Apklausa.lt | Anketa: Ar mano vaiko mokykla yra gera?

Taip, buvau darbo grupės pirmininkas(-ė)Taip, dalyvavau ją sudarant Taip, veiklos programa man žinomas Girdėjau apie veiklos programą iš pedagogų, kitų tėvųDirektorius pristatė veiklos programąVeiklos programa įkelta į mūsų įstaigos tinklalapį Nežinoma

kaimegyvenvietėjemieste

taip	labiau taip nei ne	labiau ne nei taip	ne	nežinau
Užsiėmimo (pamokų) tvarkaraščių sudarymas

Ugdymo/mokymo planų rengimas

Bendrųjų renginių grafikų sudarymas

Pareigų paskirstymas mokytojams/auklėtojams

Ugdymo/mokymo (metodinių, pedagoginių ir kt.) inovacijų taikymas

Mokytojų veiklos vertinimo kriterijų nustatymas

„Karštųjų“ įstaigos problemų sprendimas

Bendradarbiavimas su tėvais

Bendradarbiavimas su socialiniais partneriais

Finansinių klausimų sprendimas

Darbuotojų įdarbinimas

taip	labiau taip nei ne	labiau ne nei taip	ne	nežinau
Ar organizuojamas auklėtojų/mokytojų pavadavimas, auklėtojo/mokytojui nesant?

Ar auklėtojų/mokytojų pavadavimo, mokytojui nesant, organizavimą valdo įstaigos administracija?

Ar pavadavimas, auklėtojui/mokytojui nesant, organizuojamas racionaliai?

Ar pavadavimo, auklėtojui/mokytojui nesant, organizavimo procesas reglamentuotas vidaus teisės aktais?

Ar pavadavimo, auklėtojui/mokytojui nesant, organizavimo procesas Jūsų įstaigoje keistinas?

Ar pasitaiko atvejų, kai auklėtojai/mokytojai patys susitaria dėl pavadavimo, jiems nesant, nepranešdami apie tai administracijai?

taip	labiau taip nei ne	labiau ne nei taip	ne	nežinau
Metinį veiklos planą

Užsiėmimų (pamokų) tvarkaraščius

Ugdymo/mokymo planus

Didaktinių, ugdymo, vaiko auklėjimo darbų ir užsiėmimų paskirstymą mokytojams

Papildomų edukacinių užsiėmimų organizavimą

Pedagoginės priežiūros principus

Neformalaus (popamokinio) darbo organizavimą

Įstaigos veiklos kokybės gerinimo veiksmus

Bendradarbiavimą su tėvais

Bendradarbiavimą su socialiniais partneriais

taip	labiau taip nei ne	labiau ne nei taip	ne	nežinau
Įgyti atestatą arba diplomą

Įgyti atitinkamų žinių ir įgūdžių

Būtina atnaujinti žinias

Tai yra profesinės sėkmės pagrindas

Dalyvavimas kvalifikacijos kėlimo renginiuose didina pasitikėjimą savimi

Galima išplėsti atitinkamos srities bendraminčių ratą

Gauti atsakymus į neišspręstas problemas

Dalyvavimas kvalifikacijos kėlimo renginiuose užtikrina saugumo jausmą

Tobulinimas(is) išlaisvina protą

Tobulinimas(is) padeda priimti neišvengiamus pokyčius

taip	labiau taip nei ne	labiau ne nei taip	ne	nežinau
Ar kvalifikacijos kėlimo procesas įstaigoje planuojamas?

Ar kvalifikacijos kėlimo procesas įstaigoje vyksta sistemingai?

Ar kvalifikacijos kėlimo procesą įstaigoje nulemia įstaigos darbo kokybės vertinimo (išorės ir/ar vidaus auditas) rezultatai?

Ar kvalifikacijos kėlimo procese dalyvauja visi įstaigos darbuotojai, tarp jų ir aptarnaujantis personalas?

Ar kvalifikacijos kėlimo turinys apima tik dėstomą dalyką?

Ar kvalifikacijos kėlimas skatinamas administracijos, draugų ir draugių kolektyve, teisės aktų?

Ar kvalifikacijos kėlimo turinį renkatės Jūs?

Ar kvalifikacijos kėlimo turinį renkasi direktorius, draugai ir draugės kolektyve?

Ar Jūsų kvalifikacijos kėlimo turinį kontroliuoja kiti?

Ar teikiamos ataskaitos apie dalyvavimą kvalifikacijos kėlimo renginiuose?

