Pažymėkite 2 Jūsų nuomone svarbiausius).

10. Jūsų nuomone, kokie veiksniai trukdo tobulinti ikimokyklinio ugdymo įstaigos lauko edukacines erdves? (Pažymėkite po 1 atsakymą kiekvienoje eilutėje).

SutinkuIš dalies sutinkuNesutinku
Nepakankama teritorijos apsauga nuo išorės poveikio
Dažnai trūksta finansavimo lauko aplinkos atnaujinimui, tvarkymui
Tėvų nuomonė, kad lauke veiklos gali būti vykdomos tik esant geram orui
Dažnai trūksta priemonių organizuoti edukacinėms veikloms
Kai kuriems pedagogams trūksta žinių kaip organizuoti edukacines veiklas lauke
Tėvų ir pedagogų glaudesnės sąveikos, partnerystės stoka
Kai kurių pedagogų negatyvus požiūris

11. Ar yra reikalavimai kuriant lauko edukacines erdves?

12. Ar teko dalyvauti mokymuose (seminare, konferencijoje ir kt.), kuriuose įgijote žinių bei gilesnį supratimą apie veiklą lauko edukacinėse erdvėse?

13. Kas padėtų sukurti kokybiškesnes, informatyvesnes edukacines erdves, lavinančias vaikų pažintinius gebėjimus?