"Mokytojų reakcijos į patyčias mokykloje"

Magistrantė baigiamajame darbe atlieka tyrimą apie tai, kaip mokytojai reaguoja į patyčias mokykloje. Tyrimas skirtas mokytojams. Tyrimas yra anoniminis. Garantuojamas konfidencialumas. Čia nėra nei teisingų, nei klaidingų atsakymų. Prašome kuo nuoširdžiau atsakyti į klausimus, pažymint jums labiausiai tinkantį atsakymą. Dėkojame už jūsų sugaištą laiką.

Rezultatai yra viešai prieinami

1 dalis. Mokytojai skirtingai reaguoja į patyčių mokykloje atvejus. Daugeliu atveju šios reakcijos priklauso nuo aplinkybių, nuo to, kur patyčios vyksta ir nuo patyčių situacijos sudėtingumo. Atsakydami į klausimus, nurodykite, kaip jums atrodo, reaguotumėte. Įsivaizduokite tokį scenarijų:Iš 12 metų mokinio nuolat šaiposi ir jį pravardžiuoja nemalonia pravarde stipresnis už jį mokinys, kuris įtikino kitus mokinius kiek tik įmanoma ignoruoti mokinį, iš kurio šaipomasi. To pasekoje mokinys, iš kurio šaipomasi pyksta, jaučiasi apgailėtinas ir dažniausiai – izoliuotas.Ką Jūs darytumėte šioje situacijoje? Prašau pažymėti labiausiai tinkantį atsakymo variantą. Primygtinai reikalaučiau, kad skriaudėjas liautųsi.

Aš spręsčiau šį klausimą švelniai.

Padaryčiau viską, kad skriaudėjas (-a) būtų tinkamai nubaustas (-a).

Šiuo klausimu diskutuočiau su kolegomis mokykloje.

Sušaukčiau mokinių susirinkimą, įskaitant skriaudėją, papasakočiau kas vysta ir paprašyčiau pasiūlyti būdus, kaip būtų galima pagerinti situaciją.

Pasakyčiau skriaudžiamajam, kad jis/ji pasipriešintų skriaudėjui(-ai).

Aiškiai pareikščiau skriaudėjui (-ai), kad jo/jos elgesys nebus toleruojamas.

Palikčiau tai kažkam kitam išsiaiškinti.

Parodyčiau skriaudėjui(-a) savo susirūpinimą ir siekčiau, kad skriaudėjas (-a) pradėtų elgtis rūpestingiau ir atsakingiau.

Leisčiau mokiniams patiems viską išsiaiškinti.

Patarčiau skriaudžiamajam (-ąjai), kad jis/ji elgtųsi ryžtingiau.

Su skriaudėju (-a) aptarčiau galimybes, kurios padėtų jam/jai pagerinti situaciją.

Paprašyčiau mokyklos psichologo įsikišti.

Šiuo klausimu kalbėčiausi su administratoriumi (pvz.: direktoriumi, direktoriaus pavaduotoju).

Susisiekčiau su skriaudėjo tėvais ar globėjais, kad galėčiau išreikšti susirūpinimą vaiko gerove.

Tiesiog pasakyčiau vaikams „suaukite“.

Padrąsinčiau skriaudžiamąjį, kad jis/ji parodytų, kad jo/jos negalima įbauginti.

Ignoruočiau tai.

Padėčiau skriaudėjui (-ai), labiau gerbti save, kad jis/ji daugiau nebenorėtų iš nieko tyčiotis.

Primygtinai reikalaučiau skriaudėjo (-os) tėvų ar globėjų užtikrinti, kad toks elgesys daugiau nebepasikartotų.

Surasčiau skriaudėjui (-ai) įdomesnę veiklą.

Patarčiau skriaudžiamąjam (-ai), kad ji/ji pasakytų smurtautojui „atšok“.

2 dalis. Žemiau pateiktos kelios situacjos. Įsigilinkite į jas kaip galima geriau ir perskaitę pateiktus teiginius, apibraukite jums tinkantį atsakymą.Jūs išgirstate vieną mokinį nuolat kartojant kitam vaikui „mokytojo numylėtinis, pačiulpk, padlaižys, subinlaižys“. Vaikas stengiasi ignoruoti tai, bet sėdi paniuręs prie savo suolo. Jūs neseniai tai matėte.1. Kaip vertinate šį konfliktą?

