Kokybiško ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo Mažeikių r. Tirkšlių darželyje "Giliukas" tyrimas: pedagogų nuomonė.

 

 

Tikslingas profesionalus ikimokyklinis ugdymas palengvina vėlesnį mokymąsi, daro teigiamą poveikį mokymosi pasiekimams, tolesnei asmens socialinei ir emocinei raidai. Kokybiškas ikimokyklinis ugdymas padeda spręsti daugelį socialinių problemų, daro teigiamą įtaką gyvenimo gerovei. Siekiant organizuoti kokybišką ikimokyklinį ir priešmokyklinį ugdymą svarbu išsiaiškinti, kaip pedagogai, ugdantys vaikus supranta "kokybišką ugdymą". Užpildę anketą padėsite išsiaiškinti silpnąsias ir stipriąsias ugdomojo proceso organizavimo puses bei numatyti tolimesnes darželio veiklos organizavimo gaires. Dėkojame už Jūsų atsakymus.

Anketa neprieinama

Kokie rodikliai, Jūsų manymu, laiduoja kokybišką ikimokyklinį ir priešmokyklinį ugdymą?

Įvardinkite kokybiško ugdymo trukdžius, kurie slopina kokybiško ugdymo užtikrinimą mūsų įstaigoje:

Kokie konkrečiai Jūsų darbo rodikliai neleidžia teigti, kad Darželyje „Giliukas“ teikiamos kokybiškas ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo paslaugas?

Kokie rodikliai rodo, kad įstaigoje sukurta ir veiksmingai veikia darbuotojų veiklos vertinimo ir kvalifikacijos tobulinimo sistema?

Jūsų požiūriu, mūsų įstaiga atitinka šiuos besimokančios organizacijos bruožus (pagal Leonienė, 2001):

Ar įstaigoje reikalinga aiškiai apibrėžta, nuosekliai veikianti ugdomojo proceso organizavimo vertinimo sistema?

Jeigu į prieš tai buvusį klausimą atsakėte "Taip", pažymėkite, kokie Jūsų nuomone, rodikliai yra svarbūs įsivertinant ugdymo(-si) veiklos organizavomo kokybę.

įvesk klausimą

    Sukurk savo anketą