Kauno lopšelio-darželio "Rasytė" bendruomenei

            Gerbiami bendruomenės nariai, Kauno l/d „Rasytė“ atlieka apklausą, siekdama nustatyti organizacijos vystymosi prioritetus bei parengti Kauno l/d „Rasytė“  2016 –2018 m. strateginį  planą.  Jūsų pateikti duomenys bus naudojami apibendrinti, atsakymų konfidencialumas garantuojamas. 

            Anketoje pateikti klausimai, teiginiai. Jums labiausiai tinkantį atsakymą pažymėkite langelyje kryželiu . Jūsų komentarai yra ypač pageidaujami ir reikšmingi įstaigos strateginių tikslų numatymui bei įgyvendinimui.

Anketa neprieinama

Jūs esate?

Įstaigos vaikų kultūra. Sąlygų sudarymas vaikų saviraiškai ir kūrybiškumui plėtotis

Jūsų komentarai

  1. Renginių, būrelių, veiklos netrūksta.
  2. Auklėtojos dirba profesionaliai, vaikams sudaromos sąlygos kūrybiškai ir laisvai dirbti. Žinoma, yra taisyklės grupei vaikų suvaldyti. Tačiau auklėtojos prisiima naujoves ir stengiasi.
  3. žž
  4. Trukdo kai kuriu Auklėtoju garbus amžius, nekompetencija, sovietinis mentalitetas
  5. Įstaigoje vaikams sudaromos optimalios sąlygos atskleisti savo idividualumą ir kūrybiškumą vykdant įvairius projektus, dalyvaujant akcijose, parodose bei kasdieninėje veikloje.
  6. Sudarytos puikios sąlygos
  7. Renginiu, svenciu ir kt gausa
  8. Galėtų būti daugiau specializuotų būrelių. Jie galėtų vykti ir ryte, jei nėra sąlygų visiems tilpti vakare
  9. Vaikams sudaromos sąlygos atskleisti savo individualumą ir kūrybiškumą

Aplinkos svetingumas, saugumas, estetika

Jūsų komentarai

  1. Yra kur tobulėti. Siūlyčiau daugiau skatinti ir tėvelius remti darželį išsakant konkrečius poreikius. Tikiu atsiras ne vienas kuris galės ir norės pagelbėti.
  2. Norint užtikrinti vaikų sveikatą, išvengti traumų reikalinga prie lauko priemonių įrengti specialią dangą, kurios sumažintų vaikų traumatizmą, užtikrintų vaikų saugumą
  3. Darželio aplinka pritaikyta darbui su vaikais. Jaučiuosi saugi palikdama vaiką jame, tuo pačiu esu svetingai sutinkama tvarkos, švaros. Neramina tik darželyje po rekonstrukcijos atliktų darbų kokybė. Rašau apie tai, dėl to, manydama, kad per mažai išsireikalauta tvarkos. Tiek vejos atveju, iškastų tplytelių nelygiu sudėjimu, naujos dangos nelygiu patiesimu bei aplink dangą išpiltu žvyru, kuriame žolė neauga. Tiesiog matomi darbai neatlikti tvarkingai. Suprantu, kad darželio personalas ne visada turi laiko viską sužiūrėti. Tad manau, tikslinga turėti savanorių tėvų, kurie mielai pagelbėtų tam tikrais aspektais. Aš manau, kad darželis nėra tik vaikų ir personalo, labiausiai darželis yra tėvų. Aš darželyje nesijaučiu jo dalimi. Aš reikalinga, tik atlikti parodai reikalingus darbelius.
  4. Labai išpuoselėta lauko aplinka. krepšinio/tinklinio aikštelė, lauko prietaisai, psichologės kabinetas, atskira sporto salė, aktų/renginių salė.
  5. Aplinka nuolat atnaujinama naujomis priemonėmis, pritaikytomis vaikų veiklai. Šiemet įstaigos teritorija aptverta nauja tvora, kuri užtikrina vaikų saugumą. Sukurta gerai veikianti tėvų sutikimo, priėmimo ir informavimo sistema.
  6. Įstaigos aplinka estetiška, saugi, labai daug įvairių priemonių.
  7. Estetinis vaizdas geras, aplinka saugi ir svetinga
  8. Grazu, daug priemoniu
  9. Džiaugiamės dėl nuolaat gerinamos aplinkos, šiemet įrengtos krepšinio-tinklinio aikštelės.
  10. Darželio teritorija krupščiai prižiūrima, tvarkoma, aptverta, inventorius atnaujinamas. Patalpos tvarkingos, gal norėtųsi daugiau daugiafunkciškumo, įvairesnio inventoriaus ugdymui. Vertinu netgi labai teigiamai.
…Daugiau…

Įstaigos mikroklimatas (bendruomenės nariai jaučiasi saugūs, pasitiki vieni kt, veikia pagalbos teikimo sistema)

