ANKETA SKIRTA BENDROJO UGDYMO MOKYKLOS PEDAGOGAMS, SIEKIANT IŠANALIZUOTI INFORMACINIŲ KOMUNIKACINIŲ TECHNOLOGIJŲ SAUGŲ NAUDOJIMĄ SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ TURINČIŲ MOKINIŲ TARPE.

Gerbiamas (-a)  respondente,

Esu Šiaulių universiteto, specialiosios pedagogikos – logopedijos, IV kurso studentė Eglė Gedrimaitė.

Atlieku tyrimą, kurio tikslas – išanalizuoti bendrojo ugdymo mokyklos pedagogų vaidmenį formuojant saugų informacinių komunikacinių technologijų naudojimą, specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių tarpe. Pildant anketą prašome pasirinkti tokį atsakymo variantą, kuris tiksliausiai atspindi Jūsų nuomonę. Pasirinkę atsakymą pažymėkite „X“ (kryželiu). Anketa yra anoniminė, atsakymai į klausimus bus naudojami tik bakalauro baigiamajam darbui parengti. Prašome atsakyti į visus klausimus. Dėkoju už bendradarbiavimą ir nuoširdžius atsakymus. Šios anketos rezultatai viešai nepublikuojami.

1. Jūsų kvalifikacinė kategorija:

2. Jūsų darbo stažas:

3. Prie kiekvieno teiginio pažymėkite Jums priimtiniausią kategoriją („beveik visada“; „dažnai“; „kartais“; „beveik niekada“) apie mokinių lankymosi internete ypatumus.

4. Kaip dažnai siekiate išsiaiškinti apie mokinių veiklą internete?

5. Nepaisant Jūsų dėstomo dalyko ir vykdomų prevencinių priemonių ugdymo įstaigoje, kaip dažnai diskutuojate apie saugų internetą su savo ugdytiniais?

6. Suranguokite, Jūsų nuomone, dažniausiai mokinių lankomas internetines svetaines (1 - niekada, 2 - kartais, 3 - dažnai, 4 - labai dažnai, 5 - visada).

7. Pažymėkite keletą, Jūsų nuomone, populiariausių mokinių veiklų/temų internete.

8. Prie kiekvieno teiginio pažymėkite Jums priimtiniausią kategoriją („beveik visada“; „dažnai“; „kartais“; „beveik niekada“) apie pavojus, gresiančius mokiniams, virtualioje erdvėje.

9. Prie kiekvieno teiginio pažymėkite Jums priimtiniausią kategoriją („kasdien“; „kartą per savaitę“; „kartą per mėnesį“; „kartą per pusmetį“; „beveik niekada“; „nežinau“) apie mokinių domėjimąsi žalingo turinio informacija virtualioje erdvėje.

10. Kokios prevencinės programos, padedančios apsaugoti skirtingų gebėjimų mokinius nuo internetinių grėsmių, Jums yra žinomos? Prie kiekvienos prevencinės priemonės pažymėkite Jums priimtiniausią kategoriją („nežinoma“; „šiek tiek žinoma“; „žinoma“).

11. Prie kiekvieno teiginio pažymėkite Jums priimtiniausią kategoriją („kartą per metus“; „kartą per pusmetį“; „niekada“) apie vykdomas prevencines priemones Jūsų mokykloje, siekiant supažindinti ir ugdyti vaikus saugesnio IKT vartojimo link.

12. Pažymėkite keletą būdų, kuriais siekiate bendradarbiauti su tėvais, norint stiprinti mokinių saugų IKT priemonių ir interneto vartojimą?

13. Suranguokite pagal svarbą IKT priemonių ir interneto kontroliavimo būdus bendrojo ugdymo mokyklos mokiniams (1 - visiškai nesvarbu, 2 - nesvarbu, 3 - iš dalies svarbu, 4 - svarbu, 5 - labai svarbu).

14. Pažymėkite keletą svarbiausių, Jūsų nuomone, pedagogo veiklų, mokant SUP turinčius mokinius saugaus interneto vartojimo.

15. Pažymėkite keletą grėsmių ir pavojų variantų, kuriuos dažniausiai, Jūsų nuomone, gali patirti SUP turintys mokiniai, virtualioje erdvėje?

16. Ar SUP turintiems mokiniams skiriate tiek pat diskusijos laiko kaip ir kitiems bendrojo ugdymo mokyklos mokiniams?

Sukurk savo anketąAtsakyti į šią anketą