Apklausa apie įtraukiojo ugdymo iššūkius ir galimybes pradinėje mokykloje

Gerbiamasis respondente,

Aš esu Raimonda Šeštakauskienė, Vilniaus kolegijos studentė, ir vykdau apklausą, kuria siekiama nustatyti įtraukiojo ugdymo įgyvendinimo iššūkius bei galimybes pradinėje mokykloje, bendradarbiaujant su mokytojais ir pagalbos specialistais.

Atkreipiame dėmesį, kad apklausa yra anoniminė, o dalyvavimas – savanoriškas. Surinkti duomenys bus apibendrinti ir naudojami tik moksliniais tikslais.

Dėkoju už Jūsų laiką ir nuoširdžius atsakymus!

1. Įvertinkite kiek Jūsų ugdymo įstaiga yra pasirengusi įtraukiojo ugdymo įgyvendinimui?

2. Kiek specialiųjų poreikių mokinių yra Jūsų klasėje?

3. Su kokiais įtraukiojo ugdymo įgyvendinimo iššūkiais susiduriate pradinėje mokykloje? (galimas daugiau nei vieno atsakymo pasirinkimas)

Kita:

  1. Protavimo žiniu stoka, pletimo enciklopedijų,geradarysčiu,įmantrybiu,sanprotavimo,doktorantūros,bedrijų bendrumo,bendravimo mokymo,tautos puoselėjimo
  2. Švietimo pagalbos specialistų laikas ir kompetencija

4. Kokios įtraukiojo ugdymo įgyvendinimo galimybės yra sudarytos Jūsų pradinėje mokykloje? (galimas daugiau nei vieno atsakymo pasirinkimas)

Kita:

  1. Pagalba suteikiama esant poreikiui

5. Kokią mokytojo ir pagalbos specialisto bendradarbiavimo įtraukiajame ugdyme strategiją taikote dažniausiai?

6. Kokias bendradarbiavimo su pagalbos specialistu formas dažniausiai taikote? (galimas daugiau nei vieno atsakymo pasirinkimas)

7. Kaip vertinate bendradarbiavimą tarp pradinio ugdymo mokytojų ir pagalbos specialistų Jūsų mokykloje?

8. Jūsų nuomone, kokie reikalavimai turėtų būti įgyvendinti siekiant užtikrinti sėkmingą mokytojų ir pagalbos specialistų bendradarbiavimą organizuojant įtraukujį ugdymą? (galimas daugiau nei vieno atsakymo pasirinkimas)

Kita:

  1. Tikslios taisiklingos kalbos, jausmu atpažinimo, žmogiškų pasitarimu,sanpratos,dorumo,samoningo elgesio, pagarbos tautiečiams

9. Jūsų nuomone kaip turėtų būti plėtojamas mokytojų ir pagalbos specialistų bendradarbiavimas siekiant gerinti įtraukiojo ugdymo galimybės pradinėje mokykloje? (įrašykite)

  1. Kurimas mokslo žinių apie žmogiškuma, išmones ir pažiurų plėtimas
  2. Daugiau skiriama laiko pamokų ir veiklų aptarimui
  3. Būtinas naujos, aiškios metodinės mokymosi medžiagos rengimas, skaitmeninių priemonių, skirtų įtraukiajam ugdymui, kūrimas.
  4. Keičiantis informacija ir tobulejant kartu.
  5. Pateikiami pavyzdžiai
  6. Pagalbos specialistai turėtų dažniau dirbti kartu su mokytoju bendroje klasėje, žinoma ne visada, atsižvelgiant į mokinio poreikius.
  7. Mažinti mokinių skaičių klasėje.

10. Jūsų amžius:

11. Jūsų darbo stažas švietimo srityje:

Sukurk savo anketąAtsakyti į šią anketą