Jūsų komentarai

  1. Aš manau, kad darželis yra tokia uždara organizacija, kad informacija apie grupės veiklą su vaiku, vos ne slapta operacija. Psichologas dirba sau, socialinis darbuotojas dirba sau, darželio auklėtoja dirba sau. Patirtis parodė, kad šie trys darbuotojai nedirba išvien. Visi atskirai dirba tobulai. Situacijas analizuoja, bet problemų kartu nesprendžia.
  2. Dirbdama šiame darželyje jaučiuosi puikiai. Šiame darželyje dirbti man smagu, nes į darbą einu noriai. Jei nuotaika būna ne kokia darbe ji greit pasitaiso. Jei reikia pagalbos ar patarimo kolegos nuoširdžiai padeda.
  3. Manau, kad grupėse dirbantys pedagogai jaučia nuolatinę įtampą, kurią kelia spec.poreikių turinčių vaikų elgesys. Veikia pagalbos teikimo sistema: konsultuoja spec. pedagogas, logopedas, psichologas. Bendruomenės nariai pasitiki vieni kitais, dalinasi savo patirtimi, nuolat konsultuojasi su specialistais bei direktorės pavaduotoja ugdymui.
  4. Negalima pasikliauti aklai visais bendruomenes nariais
  5. Vaikai į darželį eina noriai, pasitiki pedagogais: tiek grupės auklėtojomis, tiek specialistais ir neformalaus ugdymo specialistais.
  6. Realaus bendravimo nelabai pastebiu. informacija pateikiama, komunikacija lyg ir vyksta, bet trūksta artumo, šeimyniškumo, atviresnio buvimo kartu nariams. Nėra labai tinkamų sąlygų matyti kaip vaikas jaučiasi darželyje, galbūt reikėtų sudaryti sąlygas tėvams būti grupėse, dirbti su vaikais kartu, tam tiktų savanoriavimas, pagalba auklėtojoms.
  7. Trūksta susirinkimo organizavimo iš auklėtojų pusės metų pradžioje ir pabaigoje (aptarti būsimas veiklas, darbus, renginius, tvarką ir aptarti buvusius renginius, veiklas, pateikti išvadas) Mokyklos psichologas ir logopedas bent vieną dieną per savaitę galėtų dirbti iki 18 val ar 19 val (dirbant nuo 8-17val neįmanoma spėti apsilankyti)

Mokyklos veikla grindžiama teisingumo, skaidrumo teisėtumo bei lygių galimybių principu

Jūsų komentarai

  1. Na iki skaidrumo dar reikia tobulėti.
  2. Visiškai sutinku. Man painka ši įstaiga. Vaikas mano gerai joje jaučiasi.
  3. Bendruomenės nariai aktyviai dalyvauja įstaigos gyvenime. įstaigos veikla organizuojamaskaidrumo, teisingumo, teisėtumo principais.
  4. Is kai kuriu veiksmu kartais pasigendama skaidrumo
  5. Skatinami visi bendruomenės nariai įsitraukti į įstaigos veiklą, tik kai kuriems nariams trūksta noro. Į komandas, darbo grupes įtraukiami ne tik administracijos darbuotojai, bet ir techninio personalo darbuotojai, tėvai

Įstaigos tradicijos, priimtinos visai bendruomenei ir atliepiančias poreikius.

Jūsų komentarai

  1. Džiaugiuosi, čia vykstančiomis šventėmis, renginiais. Auklėtojų indeliu ir atsidavimu savo darbui.
  2. Įstaiga turi savo tradicijas, kurios priimtinos bendruomenei ir atliepiačias poreikius: senųjų metų palydos, mokslo metų pradžia, Mokytojų dienos minėjimas ir daugelis kitų.
  3. Sunku pasakyti, man asmeniškai tradicijos patinka. Kalėdos, užgavėnės, kiti renginukai, bet jie gana paviršutiniški, galbūt juos reikėtų išgryninti arba turėti konkrečių darželio tradicijų, nesusietų su kitomis šventėmis.
  4. Į tradicijas jau galėtų būti įtraukiamos ir naujosios technologijos, nes panašu, kad jos nusistovėję ir ne itin prisitaikę prie šiuolainių vaikų ir tėvų, o daugiau teikiančios saugumo jausmą pedagogams
  5. Įstaigos tradicijos priimtinos visai bendruomenei, atitinka poreikius

Mokyklos vidaus ryšiai(bendruomenės narių bendravimo ir bendradarbiavimo kokybė)

Jūsų komentarai

  1. Trūksta tėvų įtraukimo į darželio veiklą, dėl bendros veiklos trūkumo ir nesusidaro tvirta bendruomenė, tėveliai galėtų būti aktyvesni ir labiau domėtis darželio reikalais.
  2. Tikiu, kad tai vyksta.
  3. Pedagogai kalbasi, tariasi, kartu sprendžia iškilusias problemas. Bet organizuojant šventes taip pat galetu aktyviau bendradarbiauti.
  4. Įstaigos veikla grindžiama visų bendruomenė narių bendravimu ir bendradarbiavimu. Aktualūs klausimai aptariami mokytojų tarybos posėdžių ir metodinių pasitarimų metu. intensyviai vyksta darbas komandose.
  5. Kartais atsiranda neteisingų paskalų
  6. Noretusi dar glaudesnio komandinio darbo
  7. Bendravimas gana paviršutiniškas, tik agal poreikį.
  8. Galėtų lentoje būti skelbiami būsimi renginiai ir įvykiai
  9. Taikomi įvairūs bendravimo ir bendradarbiavimo būdai ir formos.

