„Komandinio darbo sąsajos su ugdymo įstaigos mikroklimatu: vadovo socialinės-emocinės kompetencijos vaidmuo“
Laba diena,
Prašau Jūsų dalyvauti mano, Janinos Jonušauskaitės, projekto „Lyderių laikas 3“ ISM Vadybos ir ekonomikos universiteto magistrantės, atliekamame tyrime apie komandinio darbo sąsajas su ugdymo įstaigos mikroklimatu bei vadovo socialinės-emocinės kompetencijos vaidmenį.
Anketinė apklausa yra anoniminė. Anketos rezultatai viešai nepublikuojami. Apibendrinti tyrimo duomenys bus panaudoti tik mano magistro baigiamajame darbe. Jums pageidaujant, baigus tyrimą, galėsiu pasidalinti šio tyrimo išvadomis.
Atsakydami į teiginius, pamąstykite apie komandinį darbą, mikroklimatą ugdymo įstaigoje bei vadovo emocinės-socialinės kompetencijos vaidmenį.
Komandinis darbas – aiškūs tikslai, organizavimas, tarpusavio santykiai grįsti bendradarbiavimu, lyderystė, komunikacija, struktūra komandoje ir komandos klimatas.
Ugdymo įstaigos mikroklimatas – pozityvi, į saviugdos procesus įsitraukusi bendruomenė; bendra strategija; pozityvus bendruomenės narių bendradarbiavimas; tarpusavio pagalba; vyraujančios tradicijos.
Vadovo emocinė-socialinė kompetencija - gebėjimas suprasti, išreikšti ir valdyti socialinius - emocinius savo gyvenimo aspektus, kuriant santykius, sprendžiant kasdienes gyvenimo problemas, prisitaikant prie sudėtingų augimo ir vystymosi procesų
Anketinėje apklausoje pateikite Jums tinkantį atsakymą į teiginį ar klausimą.
Anketinė apklausa užtruks ~10 minučių.
Iš anksto dėkoju Jums už man skirtą laiką.