Atviri klausimai: kaip mes suvokiame kokybės prasmes?

Esu Vytauto Didžiojo universiteto, Švietimo vadybos magistrantė. Atlieku tyrimą, kurio tikslas atlikti švietimo kokybės kaitos prasmių suvokimo analizę ikimokyklinio ugdymo sektoriuje. Man labai svarbi Jūsų nuomonė, todėl tikiuosi, kad Jūsų atsakymai bus nuoširdūs. Surinktos informacijos konfidencialumas garantuojamas. Dėkoju už Jūsų dalyvavimą.    

Rezultatai yra prieinami tik autoriui

Kokiame mieste yra Jūsų vadovaujama įstaiga?

Jūsų įstaiga yra

Jūsų vadybinės veiklos stažas

Kas Jums asmeniškai yra švietimo kokybė ikimokyklinio ugdymo sektoriuje? Pagrįskite savo atsakymą.

Kokiems procesams daugiausiai dėmesio turėtų būti skiriama siekiant užtikrinti kokybišką ugdymą ikimokyklinėje įstaigoje? Kodėl?

Nurodykite ikimokyklinio ugdymo pokyčius per 5-10 metų turėjusius didžiausią įtaką ikimokyklinio ugdymo kokybei. Koks poveikis buvo padarytas?

Ką siūlytumėte keisti, tobulinti ikimokyklinio ugdymo sektoriuje ugdymo proceso kokybei užtikrinti? Kodėl?

Jūsų manymu į kokius 5 svarbiausius ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdymo veiklos efektyvumo vertinimo kriterijus (ugdymo turinys, personalas, valdymas ir pan.) reikėtų orientuotis siekiant ikimokyklinės įstaigos veiklos kokybės? Kodėl išskyrėte šiuos kriterijus?