5-6 METŲ VAIKŲ KALBINIO UGDYMO GALIMYBĖS TAIKANT INFORMACINES KOMUNIKACINES TECHNOLOGIJAS

7.Prašau pasidalinkite patirtimi apie IKT priemonių naudojimą savo darbe, lavinant 5-6 metų vaikų kalbinius gebėjimus.

  1. Vaikams labai patinka.
  2. Galima labiau sudominti vaikus
  3. -
  4. -
  5. -
  6. Darbo patirtis maža, todėl patirties nedaug, tačiau ugdymo procesą pagyvina IKT.
  7. -
  8. -
  9. -
  10. Nepateisino lūkesčių, procesas vaikams malonus, priimtinas, bet rezultatų ilgalaikių nepastebėjau.
  11. Vaikai noriai atsiveria kuomet kalba pasisuka apie IKT ir jų naudojimą ugdymo procese. Mokymas tampa lengvesnis ir priimtinesnis vaikams.
  12. -
  13. Yra geresnių priemonių skirtų lavinti kalbinius gebėjimus, bet kaip retkarčiais alternatyvas nebloga.
  14. -
  15. -
  16. IKT pateisino lūkesčius, ypatingai įtraukiant specialiųjų poreikių vaikus į ugdymą.
  17. -
  18. Patirtis teigiama, vaikai labai noriai dalyvauja veiklose, kuriose naudojamos IKT priemonės.
  19. -
  20. IKT naudojimas reikalauja labai daug laiko išteklių, norint parengti kokybišką medžiagą, o kai pačiam sunku naudotis šiomis priemonėmis, sunku ir vaikams suteikti tinkamą užsiėmimo kokybę.
  21. -
  22. Labai pasitarnauja IKT priemonės kai reikia kalbėti apie socialines temas. Taip pat vaikai visi iki vieno susidomi veikla, kurioje naudojamos interaktyvios ar IKT priemonės. Tie, kurie moka naudotis IKT priemonėmis, įvairiose situacijose pradeda dominuoti ir rodyti iniciatyvą pademonstruoti savo žinias draugams, taip natūraliai pradeda kalbėti daugiau.
  23. Vaikai noriai dalyvauja mokymosi procese kuomet yra naudojamos IKT priemonės.
  24. Vaikai į IKT priemones žiūri kaip į žaidimus, todėl išmokyti vaikus ilgalaikiui rezultatui naudojant IKT yra sunku.
  25. -
  26. IKT padeda dirbti su šiuolaikiniais vaikais, jiems geriau sekasi priimti informaciją iš kompiuterinės įrangos.
  27. -
  28. IKT vaikus atpratina nuo paprastų veiklų, todėl naudoju retai. Skurdina vaikų socialinės kompetencijos lavinimą, kalbinę kompetenciją galima lavinti kitomis priemonėmis.
  29. Per dažnas IKT naudojimas atpratina vaikus nuo įprastų veiklų, vaikai pripranta ir jų nebedomina neinterakyvios veiklos, tampa apatiški ir nebesusikoncentruoja darbui. Reikia protingai parinkti IKT naudojimo dažnį.
  30. Puikiai padeda ugdyti sakytinės kalbos gebėjimus. Naudoju įvairias kompiuterines programėles.
  31. -
  32. -
  33. Vaikai labai susidomi veiklomis, kuriose naudojamos IKT
  34. -
  35. Įvairios skaitmeninės pasakojimo programos ir įrankiai leido vaikams kurti savo pasakas ar pasakoti istorijas, naudodami įvairius vaizdo, garso ir teksto elementus. Tai skatino jų kalbinius gebėjimus, kūrybiškumą ir bendravimo įgūdžius.
  36. Labai pasiteisina su vaikais, kuriems sunkiau sekasi žengti kartu su bendraamžiais
  37. .
  38. ....
  39. Dažnai bandoma naudoti IKT priemones, tačiau dažnai sunku naudoti dėl stringančio interneto ryšio. Taip pat sunku jei grupėje yra daug vaikų, o kompiuteris vienas. Dalis vaikų gali nematyti rodomis medžiagos. Grupėse trūksta multimedijų, kad vaikai galėtų gerai matyti rodoma medžiagą.
  40. Pagal savaitės temą žiūrime atitinkančius mokomuosius filmukus, klausome garso įrašų, žaidžiame žaidimus. Vaikams ypač patinka užduotėlės su bitute - robotuku.
  41. Veiklos tampo įdomesnės
  42. Visos jūsų išvardintos priemonės.
  43. Labai dažnai su vaikais žiūrime mokomuosius filmukus, pasakas, kuriuos vėliau aptariame, diskutuojama, aiškinamės, kurių žodžiū vaikai nesupranta, taip plečiame žodyną