Klausimynas PEDAGOGAMS apie emocinį intelektą, dirbantiems su ikimokyklinio ir/ar priešmokyklinio amžiaus vaikų grupe.

5. Kada, kokiose situacijose emocijos padeda bendrauti ir bendradarbiauti, kada - trukdo? (Prašome į klausimą atsakyti kuo išsamiau)

  1. užmezgant artimesnius ryšius,.teigiamos emocijos padeda, o neigiamos- trukdo
  2. Padeda: vedant aktyvias veiklas vaikams. Emocijos padeda išlaikyti vaikų dėmesį, neleidžia nuobodžiauti. Trukdo: kai sprendžiant konfliktus tarp suaugusiųjų ar vaikų vadovaujamasi vien emocijomis, o racionalus protas "snaudžia".
  3. visose situacijose padeda, svarbu, neperlenkt lasdos
  4. Padeda- gilinantis į įvairiausias istorijas, pažįstant aplinką... Trukdo- sprendžiant problemas.
  5. Visur ir visose - kaip be emocijų.
  6. Padeda bendraujant su žmonėmis, sprendžiant konfliktus, suprantant kitą (empatija), pažvelgiant į situaciją iš šono, vertinant kada tai, kas vyksta yra objektyvu, o kada viskas yra nulemta emocijų. Trukdo tada, kuomet emocijos ima viršų ir išjungia mąstymą, lygiai tos pačios situacijos, kaip anksčiau minėtos. Tik skirtumas - emocijų valdymas.
  7. Pvz., empatija visose situacijose padeda ir bendrauti ir bendradarbiauti. Tuo tarpu liūdesys trukdo.
  8. Padeda ir trukdo vaikams žaidžiant tarpusavyje,atliekant įvairius buities darbus,
  9. Padeda dirbant komandoje suprasti, pajausti kitą. Trukdo jei koncentruojamasi į save