5-6 metų amžiaus vaikų aplinkos pažinimo ugdymas(is) taikant interaktyvias skaitmenines priemones

Gerbiamas respondente,

Esu Vilniaus kolegijos, Pedagogikos fakulteto, Vaikystės pedagogikos studijų programos III kurso studentė. Rengiu baigiamąjį darbą ir atlieku tyrimą, kurio tikslas - atskleisti 5-6 metų amžiaus vaikų aplinkos pažinimo ugdymo ypatumus taikant interaktyvias skaitmenines priemones. Apklausa yra anoniminė, surinkti duomenys bus naudojami moksliniais tikslais.

Atsakymai renkami iki 2026-06-13 00:00

Rezultatai yra prieinami tik autoriui

TaipNe

Valstybinė ugdymo įstaigaPrivati ugdymo įstaiga

Tyrinėjant gamtinę aplinką (stebint gyvūnus, augalus, gamtos reiškinus)Susipažįstant su socialine ir kultūrine aplinka (profesijomis, tradicijomis, bendruomenės gyvenimu)Dalyvaujant projektuose ir tyrinėjimuose (virtualios ekskursijos, interaktyvūs eksperimentai)Kuriant ugdymo kontekstą (pasakojimai, vaizdo įrašai, situacijų modeliavimas)

Labai įtraukia – vaikai aktyviai dalyvauja veiklose, domisi, noriai atlieka užduotisStipriai įtraukia – dauguma vaikų susidomi ir įsitraukia į veikląVidutiniškai įtraukia – susidomėjimas trumpalaikisSilpnai įtraukia – tik dalis vaikų aktyviai dalyvaujaNeįtraukia – poveikis vaikų įsitraukimui minimalus

Ugdo vaikų smalsumą ir tyrinėjimo įgūdžiusSkatina ugdyma(si) žaidimo formaSupaprastina sudėtingų gamtos reiškinių paaiškinimą

Daugiau edukacinių programųDaugiau techninės įrangos (planšečių, interaktyvių ekranų)Metodinių gairių ir mokymų pedagogams

Vaikų pažintinių gebėjimų plėtojimas, skatinant smalsumą, tyrinėjimą, eksperimentavimą bei aplinkos pažinimąKompetencijų plėtojimas, tyrinėjant aplinką per pojūčius, stebėjimą ir praktinę veiklą, siekiant geriau suprasti juos supančius reiškiniusVaikai tyrinėdami aplinką ir spręsdami praktines problemas ugdo gebėjimą kaupti patirtį, daryti išvadas ir jas taikyti kasdienėse situacijose

Gamtine ir praktine veikla (stebėjimai gamtoje, eksperimentai, tyrinėjimai lauke)Vaizdinėmis ir technologinėmis priemaonėmis (paveikslėliai, skaitmeninės priemonės, vaizdo medžiaga)Naudojant interaktyvias skaitmenines priemones (edukacinės programėlės, vaizdo medžiaga, skaitmeninės užduotys)

1 - visiškai nesutinku	2 - nesutinku	3 - nei sutinku, nei nesutinku	4 - sutinku	5 - visiškai sutinku
Vaikai aktyviai įsitraukia į ugdymo veiklas, kai naudojamos interaktyvios skaitmeninės priemonės

Vaikai noriai dalyvauja veiklose, kuriose taikomos interaktyvios skaitmeninės priemonės

Skaitmeninių priemonių naudojimas padeda vaikams lengviau susikaupti ugdymo veiklose

1 – visiškai nesutinku	2 – nesutinku	3 – nei sutinku, nei nesutinku	4 – sutinku	5 – visiškai sutinku
Skaitmeninės priemonės padeda išlaikyti vaikų dėmesį ugdymo veiklų metu

Skaitmeninės priemonės skatina aktyvesnį vaikų dalyvavimą veiklose

Vaikai geriau laikosi veiklos susitarimų, kai naudojamos skaitmeninės priemonės

1 - visiškai nesutinku	2 – nesutinku	3 – nei sutinku, nei nesutinku	4 – sutinku	5 – visiškai sutinku
Pagerina ugdymo proceso kokybę

Padeda pasiekti ugdymo tikslus

Skaitmeninių priemonių naudojimas gerina vaikų ugdymosi rezultatus

1 - visiškai nesutinku	2 – nesutinku	3 - nei sutinku, nei nesutinku	4 - sutinku	5 - visiškai sutinku
Palengvina ugdymo veiklų organizavimą

Padeda stebėti vaikų pasiekimus

Sutaupo pedagogo laiką ruošiantis ugdymo veikloms

5-6 metų amžiaus vaikų aplinkos pažinimo ugdymas(is) taikant interaktyvias skaitmenines priemones

1. Jūsų amžius:

2. Koks yra Jūsų išsilavinimas?

3. Ar šiuo metu dirbate pedagoginį darbą?

4. Kokia yra Jūsų pedagoginio darbo patirtis?

5. Kokioje ugdymo įstaigoje dirbate?

6. Kaip dažnai naudojate interaktyvias skaitmenines priemones aplinkos pažinimo veiklose?

7. Kokias interaktyvias skaitmenines priemones naudojate vaikų aplinkos pažinimo ugdymui? (Galima pasirinkti kelis variantus)

8. Kokias edukacines programas ar skaitmenines priemones dažniausiai naudojate ugdydami vaikų aplinkos pažinimą? (Galima pasirinkti kelis variantus)

9. Kokiais būdais ir kokiame kontekste dažniausiai naudojate interaktyvias skaitmenines priemones vaikų aplinkos pažinimo ugdymui?

10. Kaip, jūsų nuomone, interaktyvios skaitmeninės priemonės įtraukia vaikus į aplinkos pažinimo ugdymo procesą?

11. Kaip manote, kokią naudą interaktyvios skaitmeninės priemonės suteikia vaikams pažįstant aplinką?

12. Kokių papildomų išteklių reikėtų efektyvesniam interaktyvių skaitmeninių priemonių naudojimui ugdant vaikų aplinkos pažinimą?

13. Kaip apibūdintumėte vaikų aplinkos pažinimo ugdymą?

14. Kokiomis priemonėmis ugdymo procese ugdote vaikų aplinkos pažinimą?

15. Įvertinkite, kiek sutinkate su pateiktais teiginiais apie vaikų įsitraukimą į ugdymo procesą, naudojant interaktyvias skaitmenines priemones. (1 – visiškai nesutinku; 2 – nesutinku; 3 – nei sutinku, nei nesutinku; 4 – sutinku; 5 – visiškai sutinku)

16. Įvertinkite, kiek sutinkate su pateiktais teiginiais apie vaikų dėmesį ir elgesį, taikant interaktyvias skaitmenines priemones. (1 – visiškai nesutinku; 2 – nesutinku; 3 – nei sutinku, nei nesutinku; 4 – sutinku; 5 – visiškai sutinku)

17. Įvertinkite, kiek sutinkate su pateiktais teiginiais apie ugdymo proceso kokybę, naudojant skaitmenines priemones. (1 – visiškai nesutinku; 2 – nesutinku; 3 – nei sutinku, nei nesutinku; 4 – sutinku; 5 – visiškai sutinku)

18. Įvertinkite, kiek sutinkate su pateiktais teiginiais apie skaitmeninių priemonių taikymo poveikį pedagogo darbui. (1– visiškai nesutinku; 2 – nesutinku; 3 – nei sutinku, nei nesutinku; 4 – sutinku; 5 – visiškai sutinku)