Mokyklos išorės ryšiai (mokyklos ryšiai įvairūs, tikslingi, turintys teigiamą poveikį mokyklos veiklai ir visai bendruomenei)

Jūsų komentarai

  1. Ekskursijos, spektakliai ir kita veikla. Be priekaištų, labai smagu kai vaikai turi galimybe susipažinti ir su aplinka, kuri juos supa ir už darželio ribų.
  2. Bendradarbiavimas su kitais Lietuvos ir užsienio darželiais, įstaigomis("Neo denta", gaisrininkais, bibliotekomis ir pan.) Vaikams ugdymosi procesą daro įdomesnį.
  3. Ryšiai su socialiniais partneriais įvairūs, tikslingi, turintys teigiamą poveikį įstaigos veiklai ir visai bendruomenei.
  4. Bendraujama pakankamai daug ir su ivairiomis istaigomis
  5. Sunku pastebėti, gal darbuotojams tai labiau akyvaizdu.
  6. stiprūs ryšiai su socialiniais partneriais, turi teigiamą poveikį įstaigos veiklai

Ugdymo turinys (programų atitiktis vaikų ugdymosi poreikiams ir interesams, ugdymo(si) aplinkos atitiktis pagal vaikų amžių, poreikius, interesus)

Jūsų komentarai

  1. Neturiu ko prikišti. Gal tik vėl siūlau į procesą labiau traukti tėvus. Kurie jaustųsi dalyvaujantys šioje bendruomenėje.
  2. Ugdymo turinys tikslingai atitinka vaikų poreikius. Tik, aš, kaip mama, suvokiu trūkumą laisvės pačiame užduočių atlikime. Didžiąją dalį darbo atlieka auklėtoja, vaikas tik prisideda. pvz. Mamos dienai darbelis-dovana mamai. Matosi, kad darbelis tobulas ir gražus, kad tai yra auklėtojos indėlis. Bet man, kaip mamai nesvarbu grožis, svarbu, kad tai būtų vaiko daryta, kreivai, šleivai, kaip jam atrodo. Norisi mažiau nurodinėjimo, o daugiau klausimo, pačio vaiko, kaip jis įsivaizduoja ir kaip jis norėtų, kad tai atrodytų. Juk nebūtinai, tai turi būti auklėtojos vizija.
  3. Organizuojant ugdomąją veiklą auklėtojos atsižvelgia ne tik į tai ką vaikai turi sužinoti, bet ir į tai ką jie norėtų sužinoti.
  4. Programų tikslai, uždaviniai ir turinys atitinka vaikų amžių, poreikius, galimybes ir interesus.
  5. Ugdymo turinys planuojamas atsižvelgiant į vaikų amžiaus ypatybes, poreikius, pasiekimus
  6. Gal kartais trūksta šiuolaikiškumo.
  7. Puikiai vertinu savaitės temos parinkimą ir tikslų išsikėlimą.
  8. Grupių Ugdomosios veiklos programos dera su įstaigos parengta ugdymo programa, bendrąja priešmokyklinio ugdymosi programa. Integruojama sveikatos stiprinimo programa, tarptautinė Zipio draugų programa.

Ugdymo(si) proceso kokybė( ugdymo procesas tikslingas, geri pedagogo ir vaiko tarpusavio santykiai, ugdomosi motyvacija palaikoma, atsižvelgiant į vaikų ugdymosi poreikius)

Jūsų komentarai

  1. Pasigendu atliepiamojo ryšio apie auklėtojos ir mano vaiko santykį, apie santykius tarp vaikų. Darželis man, ne ugdymo įstaiga, tai žaidimų vieta, vaikas mokosi socializacijos per žaidimus, įvairias užduotis. Dažniausiai informacija pateikiama apie tai, valgė ar ne. Miegojo ar ne. o visa kita "Mes puikiai tvarkomės - būna čia visko"
  2. ugdymo organizavimas yra tikslingas, pagrįstas planavimu. Išlaikoma pusiausvyra tarp mokytojo planuotos ir vaikų spontaniškos, nenumatytos veiklos. ugdytojų ir ugdytinių sąveika grindžiama partneryste. Ugdymo tikslai keliami iš vaiko pazicijos.
  3. Reikėtų ugdyti kai kurių darbuotojų kompetencijas, kad procesas būtų kokybiškesnis ir tikslingesnis.
  4. Pedagogams trūksta technologijų grupėse (pvz išmaniųjų televizoriu ar lentų), naujesnių žinių ir aukštesnės kvalifikacijos. Inovacijos sunkiai pasiekia mokymo(si) turinį. Viskas keičiasi itin sparčiai, o nemažai pedagogų, kurie moko senaisiais metodais arba tiesiog vaikus prižiūri. Galėtų būti daugiau akcentuojamas dėmesys ties projektų darymais su vaikais, mokymąsi per atradimus, bandymus ir tyrinėjimus.
  5. Kai kurioms auklėtojoms trūksta įgūdžių, numatant konkrečius tikslus. Tikslai keliami iš vaiko pozicijos, Puikiai parenkami ugdymosi metodai, atsižvelgiant į vaikų amžių, poreikius

