Kompleksinės pagalbos modeliavimas ankstyvojo amžiaus vaikystės laikotarpyje to stokojantiems vaikams ir jų šeimoms
Laba diena,
esu socialinių industrijų ir komunikacijos I kurso studentė Dovilė Leknickienė. Rengiu anketą, skirtą mano magistro darbo temai - "Kompleksinės pagalbos modeliavimas ankstyvojo amžiaus vaikystės laikotarpyje to stokojantiems vaikams ir jų šeimoms". Ši anketa yra skirta anonimiškai apklausti ir sudaryti schemas, kiek žmonės žino apie vaikus, turinčius specialiųjų poreikių, kokia jų nuomonė apie suteikiamą pagalbą šiems vaikams ir jų šeimoms. Būčiau be galo dėkinga, jei atsakytumėte į šiuos anoniminės anketos klausimus. Užtruksite vos kelias minutes! Ačiū!
1. Ar esate vienaip ar kitaip susidūrę su specialiųjų poreikių vaikais ar jų šeimomis?
2*. Atsakykite į toliau pateiktus 2-5* klausimus, jei į pirmąjį klausimą atsakėte teigiamai; Kokią ugdymo įstaigą lanko Jūsų pažįstamas vaikas, turintis specialiųjų poreikių?
3*. Kiek grupėje/klasėje yra vaikų?
4*. Ar Jūs (ar Jūsų pažįstama šeima) buvote psichologiškai ir visokeriopiai ruošiamas/gavote pagalbą ir paramą dirbdamas/augindamas vaiką, turintį specialiųjų poreikių?
Taip (įrašyti)...
- Periodiškai vyksta konsultacijos su psichologais ir medikais
- mama baigė mokslus ir pakeitė pfofesiją, kad padėtų tokiems vaikams
- Konsultavo PPT specialistės.
- konsultacijos pas logopedus ir vaiko raidos centre
5*. Ar, Jūsų nuomone, esate gavęs (ar Jūsų pažįstama šeima yra gavusi) tinkamą pagalbą ir paramą, augindami vaikus, turinčius specialiųjų poreikių?
6. Kaip manote, kokia pagalba yra suteikiama vaikams ir šeimoms, kuriose auga vaikai, turintys specialiųjų poreikių?
7. Ar žinotumėte, kur kreiptis pagalbos ir paramos, jei Jūsų ar Jūsų artimųjų šeimoje augtų vaikas, turintis specialiųjų poreikių?
8. Kaip manote, ar vaikai, turintys specialiųjų poreikių, yra tinkamai integruojami į visuomenę ir gauną tinkamą pagalbą?
9. Kas, Jūsų nuomone, turėtų būti daroma, norint suteikti visokeriopą (kompleksinę) pagalbą šeimoms, auginančioms vaikus, turinčius specialiųjų poreikių?
Kitas variantas
- Specialistų nemokama kompleksinė pagalba rajonuose
- Net pirmoji pagalbos grandis, t.y. šeimos gydytojas turėtų suteikti šeimai daugiau informacijos, jur ir kokios pagalbos ieškoti. Kad nereikėtų tėvams tiek vargti bandant išsiaiškinti kas jiems priklauso.
- Daugiau individualaus darbo su šiais vaikais.
- Specialistai ir Bendrojo ugdymo skyriuose, ypač kaimo vietovėse.
- visuomenės švietimas
- Atskiri užsiėmimai šeimai, kur su jų problemomis dirbtų vaiko raidos specialistas
- Visų pirma reikėtų tinkamų įvertinimo metodikų, nes kai kurios yra neadekvačios arba neteisingai parodo intelekto lygmenį (kaip pvz., autistiški vaikai tiriami arba WAIS-III, WASI, o tuomet rezultatai labai priklauso nuo to kiek vaikas šnekus ir kiek eina į kontaktą arba Raveno spalvotomis matricomis, kuris net nestandartizuotas), taip pat reikėtų apskritai geresnio diferencijavimo tarp vaikų, kurie turi surtrikimų ir ne (ir ypač mokymosi sutrikimų), taip pat reikia atkreipti dėmesį ir yra labai gabius vaikus, kurie irgi galima sakyti turi specialius poreikius, t. y. jiems reikia platesnių ugdymo programų ir apskritai juos reikia atpažinti. Turėtų būti suteikiamos tiek psichologinės paslaugos, tiek įvairios terapinės visai šeimai (nebūtinai nemokamai, bet bent jau su kompensacija), dar sakyčiau net privalomieji kursai pedagogams, kaip dirbti su tokiais vaikais ir galų gale pagaliau įsteigti mokytojo pagalbininko etatus bent jau tose klasėse, kur atsiranda tokie vaikai (jei toks vaikas mokosi bendrojo lavinimo mokykloje). Aišku ir dar daug visokių kitokių paslaugų tiek patiems tėvams, tiek tiems vaikams, tiek jų broliams/sesėms.
- Darbas su pedagogais specialistais, kurie mokytų tėvus, kaip reikia ugdyti tokį vaiką, kad nebūtų jo psichikai padaryta neigiama įtaka.
- Privačiose mokymo įstaigose taip pat turi būti psichologai, spec. pedagogai ir logopedai.