1-2 klasės daugiakalbių mokinių rašymo ugdymo ypatumai lietuvių kalbos pamokose. - kopija

Sveiki, esu Vilniaus Kolegijos, pradinio ugdymo pedagogikos, III kurso studentė. Šiuo metu rašau baigiamąjį darbą ir atlieku tyrimą, kurio siekiama nustatyti 1-2 klasės daugiakalbių mokinių rašymo ugdymo ypatumus lietuvių kalbos pamokose. Anketa skirta mokytojams, dirbantiems su 1-2 klasės daugiakalbiais mokiniais. Anketa yra anoniminė. 

Dėkoju už atsakymus ir skirtą laiką.

1. Kokia yra jūsų gimtoji kalba?

2. Kiek daugiakalbių mokinių yra Jūsų klasėse?

  1. 1
  2. 6
  3. 1
  4. 0
  5. 5
  6. 3
  7. 4
  8. 0
  9. 2
  10. 2
…Daugiau…

3. Ar turite patirties dirbant su daugiakalbiais mokiniais ir jų rašymo ugdymu lietuvių kalbos pamokose?

  1. Ne
  2. taip
  3. Ne
  4. ne
  5. taip
  6. Ne
  7. ne
  8. Taip
  9. Taip
  10. Taip
…Daugiau…

4. Ar mokiniai turintys skaitymo ir rašymo problemas susiduria su šiais sunkumais?

5. Su kokiais pagrindiniais iššūkiais susiduriate lietuvių kalbos pamokose ugdant daugiakalbių mokinių rašymą 1-2 klasėje?

  1. Rašyba, skaitymas
  2. Kiekvienas skirtingai priema informaciją ir klasėje mažai kas padeda vienas kitam mokytis. Didžiausia problema yra su rašyba, nes mokiniai dažniausiai padaro daug klaidų, kurios yra raidžių maišymas ir netaisyklinga rašyba
  3. Rašyba
  4. -
  5. Kadangi mokinių yra daug ir sunku kiekvienam parinkti reikiamas užduotis
  6. Sunku susikalbėti su mokiniu, nes pati prastai žinau jo kalbą.
  7. nemokėjimas klausytis mokytojo, nedėmesingumas
  8. gramatika
  9. Sunku mokyti vaiką, kai jis nieko nesupranta lietuviškai ir kalba savo gimtąja kalba
  10. Silpna motyvacija, reikia visą laiką motyvuoti mokinį ir skatinti mokytis
…Daugiau…

6. Ar jūsų klasėje dirba dar vienas asmuo kuris padėtų daugiakalbiui mokiniui, tikslingai dalyvauti pamokoje?

  1. Taip
  2. Ne
  3. Ne
  4. Ne
  5. Ne
  6. Taip
  7. Taip
  8. Ne
  9. Ne
  10. Taip
…Daugiau…

7. Kokios yra daugiakalbių mokinių stiprybės ir kaip jas galima panaudoti rašymo procese?

  1. Komandinis darbas, turiu 5 daugiakalbius mokinius ir jie dažnai dirba kartu grupėje, padeda vienas kitam mokytis
  2. Bendradarbiavimas ir pagalba vienas kitam
  3. Gera atmintis
  4. Noras įgyti naujų žinių
  5. Mokiniai gerai mąsto, yra aktyvūs, nori įgyti naujų žinių apie lietuvių kalbą.
  6. Aktyvumas, motyvacija
  7. Mąstymas, noras mokytis
  8. Kūrybiškumas, motyvacija
  9. Įdėmiai klauso, stengiasi mokytis
  10. Daugiakalbiai mokiniai turi patirties naudotis skirtingomis kalbomis, kad bendrautų su savo šeima, draugais ar bendraamžiais.
…Daugiau…

8. Kokius ugdymo metodus Jūs naudojate, kad pagerintumėte mokinio mokymąsi? (Pažymėkite visus Jums tinkamus variantus)

9. Kaip užtikrinate, kad daugiakalbiai mokiniai jaustųsi patogiai ir saugiai dalyvaujant lietuvių kalbos pamokose ir tobulinant savo rašymo įgūdžius?

Sukurk savo anketąAtsakyti į šią anketą