4-5 metų vaikų matematinio mąstymo ugdymo metodų apklausa

Gerbiami pedagogai,

Esu Sūduvos Akademijos Edukologijos ir socialinio darbo, vaikystės pedagogikos programos 4 kurso studentė Giedrė Molytė, rašau baigiamąjį darbą tema „ 4-5 metų vaikų matematinio mąstymo ugdymas“. Tikslas – atskleisti dažniausiai pedagogų taikomus ugdymo metodus 4-5 metų vaikams matematinio mąstymo ugdymo veiklose. 

Jūsų atsakymai man padės atlikti tyrimą ir išsiaiškinti, kaip dažnai ir kokį metodą naudojate. Anketa yra anoniminė. Pažymėkite jums labiausiai tinkantį atsakymą, galimi keli atsakymų variantai arba prie „ kita“ įrašykite savo atsakymą.

Dėkoju už Jūsų bendradarbiavimą ir skirtą laiką. Anketos pildymas užtruks apie 5-10 minučių.

Prašome atsakyti į visus klausimus kuo sąžiningiau.

Rezultatai yra prieinami tik autoriui

1. Jūsų amžius

2. Koks Jūsų pedagoginio darbo stažas?

3. Kokia jūsų pedagoginė kvalifikacija?

4. Kokiame amžiaus tarpsnyje, jūsų manymu, vaikas turėtų pradėti mokytis matematinio mąstymo?

5. Kur, jūsų nuomone, vaikai mokosi matematinio mąstymo?

6. Kaip dažnai planuojate veiklas, skirtas matematiniam mąstymui ugdyti?

7. Kokius matematinio mąstymo ugdymo metodus žinote?( Įrašykite..)

8. Kokius metodus dažniausiai taikote ugdant matematinį mąstymą savo veiklose? Galimas kelių variantų pasirinkimas.

9. Kas labiausiai lemia Jūsų pasirenkamus metodus?

10. Kaip dažnai taikote šiuos metodus matematinio mąstymo ugdymui?

kasdien2-3 kartus per savaitękartą per savaitęnetaikau
žaidybinis metodas
patirtimi grįstas metodas
integruotas/projektinis metodas
tyrinėjimu grįstas metodas
mišrus metodas

11. Dažniausiai pasirenkamus matematinio mąstymo ugdymo metodus taikote, nes jie padeda ugdyti (galimi keli atsakymo variantai).

12. Ar naudojate individualizuotus matematinio mąstymo ugdymo metodus, atsižvelgdami į kiekvieno vaiko gebėjimus?

13. Kaip dažnai savo ugdomosiose veiklose taikote šias matematinio mąstymo sritis?

kasdien2-3 kartus per savaitękartą per savaitętik tam tikrose temoseretai arba netaikau visai
skaičiaus pajauta (skaičiavimas, kiekio suvokimas)
mato pajauta (dydžių lyginimas, matavimas)
geometrinių formų pažinimas
vietos ir krypties suvokimas
sekų ir dėsningumų atpažinimas

14. Kaip manote, kokiais metodais veiksmingiausiai ugdomas 4–5 metų vaikų matematinis mąstymas? (Įrašykite...)

15. Kokias interaktyvias technologijas (pvz., skaitmeninės priemonės) įtraukiate į matematikos ugdymo veiklas? (Įrašykite...)

16. Kaip vertinate skirtingų ugdymo metodų poveikį matematinio mąstymo gebėjimų ugdymui?

17. Su kokiais sunkumais susiduriate ugdydami vaikų matematinį mąstymą?

18. Kaip dažnai lankote mokymus, skirtus matematikos ugdymo metodikoms tobulinti?