Šeimos ir mokyklos bendradarbiavimas (šeimos įtraukimas į vaikų ugdymo(si) procesą įstaigoje, šeimos informavimo apie vaiką procedūrų kokybė, šeimos gaunamos informacijos kokybė)

Jūsų komentarai

  1. Bent jau man informacijos pradedant nuo veiklos, nuo poreikių mano vaikui, grupei, dalyvavimo sudarant valgiaraščius labai trūksta. Mes tikrai galėtumėme ir norėtumėme labiau pagelbėti darželiui, nebūtinai materialiai, bet nesijaučiame įtraukiami į procesą.
  2. Informacija neteikiama. Auklėtojos bijo sakyti tiesą, kas vyksta grupėje atvirai ir tiesiai šviesiai į akis. Vaikas mušė, kando, spyrė, keikėsi, pravardžiavo, negražiai užgauliai vadino - tai nėra mūsų tėvų reikalas. Tai tik auklėtojos ir vaiko reikalas? Per mažai įtraukiami tėvai. Prie šios informacijos pateikimo apie vaiko elgesį manau su tėvais ir auklėtoja turėtų kalbėtis ir psichologas, nepaliekant vaiko ir tėvų vienų aiškintis situacijos. Tėvai įtraukiami tik į darbų parodai rengimą, bet ne į ugdymosi procesą.
  3. Organizuojama daug įvairių veiklų kuriose dalyvauti kviečiama visa šeima.
  4. Tėvai aktyviai ir prasmingai dalyvauja ugdomajame proces, vykdoma savanotystės programa, tėvai aktyvūs parodų, renginių dalyviai.
  5. Pedagogai reguliariai ir įvairiomis formomis tėvams suteikia visapusišką informaciją. Kartais tėvai patys mažai domisi ugdymosi procesu, vaiko poreikiais.
  6. Trūksta bendradarbiavimo pačiame darželyje, laiko stoka, auklėtojos tikrai nespėja ir neturi galimybės suteikti tėvams reikalingos informacijos, turėtų būti sudarytos sąlygos auklėtojoms bendrauti su kiekvienu tėvu atskirai, skirti tam bent kelias minutes, blogiausiu atveju su 3-4 tėvais, bet tik ne bendrų susirinkimų metu. Trūksta individualaus bendravimo, ne vien auklėtojų, bet ir kitų pedagogų, kurie dirba su vaikais. Yra atvejų kai vien auklėtojomis tėvai nepasitiki, arba jiems trūksta svaresnių argumentų, tokiu atveju būtų tikslinga informuoti tėvus apie vaiką platesne prasme.
  7. Šeima aktyviai dalyvauja ugdomajame procese. Stengiamasi informuoti tėvus apie vaiką, jo pasiekimus reguliariai.

Vaiko raidos ir pasiekimų vertinimas (Vaiko daromos pažangos vertinimo sistema, Mokytojų ir tėvų veiklos dermė skatinant vaiko pasiekimus ir juos vertinant)

Jūsų komentarai

  1. Dėkoju auklėtojoms už išsakytas pastabas, man kaip mamai. suteikiant gaires, kaip galėčiau pasiekti pažangos rezultatą dirbant su vaiku.
  2. Sukurta veiksminga vaikų pasiekimų vertinimo ir skatinimo sistema. Pedagogai ir tėvai aktyviai bendradarbiauja vertindami vaikų pasiekimus ir pažangą. įgyvendinamas stebėjimo ir refleksijos metodas, vertinant vaikų pažangą.
  3. Dauguma tėvų domisi ir aktyviai dalyvauja vertinant vaikų pasiekimus
  4. Čia manau auklėtojos puikiai atlieka savo darbą, bet vėlgi trūksta laiko išteklių rezultatų pateikimui ir aptarimui, patarimų davimui. Darbas atliekamas o kur rezultatai, kur pažanga?
  5. Trūksta įgūdžių, vertinant vaikus pagal naują vaiko pasiekimų aprašą. vertinimo sistema peržiūrima. Tėvai ne visada adekvačiai įvertina savo vaiko gebėjimus ir pasiekimus. Pedagogų ir tėvų požiūriai ne visada sutampa

