Ikimokyklinio amžiaus vaikų kūrybiškumo ugdymas ikimokyklinio ugdymo įstaigoje
Gerbiami pedagogai,
dėkoju, kad sutikote atsakyti į anketos klausimus. Tyrimą atlieka Klaipėdos Universiteto Socialinių ir humanitarinių mokslų fakulteto pedagogikos katedros III kurso studentė Emilija Stepanenko. Šio tyrimo tikslas yra ištirti ir atskleisti ikimokyklinio ugdymo pedagogų nuomonę apie vaikų kūrybiškumo ugdymo žaidybinėse veiklose svarbą, galimybes ir metodus ikimokyklinio ugdymo įstaigoje. Gauti ir apibendrinti tyrimo rezultatai bus pristatomi tik studijų programos dalyko déstytojui. Anketa yra anonimiška, todėl vardo bei pavardės nurodyti nereikia. Anketos pildymas turėtų užtrukti apie 10 minučių kol atsakysite į visus pateiktus anketos klausimus. Atsakydami į anketoie pateiktus klausimus pasirinkite jums labiausiai tinkančio atsakymo variantą arba kelis variantus, o reikiamose vietose atsakymą įrašykite. Sėkmės!
Šios anketos rezultatai viešai nepublikuojami.
1. Kaip Jūs manote, kuris apibrėžimas labiausiai atskleidžia kūrybiškumo esmę?
2. Kaip Jūs manote, ar didelę svarbą turi vaikų kūrybiškumo ugdymas(is) ikimokykliniame amžiuje?
3. Jūsų nuomone, kūrybiškumas yra:
4. Kokios veiklos sritys, jūsų nuomone, yra svarbiausios kūrybiškumo ugdyme? Pažymėkite tris svarbiausias veiklas
5. Kaip dažnai ugdote kūrybiškumą per žaidybines veiklas?
6. Kokius kūrybiškumo ugdymo metodus naudojate dažniausiai ? Pažymėkite du dažniausiai naudojamus
7. Kiek laiko skiriate veikloms, skatinančioms vaikų kūrybiškumą?
8. Kurie veiksniai, Jūsų nuomone, turi didžiausią teigiamą įtaką vaikų kūrybiškumo ugdymui ikimokykliniame amžiuje?
- Aplinka, žaidimai, piešimas, spalvinimas