“Tarpkultūrinis dialogas – visuomenės ateities garantas” (5 KLASEI - vertinimui)

VšĮ “Nauja kvalifikacija” kartu su partneriais vykdė projektą “Tarpkultūrinis dialogas – visuomenės ateities garantas” (VP1-2.2-ŠMM-05-K-01-114), kurį finansavo Europos socialinis fondas ir LR valstybės biudžetas. Siekiant išsiaiškinti projekto naudą, prašome užpildyti anketą, kurios atsakymų pagalba bus ruošiama vertinimo medžiaga. Anketa yra anoniminė. Pažymėkite tinkamą atsakymą.

Rezultatai yra prieinami tik autoriui

Taip, užteko skaidrių ir dalomosios medžiagosTaip, pamokos buvo gyvos ir vaizdžios, nereikėjo nė dalomosios medžiagosTaip, nes pamokose buvo rodomi edukaciniai filmukaiNe, nes trūko vaizdinių priemonių, t.y. edukacinių filmukų, situacijų nagrinėjimoNe, nes trūko praktinių užduočiųNežinau

Tiesioginis, nes bendravome tiesiogiai su lektoriaisNetiesioginis, nes buvo įdomu žiūrėti CD įrašytas pamokasNei tiesioginis, nei nuotolinis mokymas

TaipNe

Mokymų metu mokykloje, nes aiškiai buvo išdėstyta teorija ir praktikos pavyzdžiaiPraktinių dirbtuvių – stovyklų metu, kadangi realiai buvo kuriamos ir sprendžiamos problemos ir situacijosNei mokymų, nei praktinių dirbtuvių – stovyklų metu

TematikaMokymo metodika, kadangi buvo naudojami žaidimai, praktinės situacijosDaugiau praktinių užsiėmimų, kurių metu įsisavinamos žinioNuotoliniu mokymu, kuris užtikrino projekto tęstinumą per beveik visus mokslo metusNiekuo nesiskyrė nuo kitų projektųKita

MoterisVyras

“Tarpkultūrinis dialogas – visuomenės ateities garantas” (5 KLASEI - vertinimui)

1. Kurios temos mokymų metu buvo naudingiausios?

2. Ar mokymų medžiaga buvo aiškiai išdėstyta?

3. Kuris mokymo metodas buvo geriausias?

4. Tiesioginis, t.y., lektoriams atvykus į mokyklą, ar nuotolinis, t.y., peržiūrint CD įrašytas pamokas, mokymas buvo efektyvesnis, suprantamesnis, įdomesnis?

5. Ar dalyvavote praktinėse dirbtuvėse – stovykloje? Jei “Ne” – pereikite prie 8 klausimo.

6. Mokymų metu ar praktinių dirbtuvių - stovyklų metu geriau ir aiškiau atsiskleidė patyčių, kultūrų skirtumų, teisių apsaugos temos?

7. Kuo praktinės dirbtuvės – stovyklos buvo naudingos?

8. Kaip įsivaizduojate projekto tęstinumą 5-iems metams, ką galėtumėte pasiūlyti?

9. Kuo šis projektas skyrėsi nuo kitų Jūsų mokykloje vykdomų projektų?

10. Jūsų lytis: