Anketa lietuvių kalbos mokytojams apie specialiųjų pedagogų dalykinę kompetenciją

Sveiki, esu Kristina Stanikūnienė, Šiaulių universiteto Ugdymo mokslų ir socialinės gerovės fakulteto 4 kurso studentė, rašanti baigiamąjį bakalauro darbą. Prašau atsakyti į pateiktus klausimus apie specialiųjų pedagogų dalykinę kompetenciją lietuvių kalbos dalyko aspektu. Jūsų atsakymų pagalba atskleisime specialiųjų pedagogų dalykinį pasirengimą mokyti lietuvių kalbos.

Jūsų nuomonė mums labai svarbi. Prašau pasirinkti po vieną atsakymų variantą ir pažymėti jį arba įrašyti savo atsakymą po žodžiu „Kita__“.

Anketa yra anoniminė. Gauti rezultatai bus panaudoti tik studijų baigiamajam darbui rašyti.

Dėkojame už dalyvavimą apklausoje ir linkime sėkmės!

Anketa lietuvių kalbos mokytojams apie specialiųjų pedagogų dalykinę kompetenciją
Rezultatai yra prieinami tik autoriui

1. Koks Jūsų pedagoginio darbo stažas? ✪

(įrašykite)

2. Kaip vertinate specialiojo pedagogo, su kuriuo susiduriate, dalykines kompetencijas? ✪

3. Ar su Jumis dirbantis specialusis pedagogas geba taisyklingai kalbėti, be klaidų rašyti įvairių stilių ir pobūdžių tekstus? ✪

4. Kaip manote, kas turi daugiausia įtakos specialiojo pedagogo dalykiniam pasirengimui? ✪

Tikrai neNeAbejojuTaipTikrai taip
Darbo patirtis (metais)
Domėjimasis pedagogikos mokslų naujovėmis, savišvieta
Asmeninės pedagogo savybės

5. Įvertinkite, ką geriausiai geba specialusis pedagogas, su kuriuo susiduriate? ✪

Tikrai neNeAbejojuTaipTikrai taip
Nagrinėti kalbą kaip sistemą
Vertinti lietuvių ir visuotinės literatūros procesą
Ugdyti mokinių sakytinę ir rašytinę komunikaciją ir kūrybinius gebėjimus

6. Ar specialusis pedagogas privalo turėti tokias pat kompetencijas, kaip ir lietuvių kalbos mokytojas? ✪

7. Pažymėkite, kurias žinias dažniausiai taiko praktikoje su Jumis dirbantis specialusis pedagogas? ✪

Tikrai neNeAbejojuTaipTikrai taip
Esminės kalbotyros žinios ir gebėjimai
Lietuvių kalbos kaip sistemos supratimas ir analizė įvairiais lygmenimis
Esminės literatūros mokslo žinios ir gebėjimai
Lietuvių tautosakos ir mitologijos supratimas ir analizė

8. Ar manote, kad stojantiems į specialiosios pedagogikos studijas turėtų būti patikrintos esminės lietuvių kalbos žinios (testu, klausimynu ar pan.)? ✪

9. Kaip vertinate Jūsų aplinkoje dirbančių specialiųjų pedagogų dalykinį pasirengimą lietuvių kalbos dalyko aspektu? Ar jiems pakanka kompetencijų? ✪

(Jūsų komentaras)

10. Kaip manote, kodėl specialiųjų pedagogų dalykinis pasirengimas mokyti lietuvių kalbos yra svarbus ugdant skirtingų gebėjimų mokinius? ✪

(Jūsų komentaras)