Klausimynas PEDAGOGAMS apie emocinį intelektą, dirbantiems su ikimokyklinio ir/ar priešmokyklinio amžiaus vaikų grupe.
3. Koks žmogaus elgesys apibūdina aukštą emocinį intelektą? (Prašome į klausimą atsakyti kuo išsamiau)
Santurūs, mandagus, atjaučiantis ir suprantantis, gebantis vengti ar spręsti konfliktus.
savitvarda, emocijų atpažinimas, empatija
AEI - gebėjimas klausytis kitam kalbant, o ne laukimas, kada kalbantysis baigs kalbėti ir bus galima kuo greičiau įsiterpti at net nutraukti jį. AEI - gebėjimas valdyti emocijas, neleidžiant joms "suvalgyti" protinio intelekto. Gebėjimas priimti visas emocijas, kaip normalų reiškinį ir vengimas kraštutinumų (reaguojant į emocijas ar reiškiant jas).
Sunku pasakyt
Gebėjimas suvaldyti savo emocijas, tinkamu metu išreikšti...
Jausmų suvaldymas, gebėjimas pastebėti jausmą ir jį įvardyti, išorinis jausmo atpažinimas, patarimai, kaip spręsti situaciją, kai suaštrėja jausmai, gebėjimas įžvelgti malonius jausmus ir apie juos pasisakyti.
Susivaldantis, sąmoningas elgesys. Kai yra tikrai kebli situacijas, tačiau emocijos yra kotroliuojamos ir jos netrukdo produktyviai veikti, pozityviai vertinti aplinką.
Aukštas emocinis intelektas, kai žmogus būdamas netgi labai piktas, suirzęs gali ramiai išsiaiškinti visą situaciją, ramiu tonu. Išklausyti ir pačiam pasisakyti.
Sąmojingumas, stabili psichinė būsena, mąstantis.
Plati emocijų skalė, gebėjimas jas įvardyti (bent sau) ir jas valdyti