5-8 KLASIŲ MOKINIŲ APLINKOSAUGINIŲ KOMPETENCIJŲ UGDYMO(SI) GALIMYBĖS ĮGYVENDINANT APLINKOS TARŠOS PREVENCINES PROGRAMAS

Anketa tėveliams,

Šiaulių universiteto „Bioedukacijos“ studijų programos studentė atlieka tyrimą, kuriuo siekia išsiaiškinti, kaip mokykloje ir už jos ribų vaikai mokosi tausoti aplinką. Maloniai kviečiu dalyvauti tyrime ir atsakyti į pateiktus klausimus. Galimi keli atsakymo variantai. Pasirinkite ir pažymėkite. Apklausa yra anoniminė.

Rezultatai yra viešai prieinami
Numatoma atsakymo trukmė

1. Jūsų lytis:

2. Jūsų amžius:

3. Jūsų išsilavinimas:

4. Kaip, Jūsų vaikas stengiasi tausoti aplinką? (pasirinkite 3 tris svarbiausius teiginius ir pažymėkite)

Atžyma
Pastebiu, kad namuose rūšiuoja šiukšles
Kai iškylaujame gamtoje, nešiukšlina, piktinasi, kai mato kitų paliktas šiukšles
Mielai dalyvauja įvairiose aplinkos švarinimo talkose
Domisi gamtos gėrybėmis, jas renka
Siūlo (arba taip ir elgiasi) netolimus atstumus eiti pėsčiomis ar važiuoti dviračiu, nes mano, kad tai mažins mašinų keliamą taršą
Mano vaikas lanko gamtininkų būrelį (ten mokosi, kaip reikia tausoti aplinką)
Nepastebiu, kad jam rūpėtų su aplinkos saugojimu susiję klausimai
Mano vaikas naudoja daugkartinius pirkinių maišelius

5. Kaip, Jūsų vaikas stengiasi saugoti savo sveikatą? (išrinkite 3 tris svarbiausius teiginius ir juo pažymėkite X)

Atžyma
Mano vaikas perka ekologiškus produktus
Mano vaikas naudoja indų ploviklį
Mano vaikas visada plauna daržoves ir vaisius prieš valgymą
Mano vaikas daug laiko praleidžia gamtoje
Mano vaikas geria vandenį ir nevartoja gazuotų gėrimų
Neperka čipsų, hamburgerių ar kito nesveiko maisto

6. Kaip, Jūs įsitraukiate į savo vaiko aplinkosauginį ugdymą? (įvertinkite kiekvieną teiginį pasirinkdami sau tinkantį atsakymo variantą)

VisadaKartaisNiekada
Aktyviai dalyvauju mokyklos gyvenime (neformalioje veikloje) ir aplinkosauginiuose renginiuose
Padedu vaikui atlikti namų darbus, susijusius su aplinkosauginėmis temomis
Dirbu savanoriu savo vaiko klasėje
Kartu vykstu į ekskursijas ar įvairias išvykas į gamtą, kurias organizuoja mokykla
Kartu dalyvaujame rengiamose aplinkosauginėse akcijose
Skatinu savo vaiką rūšiuoti atliekas
Skatinu savo vaiką daugiau judėti (važinėti dviračiu ar paspirtuku, vaikščioti pėsčiomis), kad tausotų aplinką
Kartu žiūrime gamtosaugines laidas ir diskutuojame apie daromą žalą aplinkai

7. Ar sutinkate su žemiau išvardintais teiginiais? (išrinkite 3 tris svarbiausius teiginius ir juo pažymėkite X)

SutinkuGalbūt Nesutinku
Mano vaikas pastebi, kai netaupau elektros energijos ir dažnai palieku įjungtą šviesą
Mano vaikas mane sudrausmina, kai netaupau vandens ir leidžiu jį be reikalo
Mano vaikas visada primena, kad reikia rūšiuoti atliekas
Mano vaikas mane sudrausmina, kai naudoju indų ploviklį
Mano vaikas skatina tausoti aplinką, daugiau vaikščioti pėsčiomis ir mažiau važinėti mašina
Jam kyla klausimų apie žmogaus daromą žalą aplinkai, provokuoja apie tai kalbėtis
Mane laiko pavyzdžiu iš kurio gali mokytis tausoti aplinką

8. Kuris teiginys, Jūsų manymu yra teisingas? (įvertinkite kiekvieną teiginį pasirinkdami sau tinkantį atsakymo variantą)

SutinkuIš dalies sutinkuNesutinku
Mokykloje trūksta kompetentingų specialistų, kurie šviestų mokinius aplinkosauginiais klausimais
Vaikai per pamokas turėtų daugiau mokytis gamtoje (eksperimentuoti, tyrinėti ir t.t.)
Mokykloje turėtų būti daugiau edukacinių veiklų (ekskursijos į muziejus, išvykos į parkus ir pan.)
Mokykla turėtų daugiau bendradarbiauti su specialistais (ekologais, aplinkosaugininkais ir t.t.)
Manau, kad už vaikų gamtosauginį ugdymą atsakinga mokykla, tai ne tėvų reikalas
Nuo šeimos nepriklauso ar vaikas tausos aplinką, tai daugiau bendraamžių įtaka
Reikia daugiau kartu būti toje aplinkoje, kad vaikai išmoktų joje tinkamai elgtis