Pedagogų, ugdančių ikimokyklinio amžiaus vaikus, turinčiais individualiųjų ugdymosi poreikių, kompetencijos

Gerbiami ikimokyklinio ugdymo pedagogai,

Esu Kauno kolegijos Pedagogikos katedros Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo IV kurso studentė Justina Jonelienė. Atlieku tyrimą, kurio tikslas - išsiaiškinti, pedagogų, ugdančių ikimokyklinio amžiaus vaikus, turinčiais individualiųjų ugdymosi poreikių, kompetencijas.

Apklausa yra anoniminė, todėl vardo ir pavardės nurodyti nereikia. Anketoje nėra teisingų ar klaidingų atsakymų, svarbu tik Jūsų nuomonė. Prašau sudalyvauti tyrime ir atsakyti į toliau pateiktus klausimus.

Būsiu dėkinga, jei pasidalinsite savo asmenine patirtimi ir išsakysite savo nuomonę atsakant į klausimus.

Iš anksto dėkoju už bendradarbiavimą!

Rezultatai yra viešai prieinami

1) Taip2) Ne

1) Taip2) Ne3) Nežinau

1	2	3	4	5
Mokėti organizuoti mokymą, atsižvelgiant į diagnostinius tyrimo rezultatus

Mokėti modifikuoti mokymo programas

Mokėti stimuliuoti mokinių kognityvinius gebėjimus

Mokėti dirbti pagal specialų mokymo planą

Mokėti konsultuoti mokinius

1) 20 – 30 m.2) 30 - 40 m.3) 40 - 50 m.4) 50m. ir daugiau

1	2	3	4
Bendrosios ir specifinės žinios

Pagalbos mokiniui teikimo kompetencija

Bendradarbiavimo kompetencija

Asmeninės kompetencijos

1	2	3	4	5
Bendrąsias ir specifines žinias

Pagalbos mokiniui teikimo kompetenciją

Vertinimo kompetenciją

Profesinės veiklos organizavimo kompetenciją

Tėvų konsultavimo kompetenciją

Pedagogų, ugdančių ikimokyklinio amžiaus vaikus, turinčiais individualiųjų ugdymosi poreikių, kompetencijos

Ar sutinkate, kad kiekvienas vaikas yra individualus ir turi ugdytis jam priimtiniausiu būdu, atsižvelgiant į jo individualiuosius poreikius?

Ar sutinkate, kad ikimokyklinio amžiaus vaikų, turinčių individualiuosius poreikius, integracija į ikimokyklinio ugdymo įstaigų grupes sparčiai auga?

Ar Jūsų praktikoje yra tekę dirbti su vaikais, turinčiais individualiuosius ugdymosi poreikius?

Ar pastebite ugdytinių, kurie turi individualiuosius ugdymosi poreikius, skaičiaus augimą grupėse per pastaruosius 3m.?

Ar sutinkate, kad pedagogų, dirbančių su SUP turinčiais vaikais kompetencijos ypač aktualios tačiau nepakankamai aptartos ir ištirtos?

Ar sutinkate, kad norint sėkmingai dirbti su integruotais, individualiuosius poreikius turinčiais vaikais, reikia keisti įprastą pedagogų požiūrį į ugdymą?

Pažymekite pagal svarbumą, kurios kompetencijos Jums atrodo svarbiausios, dirbant su individualiuosius poreikius turinčiais vaikais:

Pažymėkite pagal svarbumą pedagogo profesinius mokėjimus:

Kaip manote, kokios pagrindinės pedagogo kompetencijos, dirbant su ikimokyklinio amžiaus vaikais, turinčiais individualiuosius ugdymosi poreikius?

Pažymėkite pagal svarbumą pedagogų dirbančių su individualiuosius ugdymosi poreikius turinčiais vaikais, tobulintinas kompetencijas:

Ar sutinkate, kad komunikavimo kompetencija yra esminė pedagogui, dirbančiam su individualiuosius ugdymosi poreikius turinčiais ikimokyklinio amžiaus vaikais?

Kaip manote, kokias pedagogo kompetencijas būtina tobulinti, norint dirbti su ikimokyklinio amžiaus vaikais, turinčiais individualiuosius ugdymosi poreikius?

Jūsų amžius?

Jūsų pedagoginio darbo stažas dirbant ikimokyklinio ugdymo įstaigoje?