Emocinę sveikatą stiprinančios aplinkos aspektai ikimokyklinio ugdymo įstaigoje

Gerb.Respondente,

esu Klaipėdos valstybinės kolegijos, ,,Ikimokyklinės ir priešmokyklinės pedagogikos“ programos, trečio kurso studentė – Eimantė Strazdauskaitė. Šiuo metu rašau pedagoginių studijų baigiamąjį darbą tema – „Emocinę sveikatą stiprinančios aplinkos aspektai ikimokyklinio ugdymo įstaigoje“. Kviečiu Jus dalyvauti tyrime, kurio tikslas - teoriškai išanalizuoti ir empiriškai atskleisti emocinę sveikatą stiprinančios aplinkos aspektus ikimokyklinėje ugdymo įstaigoje.. Apklausa truks apie 10 min. Užtikrinu Jūsų anonimiškumą ir duomenų konfidencialumą. Visi tyrimo duomenys bus naudojami tik pedagoginių studijų baigiamojo darbo rengimui.

Rezultatai yra viešai prieinami

Vienas iš tėvųMokytoja(s)

MoterisVyras

Iki 25m.26-35m.36-45m.46m. ir daugiau.

Išgyvenimai, kurie trunka sąlygiškai ilgą laikąKonkretūs vaiko gebėjimai, mokėti save priimti ir funkcionuoti gyvenimeGebėjimas save realizuoti, atlaikant stresines situacijas, išgyventi laimę, liūdesį, skausmą

Vaikui būdingas nepasitikėjimas savimi, dėl to jie labai greit įsižeidžiaVaikui labai dažnai jaučia baimę, nerimą, yra labai nervingiVaikui sunkiai sukaupia dėmesį, turi įvairių mokymosi sunkumų

Per elgesį kasdieninėse situacijoseDarželyje veiklų metuPer ugdymo procesą individualiai

Gebėjimas kontroliuoti emocijasGebėjimas atpažinti emocijasGebėjimas spręsti konfliktus, prisitaikyti prie situacijos žaidžiant žaidimus

Teigiamai, nes vaikas jaučiasi saugus ir savimi pasitikintisNemanau, kad aplinka gali stiprinti sveikatąNeturiu nuomonės

Žaidimo metuPažintines veiklas organizuojantVaidmeninius ir kūrybinius žaidimus organizuojantKuriate meninius užsiėmimusKūrinių skaitymas (įvairi vaikų literatūra, enciklopedijos)Sudarote palankiai psichologišką aplinką

Atitinkanti vaikų amžiųLeidžianti laisvai judėti, kurti, stebėtiPatraukli skatinanti kūrybiškai išreikšti saveJauki, estetiška, artima namų aplinkai

Vaikas protingas, gerai mokosiGera vaiko emocinė būklė, puoselėjamos žmogiškosios vertybėsVaikas laimingas, jautrus, kūrybiškas

Sutinku.	Nesutinku.	Iš dalies sutinku.
Geba pažinti savo jausmus.

Geba tinkamai reikšti jausmus.

Geba pasirinkti tinkamą atsaką į kito jausmus.

Pasitiki savimi.

Geba bendrauti su kitais vaikais.

Turi tinkamus konfliktų sprendimo įgūdžius.

Geba prisiimti atsakomybę už savo veiksmus.

Emocinę sveikatą stiprinančios aplinkos aspektai ikimokyklinio ugdymo įstaigoje

1. Jūs esate? (Pasirinkite vieną atsakymą).

2. Jūsų lytis? (Pasirinkite vieną atsakymą).

3. Jūsų amžius? (Pasirinkite vieną atsakymą).

4. Jūsų išsilavinimas? (Pasirinkite vieną tinkamą atsakymą).

5. Kaip Jūs suvokiate vaikų emocinės sveikatos būsenas? (Galimi keli atsakymai).

6. Kokius emocinės sveikatos negalavimus dažniausiai turi vaikai? (Galimi keli atsakymai).

7. Kaip atpažįstate, kad vaikas turi nestabilią emocinę sveikatą? (Galimi keli atsakymai).

8. Kaip reiškiasi emocinės sveikatos stiprinimas ikimokyklinio ugdymo įstaigoje?(Pasirinkite vieną atsakymą).

9. Kaip Jūs kaip tėvai/pedagogai vertinate sveikatą stiprinančią aplinką? (Pasirinkite vieną atsakymą).

10. Kaip Jūs skatinate vaikų emocinę sveikatą tobulėti? (Galimi keli atsakymai).

11. Kokia jūsų nuomone, turi atrodyti emocinę sveikatą stiprinanti ugdymosi aplinka? (Galimi keli atsakymai).

12. Kuris prioritetas vaiko ugdyme yra svarbiausias Jūsų šeimai/pedagogui? (Pasirinkite vieną tinkamą atsakymą).

14. Įvertinkite teiginius apie savo vaiko/vaikų emocines kompetencijas. (Įvertinkite kiekvieną atsakymo variantą).

15. Kaip kuriate vaiko emocinei raidai palankią aplinką? (Įvertinkite kiekvieną atsakymo variantą).

Sutinku	Nesutinku	Iš dalies sutinku
Paaiškinate vaikui, kad jausti įvairias emocijas yra normalu

Kalbate su vaiku apie jo jausmus, išgyvenimus

Rodote savo pačių emocijas