« Le rôle des programmes éducatifs en activant les auditoires des musées : l’analyse comparative de la Lituanie et de la France »

Bonjour! Je suis une étudiante lituanienne de l’Académie des Beaux-arts de Vilnius venue en France pour étudier à l’Université Paris VIII 8. Mon mémoire de Master s’intitule « Le rôle des programmes éducatifs en activant les auditoires des musées : l’analyse comparative de la Lituanie et de la France ». Je vous serais très reconnaissante, si vous pourriez m’accorder un instant pour répondre au questionnaire. Je vous remercie vivement pour votre attention et pour vos réponses !

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OuiNonParfois

L’endroit où on conserve des objets de valeurLe but de développer et d’élargir le point de vue du public, de l’approcher vers la cultureUn des moyens et des possibilités qui offre aux gens la possibilité d’apprendre quelque chose de nouveauUne forme de passe-tempsL’ennui et la stagnationL'autre

Avec la famille (les parents, enfants, proches)Avec les amisAvec votre fiancé (fiancée)Seul(-e)

C’est intéressant de voir ce qu’ils présentent dans leurs expositionsA cause du patriotismeA cause de nécessité, pour ne pas avoir la honte en disant que je n’ai pas visité un ou l’autre musée célèbreA cause des autres services que les musées proposent (les excursions guidées, conférences, programmes éducatifs, librairies spéciales etc.)Pour une autre raison

Je veux connaître la culture d’un autre paysParce-que les musées des autres pays sont célèbres et cela m’intéresse de voir de près les objets dont on parle beaucoup et valoriseA cause de nécessité, pour ne pas avoir honte en disant que pendant mon séjour à l’étranger je n’ai pas vu visité un ou l’autre musée célèbreA cause des autres services que les musées proposent (les excursions guidées, les conférences, les programmes éducatifs, les librairies spéciaux etc.)Pour un autre raison

L’apprentissage destiné pour les enfants de l’âge scolaireL’apprentissage informel destiné pour tout le mondeL’apprentissage tout de au long de la vieL’excursion guidéeLe séminaire, la conférenceLa discussion, le dialogueLes jeuxLes préoccupations créativesAutre

OuiNon

OuiNonPeut-être

Une excursion de revue/thématique guidéUn cours/discussion organisé par l’employé compétent de muséeUne occupation de contemplation/d’analyseUne activité pratique avec une possibilité d’essayer ses capacités (la peinture, le modelage, etc.)Tous le casAutre

Une activité individuelle, où chaque participant reçoit plus d’attentionUn travail en groupe et l’employée de musée n’a pas assez de temps communiquer personnellement avec chaque participantTous les deux cas me vontJe ne peux pas répondre

Avec la famille (les parents, les enfants, les proches)Avec les amisAvec votre petit copain(-e)Seul(-e)

L’approchement des visiteurs vers la cultureLa participation des visiteurs dans une activité culturelleL’encouragement de la toléranceL’encouragement de la créativitéLe développement de la personnalitéLe développement de sens de nationalisme et de citoyennetéLa possibilité de passer le temps de manière ludique et intéressanteL’éveil de la curiosité des enfants et des jeunesL’intégration des groupes sociaux défavorisés au sein de la société

« Le rôle des programmes éducatifs en activant les auditoires des musées : l’analyse comparative de la Lituanie et de la France »

1. Visitez-vous souvent les musées en France?

2. Visitez-vous souvent les musées pendant votre séjour à l’étranger ?

3. Combien de musées au total avez-vous visités les 12 derniers mois ? (en France et à l’étranger)

4. Est-ce que vous vous intéressez aux nouvelles des musées ? (les expositions présentées, les séminaires, les concerts etc.)

5. Pour quel musée donnez-vous la priorité ?

6. Vous associez le musée avec :

7. Le plus souvent vous visitez les musées :

8. Pour quels raisons visitez-vous les musées de votre pays ?

9. Pour quels raisons visitez-vous les musées de l’étranger ?

10. Avez-vous lu ou entendu quelque chose sur les programmes éducatifs des musées ?

11. Quelles associations la notion « le programme éducatif des musées » vous fait ? (vous pouvez marquer 1-4 cas)

Si vous avez choisi « autre », écrivez votre cas.

12. Avez-vous eu la possibilité de participer dans un programme organisé par un musée français que, selon votre avis, vous pourriez attribuer aux programmes éducatifs ?

Si oui, veuillez s’il vous-plait indiquer, quel programme c’était et dans quel musée a eu lieu.

13. Avez-vous eu la possibilité de participer dans un programme organisé par un musée étranger que, selon votre avis, vous pourriez attribuer aux programmes éducatifs ?

Si oui, veuillez s’il vous-plait indiquer, quel programme c’était et dans quel musée a eu lieu

14. Sont-ils nécessaires les programmes éducatifs?

15. Pour quelle catégorie (catégories) des visiteurs à votre avis devraient être destinés les programmes éducatifs ? (vous pouvez marquer 1-4 cas)

16. Un programme éducatif préparé sous une forme intéressante et attirante pourrait-il vous encourager de visiter le musée ?

17. Si vous, quel programme éducatif pourrait attirer votre attention ? (vous pouvez marquer 1-3 cas)

Si vous avez choisi « autre », écrivez votre cas

18. Si vous participiez à un programme éducatif, vous préférerez

19. Vous préféreriez participer à un programme éducatif :

20. Quelle particularité du programme éducatif à votre avis serait la plus attrayante pour le visiteur actuel ?

Si vous avez choisi « autre », écrivez votre cas

21. Quels buts du programme éducatif vous paraissent-ils les plus actuels pour le visiteur des musées d’aujourd’hui ? (vous pouvez marquer 1 à 4 options)

22. Sériez-vous intéresser pour une participation au programme éducatif, si cela implique un coût supplémentaire ?

23. Votre sexe : ✪

24. Votre l’âge (inscrivez svp) ✪

25. Votre niveau d’études : ✪

26. Votre activité actuelle : ✪

27. Vos visites des musées sont-elles liées à votre activité/profession actuelle ? ✪

28. Avez-vous des enfants mineurs? ✪

29. Maintenant vous habitez : ✪