2. Aš būčiau nusiminęs (-usi) dėl moksleivio pastabos ir jautriai reaguočiau į jo problemą

3. Kiek tikėtina jūs įsitrauksite į šią problemą?

Emilija ir Asta buvo geriausios draugės. Jos labai stipriai susiginčijo. Sekančią dieną Astos elektroninio pašto dėžutė buvo pilna laiškų ir daugybė paskelbtų žinučių jos „Facebook“ puslapyje. Šie elektroniniai laiškai ir paskelbtos žinutės buvo grubios ir įžeidžiančios. Peržiūrėjusi savo paskyrą, ji suprato, kad laiškai buvo išsiųsti iš jos pačios paskyros, pateikiant diskriminuojančias pastabas, taip pat grubius ir įžeidžiančius komentarus apie visus jos draugus ir bendraklasius. Ji nerašė šių elektroninių laiškų. Kai jos draugavo, Asta pasakė Emilijai savo „Gmail“ ir „Facebook“ paskyrų slaptažodžius.1. Kaip vertinate šį konfliktą?

2. Aš būčiau nusiminęs (-usi) dėl moksleivio pastabos ir jautriai reaguočiau į jo problemą

3. Kiek tikėtina jūs įsitrauksite į šią problemą?

Leidote savo klasės vaikams šiek tiek pailsėti, nes jie šiandien tikrai daug padirbėjo. Jūs esate liudininkas to, kaip vienas mokinys sako kitam: „Ne, jokiu būdu. Aš jau tau sakiau, kad negali bendrauti su mumis.“ Mokinys likusį laiką su ašaromis akyse būna vienas. Tai nėra pirmas kartas, kai mokiniai atsisakė su juo bendrauti.1. Kaip vertinate šį konfliktą?

2. Aš būčiau nusiminęs (-usi) dėl moksleivio pastabos ir jautriai reaguočiau į jo problemą

3. Kiek tikėtina jūs įsitrauksite į šią problemą?

Kai mokiniai grįžta iš pasirenkamosios pamokos, jūs matote, kaip vienas mokinys spiria kitam mokiniui be jokios provokacijos. Mėlynės yra akivaizdžios. Šis mokinys ir ankščiau buvo žinomas dėl tokio savo elgesio.1. Kaip vertinate šį konfliktą?

2. Aš būčiau nusiminęs (-usi) dėl moksleivio pastabos ir jautriai reaguočiau į jo problemą

3. Kiek tikėtina jūs įsitrauksite į šią problemą?

Iš mokinės šaipomasi, jai duota pravardė, kuri jai visai nepatinka. Jos klasiokai sako, kad ji to nepriimtų rimtai, nes jie tik juokauja. Dažnai, kai ši mokinė vaikšto po mokyklą, kiti mokiniai kreipiasi į ją pravarde.1. Kaip vertinate šį konfliktą?

2. Aš būčiau nusiminęs (-usi) dėl moksleivio pastabos ir jautriai reaguočiau į jo problemą

3. Kiek tikėtina jūs įsitrauksite į šią problemą?

Jolanta buvo futbolo komandos kapitonė, gerai žaidė tenisą, buvo populiari tarp daugelio mokinių ir patiko mokytojams. Gitana pasakė jos mokytojams, kad Jolanta niekingai su ja pasielgė ir nuteikė prieš ją draugus. Gitana buvo nusiminusi, sakydama, kad tai jau vyksta kelerius metus ir, kad kiekvienais metais ji apie tai pasako Jolantos mokytojai.1. Kaip vertinate šį konfliktą?

2. Aš būčiau nusiminęs (-usi) dėl moksleivio pastabos ir jautriai reaguočiau į jo problemą

3. Kiek tikėtina jūs įsitrauksite į šią problemą?

3 dalis. Šis klausimynas skirtas padėti mums geriau suprasti, su kokiais sunkumais mokytojai susiduria savo darbe. Atsakykite į žemiau pateiktus klausimus. Kiek jūs galite padaryti, kad suvaldytumėte klasę trikdantį elgesį?

Kiek jūs galite padaryti, kad mokiniai laikytųsi klasės taisyklių

Kiek jūs galite padaryti, kad nuramintumėte mokinį, kuris trukdo ar triukšmauja?

Kaip gerai galite sukurti klasėje valdymo sistemą įtraukiant visas mokinių grupes?

4 dalis. Demografiniai klausimai. Lytis:

Amžius:

Išsilavinimas:

Kokioje mokykloje dirbate?

Kiek metų (iš viso) dirbate mokykloje?

Kiek metų dirbate šioje mokykloje?

Ar jūsų mokykla vykdo patyčių prevencijos programą?

Ar jūs dalyvavote mokymuose apie patyčias?

Prisiminkite, kai mokėtės mokykloje. Kaip save apibūdintumėte?

Ar norėtumėte daugiau mokymų ir informacijos šia tema?

Kokių patyčių liudininku buvote per pastaruosius 12 mėnesių?