| "Moku - vadinasi galiu". |
| | | | | | | |
| Atlikinėdamas testines užduotis dažnai tiesiog bandau atspėti atsakymą. |
| | | | | | | |
| Mokytis iš klaidų yra nuobodu. |
| | | | | | | |
| Man priimtina, kad klaidų analizė pateikiama po užduoties atlikimo. |
| | | | | | | |
| Man užtenka žinoti, kad mano atsakymas neteisingas ir nereikia detalių paaiškinimų kodėl. |
| | | | | | | |
| Jei mano testas įvertinamas aukštu balu, nebesidomiu klaidomis. |
| | | | | | | |
| Svarbiausia žinoti teisingą atsakymą, ir nebūtina suprasti kodėl jis teisingas. |
| | | | | | | |
| Man įdomu žinoti kodėl mano atsakymas neteisingas. |
| | | | | | | |
| Mano, kad teorinės žinios turėtų būti pateiktos per praktinį jų pritaikymą. |
| | | | | | | |
| Man tinka toks mokymosi būdas, kai galiu išsianalizuoti teorinę medžiagą, o vėliau bandau ją pritaikyti spręsdamas užduotis. |
| | | | | | | |
| Kartais nors manau, kad esu puikiai išmokęs/usi teoriją, bet spręsdamas uždavinį ir susipainioju kada ir kokią taisyklę taikyti. |
| | | | | | | |
| Kartais manau, kad sunku susikaupti, nes pateikiama per daug teorinės informacijos. |
| | | | | | | |
| Manau, kad mano pažymiai atspindi mano "žinių lygį". |
| | | | | | | |
| Dažniausiai aš žinau, ko aš nežinau ;) |
| | | | | | | |
| Apie lietuvių kalbos pratimą: man patiko, kad yra klaidų paaiškinimai. |
| | | | | | | |
| Apie lietuvių kalbos pratimą: man patiko, kad iškarto galiu matyti klaidų paaiškinimus. |
| | | | | | | |
| Apie lietuvių kalbos pratimą: man patiko, kad iškarto galiu matyti pasiekimų skalę. |
| | | | | | | |
| Apie lietuvių kalbos pratimą: man patiko, kad galiu naudotis teorija spręsdamas užduotį. |
| | | | | | | |