Vaiko pasiekimų kokybė (Vaiko daroma pažanga įvairiais amžiaus tarpsniais, Specialiųjų poreikių vaikų ugdymosi pažanga)

Jūsų komentarai

  1. Auklėtojos vertina, tačiau tėvams turėtų būti nurodomos ryškesnės gairės, ką jie privalo atlikti, norint pasiekti pažangos. Mes per mažai gauname informacijos, ką daryti, norint matyti vaiko pažangą. Auklėtojos mato pedagogo akimis, ir būtent kitose situacijose, nei mes tėvai namuose.
  2. didelė dalis tai priklauso nuo individuolių vaiko gebėjimų.
  3. vaikų pažanga akivaizdi, atitinkanti priešmokyklinio ugdymo standartą. Spec. poreikių vaikų pažanga atitinka jų galimybes ir pastangas.
  4. Didelis dėmesys yra skiriamas specialiųjų poreikių vaikų ugdymui, vaiko poreikių tenkinimui.
  5. Daugumos vaikų gebėjimai atitinka amžių. Galbūt pažanga ne visada atitinka pedagogų ir tėvų lūkesčius

Neformali veikla (būreliai, edukacinės valandėlės, išvykos)

Jūsų komentarai

  1. Didžiuojuosi, kad darželis toks atviras visokioms veikloms. AČIŪ už Jūsų darbą ir pastangas suteikiant mūsų vaikams įvairovę.
  2. Vaikai savo gebėjimus gali tobulinti sporto, keramikos, šokių, anglų kalbos būreliuose. Organizuojamas ugdymas netradicinėje aplinkoje išvykų, edukacinių valandėlių metu: išvykos į Rumšiškių liaudies buities muziejų, Aviacijos muziejų, lėlių tetrą ir t.t.
  3. Vaikai edukacinių valandėlių ir išvykų metų plečia savo pažinimą bei socialinę patirtį.
  4. Sutiktume, jeigu vaikai turėtų ir daugiau išvykų į teatrus, muziejus.
  5. Darželio internetiniame puslapyje ir facebook paskyroje trūksta informacijos apie veikiančius darželyje būrelius, taip pat apie būrelius, kuriuos vaikas galėtų lankyti po darželio ir pan.
  6. Būrelių pasirinkimas labai siauras, o būrelius organizuojantys pedagogai turi pilnas grupes ir visų norinčių nepriima
  7. Įvairūs neformalaus ugdymo būreliai, edukacinės valandėlės paįvairina ugdymosi procesą, tenkina daugumos saviugdos ir saviraiškos poreikius

Pagalbos ir paramos šeimai įvairovė, teikiamų paslaugų kokybė, prieinamumas

Jūsų komentarai

  1. Ačiū ir psichologei, ir socialinei darbuotojai už pagalbą, patarimus, išklausymą. Sėkmės Jums.
  2. Įstaigoje dirba specialistai: logopedas, spec. pedagogas, psichologas, kinezeterapeutas.
  3. Neteko susidurti.
  4. Praktiškai nėra informacijos
  5. Nepalankus darbuotojų, dirbančių pagalbos šeimai srityje, darbo laikas - galėtų būti įvairesnis
  6. Dirba puiki pagalbos vaikui specialistų komanda. Veiiksminga socialinių i psichologinių poreikių nustatymo ir pagalbos teikimo sistema

Vaiko poreikių tenkinimas (vaiko asmeninė raiška, pagalba specialiųjų poreikių vaikams, psichologinė ir socialinė pagalba vaikui)

Jūsų komentarai

  1. Prie šio klausimo pridėsiu ir kitą, gal nebus labai į temą, bet mokome vaikus kad vanduo yra labai reikalingas ir užimą svarbiausia vietą maisto racione, bet visiškai nemokome jo gerti, gal palepinkime kompotais, o vaikus girdykime vandeniu, tegul visuomet jiems būna prieinamas vandens šaltinis atsigerti. Daugelis nedrįsta prašyti. Gal vertėtų įtraukti priminimus apie vandens svarbą ir jo naudą, tuo pačiu skatinant atsinešti gertuves ir vartoti vandenį ne paslapčia iš spintelių išsitraukus, o visiems bendrai - kolektyviai.
  2. Manau, kad poreikiai patenkinami netgi daugiau negu reikalinga !!!
  3. Įstaigoje tenkinami visi vaiko poreikiai, sudarytos sąlygos, laiduojančios gerą vaiko savijautą. teikiama pagalba kiekvienam spec. poreikių turinčiam vaikui.
  4. Sudarytos sąlygos, laiduojančios gerą vaiko savijautą. Personalas dažniausiai laiku ir lankščiai reaguoja į iškilusius naujus vaikų poreikius

Vaiko teisių užtikrinimas ir atstovavimas (vaiko teisių atspindėjimas įstaigos veiklos dokumentuose, teisių atstovavimas visuomenėje)

