Grupės pedagogo bei tėvų bendradarbiavimo formos ikimokyklinio ugdymo įstaigoje

Gerbiami tėveliai,

Aš, Aneta Bartkevičiūtė, Vilniaus Kolegijos studentė, studijuojanti Vaikystės pedagogiką, atlieku tyrimą, kurio tikslas - nustatyti kokias bendradarbiavimo formas taiko ikimokyklinių ugdymo įstaigų pedagogai bendradarbiaudami su vaikų grupės tėvais.

Apklausa yra anoniminė. Tyrimo metu gauti apibendrinti duomenys bus naudojami tik baigiamajame darbe.

Prašome atsakyti į žemiau pateiktus klausimus. Labiausiai Jūsų požiūrį atspindintį atsakymo variantą pažymėkite ● arba savo nuomonę įrašykite.

Iš anksto dėkoju už Jūsų skirtą laiką ir pagalbą !

 

Kaip manote, ar svarbus tėvų ir pedagogų bendradarbiavimas vaiko ugdymo procesui?

Kas Jūsų požiūriu labiausiai lemia aktyvų tėvų ir pedagogų bendradarbiavimą?

Kokie, Jūsų manymu, yra pagrindiniai sėkmingo tėvų ir pedagogų bendradarbiavimo trukdžiai?

Kokie kiti Jūsų manymu, yra pagrindiniai sėkmingo tėvų ir pedagogų bendradarbiavimo trukdžiai? (Jei tokių nėra, šį klausimą praleiskite)

  1. Nepasitikėjimas
  2. Išankstinė suformuota nuomonė apie pedagogą, įstaigą.
  3. Nenoras
  4. Nesusikalbėjimas
  5. Pedagogų ir tėvų nenoras bendradarbiauti tiek iš vienos tiek iš kitos pusės
  6. Karantino laikotarpiu įvestas nurodymams, kad tėveliai į darželio patalpas neileidžiami
  7. Nemokėjimas primti kitos nuomones ,nenoras apie tai diskutuoti ,kategoriškas požiūris .

Kas dažniausiai inicijuoja Jūsų bendradarbiavimą su pedagogais? (galimas 1 atsakymų variantas)

Ar Jus tenkina dabartinės bendradarbiavimo formos su ikimokyklinio ugdymo įstaiga, kurią lanko Jūsų vaikas?

Kokias individualias bendradarbiavimo formas dažniausiai taiko pedagogai bendradarbiaujant su Jumis, ugdymo įstaigoje?

Kokias kitas individualias bendradarbiavimo formas dažniausiai taiko pedagogai bendradarbiaujant su Jumis, ugdymo įstaigoje?(Jei tokių nėra, šį klausimą praleiskite)

  1. Pokalbiai pasiimant vaiką, dažnai mano iniciatyva.
  2. Pokalbiai, pasiimant vaiką. Ryte trumpas atsisveikinimas su vaiku ir jokių pokalbių, netrikdant vaiko įprastos rutinos.
  3. Pokalbis per zoom
  4. Grupė Facebook platformoje, greitai įkeliama naujausia informacija, vaikų nuotraukos
  5. Rytiniai pokalbiai, individualūs susitikimai

Kokias kolektyvines bendradarbiavimo formas dažniausiai taiko pedagogai bendradarbiaujant su Jumis, ugdymo įstaigoje?

Kokias kitas kolektyvines bendradarbiavimo formas dažniausiai taiko pedagogai bendradarbiaujant su Jumis, ugdymo įstaigoje?(Jei tokių nėra, šį klausimą praleiskite)

  1. Fb grupė, kurioje pasidalinama svarbia informacija, ką vaikai veikė dienos veiklose. Kaip minimos šventės ir pan.
  2. Visos išvardytos prieš tai klausymo. K

Pažymėkite Jums labiausiai priimtinas individualias bendradarbiavimo formas:

Kokios kitos Jums labiausiai priimtinos individualios bendradarbiavimo formos? (Jei tokių neturite, šį klausimą praleiskite)

  1. Individualūs pokalbiai arba rytiniai pokalbiai.

Pažymėkite Jums labiausiai priimtinas kolektyvines bendradarbiavimo formas

Kokios kitos Jums labiausiai priimtinos kolektyvinės bendradarbiavimo formos? (jei tokių neturite, šį klausimą praleiskite)

  1. Dalyvavimas grupės veikloje, įvairūs renginiai.

Kodėl taikote būtent šios bendradarbiavimo formos jums priimtiniausios? (galimi keli atsakymų variantai)

Sukurk savo anketąAtsakyti į šią anketą