IKIMOKYKLINIO AMŽIAUS VAIKŲ KŪRYBIŠKUMO UGDYMAS PER DAILĘ

Gerbiami mokytojai, kolegos. Esu Vilniaus Universiteto, Šiaulių akademijos ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo klausytoja. Rašau baigiamąjį darbą tema „IKIMOKYKLINIO AMŽIAUS VAIKŲ KŪRYBIŠKUMO UGDYMAS PER DAILĘ“. Tyrimo tikslas - išsiaiškinti ikimokyklinio amžiaus vaikų kūrybiškumo ugdymo per dailę ypatumus. Anketa yra anoniminė, todėl į jos klausimus prašau atsakyti išsamiai. Jūsų atsakymai svarbūs, gauti duomenys bus apibendrinti baigiamajame darbe. Dėkoju už bendradarbiavimą ir pagalbą.

Rezultatai yra viešai prieinami

MokytojasVyr. MokytojasMetodininkasMokytojas ekspertas

laki vaizduotė ir fantazijaintuicijanestandartinis mąstymas ir elgesysgebėjimas pateikti netradicines idėjaspolinkis neįprastai spręsti problemasgebėjimas originaliai mąstytimeniniai gebėjimaigebėjimas sukurti originalias idėjasgebėjimas kurti netradicinius problemų sprendimo būdus

gebėjimas neįsiterpti į vaiko kūrybąvaikų skatinimas pasirinkti dominančias priemones ir technikąįtampos šalinimaspedagogų profesiniai gebėjimaipedagogų vertybinės nuostatospedagogų kūrybiškumasturtinga ugdymosi aplinkašeimos įtaka

visiškai sutinkusutinkusutinku iš daliesnesutinku

dailės užsiėmimai yra naudingi ir reikalingi kūrybiškumo ugdymui ikimokyklinio ugdymo įstaigoje.dailės užsiėmimai yra reikalingi, bet nėra svarbūs kūrybiškumo ugdyme.

ugdytiniams pasiūlau įvairią techniką ir leidžiu patiems rinktispaaiškinu ugdytiniams, kaip atlikti dailės darbelįpadedu ugdytiniui atlikti dailės darbelįpateikiu idėją ir vaikai kuria savarankiškaipaaiškinu užduotį ir stebiu ugdytinių kūrybos procesąkita

ugdytų estetinius jausmus, jautrumą grožiui, etinėms bei etninėms vertybėms.ugdytų kūrybinį mąstymą, kūrybinę vaizduotę.garantuotų vaikui sėkmės išgyvenimą.padėtų sukauptą patirtį, ką jaučia ir žino, savo idėjas išreikšti meno kalba, vaizdais, jiems patiems geriausiai suprantamais simboliais.puoselėtų vaiko individualumą, skatintų saviraiškos ir kūrybos poreikį.skatintų vaiko prigimtį veržimąsi prie meno, atvertų kelią į meno pasaulį.padėtų emociniam kūrybiniam vaiko lavėjimui, skatintų spontanišką kūrybą, palaikytų norą kurti.skatintų ieškoti, tyrinėti, eksperimentuoti, drąsiai išbandyti medžiagų galimybes, žaisti jomis.padėtų pažinti pasaulį įvairiomis juslėmis: žadintų jausmus ir emocijas.

TaipNe

IKIMOKYKLINIO AMŽIAUS VAIKŲ KŪRYBIŠKUMO UGDYMAS PER DAILĘ

1. Jūsų amžius

2. Jūsų kvalifikacinė kategorija

3. Vaikų amžius su kuriais dirbate

4. Jūsų pedagoginė patirtis

5. Kuris iš šių teiginių jums atrodo teisingas – Kūrybiškumo samprata ir jo ugdymas yra ... Pažymėkite Jums svarbiausius 5 atsakymus.

6. Kokia kūrybiškumą skatinanti aplinka turi būti kuriama? Pažymėkite Jums svarbiausius 5 atsakymus.

7. Kokia kūrybiškumui nepalanki aplinka? Pažymėkite Jums svarbiausius 5 atsakymus.

8. Kokios, Jūsų manymu, vaikų kūrybiškumą skatinančios užduotys dailės veiklose? Pažymėkite Jums svarbiausius 5 atsakymus.

9. Kokie veiksniai turi didžiausią teigiamą įtaką vaikų kūrybiškumo ugdymui ikimokykliniame amžiuje? Pažymėkite Jums svarbiausius 5 atsakymus.

10. Dailės veiklų kūrybiškumui ugdyti vertinimas. Ar sutinkate su teiginiu, kad dailės užsiėmimai kūrybiškumą ugdo geriausiai?

11. Ar kritikuojate, vaikams girdint, vaiko atliktus dailės darbelius?

12. Kaip Jūs vertinate dailės veiklos svarbą vaiko kūrybiškumo ugdyme?

13. Dailė užsiėmimuose ugdant kūrybiškumą naudoju metodus: Pažymėkite Jums svarbiausius atsakymus.

14. Kokios, Jūsų manymu, vaikų kūrybiškumą slopinančios užduotys dailės veiklose? Pažymėkite Jums svarbiausius atsakymus.

15. Ko jūsų manymu pedagogai turėtų siekti ikimokyklinio ugdymo dailės veiklose? Pažymėkite Jums 5 atsakymus.

16. Jūsų nuomone, ar svarbus tėvų ir pedagogų bendradarbiavimas vaiko kūrybiškumo ugdymo procese?