Jūsų komentarai

  1. Įstaiga kompetetingai atstovauja vaiko teises visuomenėje.
  2. Aiški paramos vaikui sistema. Parengtas Vaiko gerovės komisijos sudarymo ir jos darbo organizavimo tvarkos aprašas. VGK laikosi principo -nediskriminavimo, garantuojant Jungtinių tautų vaiko teisių konvencijoje įtvirtintas teises

Darbuotojų profesinė kompetencija: vadovų

Jūsų komentarai

  1. Manau tai kas vyksta darželyje - yra vadovo atspindys. Reikia vadovams išmokti įsiklausyti į darbuotojo poreikius. Laimingas auklėtojas, tai gera atmosfera elgesyje su vaikais, taigi laimingas ir išgirstas darbuotojas = laimingas ir saugus vaikas. Motyvuokite darbuotojus, klauskite jų pastebėjimų. Jie labai gerai žino ko trūksta ar reikia vaikams, tik manau ne visada yra išklausomi. Skatinkite juos diskutuoti, dalintis idėjomis. Bendraukite su privačiais darželiais, semkitės idėjų iš jų ir kurkite bendruomenes. Nauji vėjai, naujos patirtys - visada į naudą. Norėčiau kad auklėtojai ir vadovai nebūtų abejingi.
  2. Darbuotoju skatinimo ir motyvacijos stoka
  3. Trūksta aktyvesnio nuolatinių inovacijų pritraukimo ir skatinimo diegti ir naudoti
  4. Kompetitentingi vadovai

Darbuotojų profesinė kompetencija: pedagogų

Jūsų komentarai

  1. Mano siūlymų reikalingas darbuotojų perkvalifikavimas, atranka ir apvalymas. Manau kad jaunų žmonių įnašas, būtų naudingas. Be abejo kvalifikuotų šioje srityje jaunų žmonių. Dažnai pastebima, kad darbuotojai vadovaujasi dar tarybiniais metodais auklėdami vaikus.
  2. Auklėtojos puikiai išmano savo darbą tiek su vaikais, tiek su tėvais. Kompetencija neabejotina. Trūksta pedagogų kaitos, jaunų žmonių su naujomis idėjomis. Jaunų žmonių skatinimo ir įtraukimo.
  3. Esu susidūrusi su situacija, kai vieną dieną darželyje vyksta tolerancijos diena ir auklėtoja vaikui aiškina kas tai yra, o kitą dieną siūlo kaip mergaitei surišti kasytę, nes jo plaukai kaip berniukui per ilgi. Manau čia tik tėvų ir vaiko reikalas, o auklėtojoms reiktų dar didesnės tolerancijos.
  4. dirba kompetetingi darbuotojai. Jų išsilavinimas ir kvalifikacija leidžia užtikrinti įstaigos uždavinių įgyvendinimą ir optimaliai tenkinti vaikų ugdymosi poreikius.
  5. Nuostabios auklėtojos Vijolė ir Irena (Peliukų grupė)
  6. Sudaromos kliūtys pedagogams siekti aukštesnės kategorijos
  7. Darbo su SUP vaikais patirties stoka
  8. Dauguma nesistengia tobulėti ir taiko pasenusius metodus, norėtųsi, kad ne tik vaikai, bet ir pedagogai tobulėtų, juk vaikai dabar ir prieš 20 metų ženkliai skiriais, todėl ir ugdymo metodai turėtų skirtis. Sudominti vaikus ir įtraukti yra sunku, kai kurioms auklėtojoms šioje vietoje trūksta kompetencijos, lankstumo ir kartais noro.
  9. "Seno kirpimo" pedagogai ir nenoras keistis, tobulėti prastina darželio įvaizdį. Nemažai pedagogų su žema kompetencija - senai įgytos bazinės žinios nėra tiek reikšmingos ir naudingos šiuolaikinėje visuomenėje.
  10. Visi pedagogai įgiję pedagoginį išsilavinimą ir turi atitinkamą kvalifikaciją. Dauguma sistemingai kelia kvalifikaciją.

Darbuotojų profesinė kompetencija: techninis personalas

Jūsų komentarai

  1. Neturiu priekaištų
  2. Sargas fantastiškai nuoširdžiai kiekvieną rytą pasisveikina su kiekvienu vaiku.
  3. Bendradarbiavimo su kitais padaliniais stoka
  4. Kiti darbuotojai dalyvauja mokymuose, seminaruose, pasitarimuose.

