Žaidimų metodo taikymas ugdant 3-4 klasių mokinių bendradarbiavimo įgūdžius pasaulio pažinimo pamokose.

Mieli mokytojai,

 

esu Vilniaus kolegijos pradinio ugdymo pedagogikos 4 kurso bakalauro studentė. Rengiu bakalaurinį darbą apie  žaidimų metodo taikymą ugdant 3-4 klasių mokinių bendradarbiavimo įgūdžius pasaulio pažinimo pamokose. Atlieku kokybinį tyrimą, kuriame taikomas  pusiau struktūruotas pedagogų interviu. 

 Ši apklausa anoniminė. Jums nereikės nurodyti nei savo vardo, nei jokios kitos informacijos, kuri leistų kažkaip Jus atpažinti. Apibendrinti apklausos rezultatai bus naudojami bakalaurinio darbo metodologinėje dalyje.

 

Iš anksto dėkoju už išsamius atsakymus.

Rezultatai yra viešai prieinami

1. Papasakokite, kokius ugdymo metodus naudojate 3-4 klasės mokinių pamokose? ✪

2. Ar naudojate žaidimus, kaip edukacinę priemonę vaikams? ✪

3. Kokius žaidimus integruojate į 3-4 klasės mokinių ugdymą? ✪

4. Kurie Jūsų manymu naudojami žaidimai 3-4 kl. yra efektyviausi? Kodėl? ✪

5. Kurie Jūsų manymu naudojami žaidimai 3-4 kl. yra mažiausiai efektyvūs? Kodėl? ✪

6. Kokias pagrindines žaidimų priemones 3-4 kl. pasaulio pažinimo pamokose naudojate?  ✪

7. Kodėl pasirinkate būtent minėtas priemones?

8. Kokias žaidybines priemones, Jūsų nuomone, būtų tikslinga papildomai naudoti?

9. Kokią naudą jos suteikia mokiniams pasaulio pažinimo pamokose? ✪

10. Papasakokite, kaip ugdote vaikų bendradarbiavimo įgūdžius pasaulio pažinimo pamokose 3-4 kl.? ✪

11. Ar naudojate žaidimus ugdant vaikų bendradarbiavimo įgūdžius? ✪

12. Kokius žaidimus naudojate 3-4 kl. pasaulio pažinimo pamokose ugdant vaikų bendradarbiavimo įgūdžius? ✪

13. Kurie iš minėtų žaidimų vaikų yra mėgstamiausi? ✪

14. Kuriuos žaidimus vaikai atlieka mažiausiai noriai? ✪

15. Kaip manote, ką būtų galime patobulinti 3-4 kl. pasaulio pažinimo pamokose taikant žaidimus, kurie ugdo vaikų bendradarbiavimo įgūdžius? ✪