Klausimynas PEDAGOGAMS apie emocinį intelektą, dirbantiems su ikimokyklinio ir/ar priešmokyklinio amžiaus vaikų grupe.
4. Koks žmogaus elgesys apibūdina žemą emocinį intelektą? (Prašome į klausimą atsakyti kuo išsamiau)
Agresyvus, greitai įsiplieskiantys, sunkiai bendraujantis, depresuojantis.
nuotaikų kaita, kuri perduodama aplinkiniams, konfliktai, negebėjimas nusiramintie
ŽEI - anksčiau išsakytos minties paneigimas: AEI - gebėjimas klausytis kitam kalbant, o ne laukimas, kada kalbantysis baigs kalbėti ir bus galima kuo greičiau įsiterpti at net nutraukti jį. AEI - gebėjimas valdyti emocijas, neleidžiant joms "suvalgyti" protinio intelekto. Gebėjimas priimti visas emocijas, kaip normalų reiškinį ir vengimas kraštutinumų (reaguojant į emocijas ar reiškiant jas).
visiskas nejautrumas nei zmonems nei gyvunams....
Negebėjimas reaguoti ė siuacijas- sustabarėjimas.
Kai žmogus nėra empatiškas, kai jis nepastebi, kad kenkia sau ir kitiems. Neskiria jausmų, nevaldo jų, nemato ir negirdi...
Kai žmogų valdo emocijos, bet jos nepadeda, o trukdo. Tai žmogus, kuriam sunku susivaldyti įvairiose sunkiose situacijose: šaukia ant kitų, kaltina juos, naudoja emocinį smurtą, įžeidinėja ir t.t. Žemo emocinio intelekto žmonės labiau linkę į negatyvų savęs ir aplinkos vertinimą, dažniau nepasitiki savo jėgomis, sunkiai užmezga ir išlaiko įvairius socialinius santykius.
Kai po "lengvo" ginčo tiesiog pasipila skaudinančių žodžių lavina, šaukimas ir nenorėjimas nieko girdėti.