Ugdymą(-si) skatinanti ugdomoji aplinka (priemonių įvairovė, šiuolaikinių metodų taikymas ugdymo procese)

Jūsų komentarai

  1. Daugiau įregti kieme staliukų su stogeliu,kur lauke pasivaiksčiojimo metu galėtų lauke žaisti dėliones, skaityti knygutes, piešti
  2. Labai džiaugiuosi, kad darželis pats geba apsirūpinti naujausiomis ir pažangiausiomis priemonėmis. Linkiu plačiai taikyti ir pritaikyti. apmokyti personalą jas įtraukiant į ugdymosi turinį.
  3. Diegiamas Regio Emillia metodas, naudojama multimedia, interaktyvi lenta ir t.t.
  4. Diegiama daug naujovių
  5. Pedagogams trūksta technologijų grupėse (pvz išmaniųjų televizoriu ar lentų), naujesnių žinių ir aukštesnės kvalifikacijos. Inovacijos sunkiai pasiekia mokymo(si) turinį. Viskas keičiasi itin sparčiai, o nemažai pedagogų, kurie moko senaisiais metodais arba tiesiog vaikus prižiūri. Galėtų būti daugiau akcentuojamas dėmesys ties projektų darymais su vaikais, mokymąsi per atradimus, bandymus ir tyrinėjimus.

Finansavimas, gaunamos lėšos laiduoja gerą mokyklos veiklą

Jūsų komentarai

  1. Jei tos lėšos naudojamos skaidriai, tinkamai o ne vadovų kišenėms storinti, tuomet labai sutinku.
  2. Labai geras finansavimas, bet norėtume kartais premijų
  3. Galima pagalvoti apie išorines finansavimo galimybes. Fondų steigimą (technikai, priemonėms, išvykoms ir pan.)

Galimybių tobulėti sudarymas (kvalifikacijos kėlimo sistema, veiksmingas komandinis darbas)k klausimą

Jūsų komentarai

  1. Neturiu nuomonės.
  2. Galimybės tobulėti yra tik už savo lėšas
  3. Sukurta veiksminga kvalifikacijos kėlimo sistema, visi norintys gali kelti savo kvalifikaciją.
  4. Sudarytos geros sąlygos tobulinimuisi, kvalifikacijos kėlimui
  5. Sudaromos sąlygos kelti kvalifikaciją
  6. Neturiu nuomonės
  7. Matosi, kad pedagogai vyksta į mokymus, seminarus, tačiau klausimas kiek jie yra skatinami naujoves naudoti savo kasdieninėje veikloje.

Centralizuotas vaikų priėmimas į darželius, vaikų skaičius ikimokyklinėse įstaigose, migracija ir pan.

Jūsų komentarai

  1. Vaikų skaičius grupėje kelia baimę. Jų prižiūrėtojų skaičius, vadovaujantis įstatymais, tikrai turi būti didesnis.
  2. Norinčių patekti į vaikų darželius vaikų daug. Dalis jų nepatenka.
  3. Manau, vaikų skaičius grupėse turėtų būti mažesnis arba turėtų būti auklėtojos asistentė, ypač jei grupėje yra spec. poreikių vaikų.
  4. Per didelis vaikų skaičius grupėse
  5. Didelis vaikų skaičius grupėse
  6. neturiu nuomonės
  7. Galėtų būti reglamentuojami 2 nuolat grupėje dirbantys pedagogai + auklėtojų padėjėja (kuomet yra 25 vaikai grupėje), o ne vienas + auklėtojos padėjėja
  8. Netobula centralizuoto priėmimo į darželius sistema. Į darželius patenka socialiai remtini ir kt. pirmumą turintys vaikai, o dirbančių tėvelių vaikai beveik neturi galimybių patekti į valstybinius darželius

Valstybinė švietimo politika (švietimo įstatymo pakeitimai, prioritetinių vystymo sričių nustatymas, švietimo procesus ir valdymą reglamentuojantys dokumentai)

Jūsų komentarai

  1. Daug įsakymų "nuleidžiama" iš viršaus, neįsigilinant į kasdieninį darbą su vaikais, tėvais.
  2. Neturiu nuomonės
  3. Vyksta pokyčiai, sunku kol kas komentuoti

Kauno miesto savivaldybės sprendimai (biudžeto paskirstymo sistema, švietimo įstaigų funkcionavimo užtikrinimas, kita)

Jūsų komentarai

  1. Nuo dabar kai išrinkome V. Matijošaitį, kol kas matau teigiamus pokyčius. Domėjimąsi ir neabejingumą vyksmui.
  2. Puikus Darželis, Nuostabi direktore, bet Auklėtoju daug vyresnio amziaus, sovietinio mastymo
  3. Neturiu nuomonės
  4. Pagrindinė problema - darželių kiekio stygius.
  5. dalinai finasuotas tvoros pakeitimas, pavėsinių nugriovimas, skirtos lėšos šiluminio mazgo renovavimui, vamzdynų keitimui. nepakankamai skirta pinigų darbo užmokesčio fondui.
  6. Labai būtų šaunu, jei darželio vadovai ir administracija reaguotų teigiamai į tėvelių pageidavimus ir išsakytas nuomones susirinkimų metu. Kartais reaguojama labai asmeniškai. Darželyje yra užrakinti dveji varteliai, tačiau vis dar nesuprantama, kad šaltuoju metų sezonu ne visi tėveliai atveža vaikučius su mašinomis ir norisi pasiekti ugdymo įstaigą kuo greičiau. Mes būdami vaikai taip pat lankėme šį darželį ir dėl vartelių nekildavo jokių problemų. Dabar pamirštama, kad vaikai ir tėvai yra darželio ašis ir kad tai yra valstybinė įstaiga.

Mūsų darželio unikalumas

  1. eilinis darzelis ir tiek
  2. Esate unikalūs renginiais.
  3. Daug priemonių , saugi aplinka, šiuolaikinių metodų taikymas ugdymo procese, veiksmingas komandinis darbas.
  4. Sportinė veikla, įtraukti tėvai į veiklas, dalyvavimas miesto renginiuose.
  5. grazi aplnka,
  6. Tai, kad šiame darželyje vaikai skatinami sveikai gyventi. Labai stiprus bendradarbiavimas su seimom.
  7. išpuoselėta lauko aplinka, sporto bazė
  8. Įstaigos programų ugdymosi veikla teigiama poreikiams, interesams ir visai bendruomenei.
  9. Patyrę pedagogai, specialistai, saugi ir graži aplinka, geras mikroklimatas.
  10. Darželis daug dėmesio skiria vaikų sveikatos stiprinimui, sveikos aplinkos kūrimui, saugumui.
…Daugiau…

Kaip Jūs įsivaizduojate darželį po 1 metų?

  1. niekas nepasikeis
  2. Su įrengtais baseinėliais , lauke, vaikų grūdinimui
  3. tokį,kaip dabar
  4. su spalvingom pavesinem,veslia sutvarkyta gyvatvore
  5. Įrengta apsauginė danga prie lauko priemonių. Nupirkti lauko skėčiai nuo saulės Nupirkti nerūdijančio plieno puodai į grupes Atnaujintas vienas kiemo takas Pakeisti šviestuvai grupių WC patalpose
  6. Darželio teritorija papildyta keliom naujom supynem.
  7. Sunku pasakyti
  8. Vasaros laikotarpiu aikštelėse bus nedideli vandens baseinai( gali būti pripučiami). Aikštelės turės kažkokias pavėsines, pasislėpti nuo saulės.
  9. Daugiau įrengtų staliukų su stogeliais, kad vaikai lauke pasivaiksčiojimo metu galėtų žaisti su konstruktoriais.
  10. Tokį patį , tik daugiau visokių įrengimų, priemonių
…Daugiau…

Kaip Jūs įsivaizduojate darželį po 2 metų?

  1. tas pats
  2. Grupes neperpildytas vaikų .
  3. daugiau įvairesnių lauko įrengimų bus
  4. darzelio pastatas nudazytas linksmomis spalvomis
  5. Įrengtas baseinėlis kieme Pakeisti čiužiniai šešiose grupėse Nupirkti nerūdijančio plieno dideli puodai į virtuvę Apšiltintos grupių lauko stiklo sienelės Dalinai atnaujinta kompiuterinė įranga
  6. Šiek tiek daugiau želdinių darželo teritorijoje
  7. neįsivaizduoju
  8. Grupėse bus kondicionieriai, internetas.
  9. Su Įrengta futbolo aikštele kieme
  10. Atnaujinta žalia zona (gėlynai, pasodinti medeliai)
…Daugiau…

Kaip Jūs įsivaizduojate darželį po 3 metų?

  1. atsinaujins labiau priemonemis ,zaislais , gal personalas kiek pajaunes, bus daugiau darbuotoju, pasikelusiu kvalifikacija.
  2. sunku įsivaizduoti pakitimus po tiek laiko, kai nežinai kaip bus toliau.
  3. neturiu nuomonės,koks tas darželis po tiek metų bus
  4. Tobula ugdymosi įstaiga, pati auganti kartu su kiekvienu vaiku. Turinti ir gebanti naudotis technologijomis bei aktyviai įtraukianti tėvus į įvairias veiklas. Profesijų pristatymus, pokalbius su garsiais žmonėmis. Tėvų koncertais vaikams ir personalui.
  5. turint tokia aktyvia sporto pedagoge,lauke turetu buti ivairiu treniruokliu,skirtu vaikam
  6. Perdažytos laipnių sienos ir lubos Išklotas linoleumas foje Nupirkta universali pavara į virtuvę Įsigyta pakankamai patalynės Pakeista 6 vnt tambūrų durų
  7. Laimingi vaikai, laimingi tėvai, laimingas visas personalas.
  8. jaunatvišką :) jaunas kolektyva.....
  9. Beribis sąlygų sudarymas vaikų saviraiškos ir kūrybiškumui plėtotis.
  10. Nebėra pensijinio amžiaus Auklėtoju
…Daugiau…
Sukurk savo anketą
Pagal anketos kūrėjo nustatymus anketa šiuo metu neprieinama