Ar įstaigoje sudaromos tinkamos sąlygos dalyvauti kvalifikacijos kėlimo renginiuose?

Ar dalyvavimas kvalifikacijos kėlimo renginiuose duoda laukiamų rezultatų?

Ar kvalifikacijos kėlimo organizavimas įstaigoje keistinas?

taip	labiau taip nei ne	labiau ne nei taip	ne	nežinau
Bendravimas ir bendradarbiavimas su vaikais

Bendravimas ir bendradarbiavimas su tėvais

Bendravimas ir bendradarbiavimas su bendradarbiais

Ugdymo didaktika

Ugdymo/mokymo turinio pritaikymas

Ugdymo/mokymo metodų taikymas

Darbo planavimas ir organizavimas

Dokumentų rengimas

Gebėjimas priimti naujus iššūkius ir pokyčius

Gebėjimas valdyti stresą

Konfliktų valdymas

Visuomeninio įstaigos gyvenimo organizavimas ir dalyvavimas jame

Švietimo teisės žinios

Motyvavimas

Savarankiškumas

Kalbų žinojimas

Techninės-kompiuterinės kompetencijos

Informacinės kompetencijos

Gebėjimas mokytis

Visuomeninės ir pilietinės kompetencijos

Iniciatyvumas

Kultūrinė ekspresija

Didaktinės veiklos organizavimas

Ugdomosios veiklos organizavimas

Gebėjimas atsižvelgti į vaikų (mokinių) interesus

Gebėjimas atsižvelgti į vaikų (mokinių) poreikius ir gabumus

taip	ne	nežinau
Vaikų (mokinių) pažangumo vertinimo taisyklės

Informavimo apie įvykius įstaigoje (pa)teikimo

Pavadavimo organizavimo

Mokymo programos apimties nustatymo (savarankiškų darbų, testų, namų darbų ir pan.)

Renginių organizavimo

Finansų valdymo

Apdovanojimų, diplomų, premijų, papildomų motyvacijų ir kt. skyrimo

Kvalifikacijos kėlimo

Taip, buvau darbo grupės pirmininkas(-ė)Taip, dalyvavau jį sudarant Taip, strateginis planas man žinomas Girdėjau apie strateginį planą iš pedagogų, kitų tėvųDirektorius pristatė strateginį planą Strateginis planas įkeltas į mūsų įstaigos tinklalapį Nežinomas

taip	labiau taip nei ne	labiau ne nei taip	ne	nežinau
Įgyvendinami projektai / programos ypatingų poreikių vaikams (mokiniams) (gabūs mokiniai, sportininkai, neprisitaikę visuomenėje ir kt.)

Įgyvendinami projektai / programos neįgaliems vaikams

Įgyvendinami projektai / programos emigrantų vaikams

Įgyvendinami projektai / programos vaikams iš daugiakalbių, daugiakultūrinių šeimų

Įgyvendinami projektai / programos atitinkamai lyčiai

Įgyvendinamos stipendijų programos

Vaikų nemokamo maitinimo programa

Socialinė pagalba

Išlyginamieji užsiėmimai

Priedai vaikų švietimui patiriamoms išlaidoms padengti

taip	labiau taip nei ne	labiau ne nei taip	ne	nežinau
Neformalūs (popamokiniai) muzikos užsiėmimai

Neformalūs (popamokiniai) dainavimo užsiėmimai

Neformalūs (popamokiniai) deklamavimo užsiėmimai

Neformalūs (popamokiniai) šokių užsiėmimai

Neformalūs (popamokiniai) sporto užsiėmimai

Neformalūs (popamokiniai) konstravimo užsiėmimai

Neformalūs (popamokiniai) informacinių technologijų užsiėmimai

Neformalūs (popamokiniai) teatro / dramos užsiėmimai

Neformalūs (popamokiniai) žurnalistikos užsiėmimai

taip	labiau taip nei ne	labaiu ne nei taip	ne	nežinau
Iš direktoriaus

Iš auklėtojo/mokytojo

Iš grupės/klasės vadovo

Iš draugo

Iš personalo

Iš logopedo

Iš direktoriaus pavaduotojo

Iš kito asmens

taip	labiau taip nei ne	labiau ne nei taip	ne	nežinau
Dėstymo programos pritaikytos prie vaikų/mokinių poreikių ir amžiaus

Ugdymo/mokymo tikslingas organizavimas, pvz., suskirstymas į grupes

Metodinis, pedagoginis ir kalbinis mokytojų pasirengimas

Efektyvūs mokymo metodai ir formos

Tarptautinių mokymo priemonių taikymas

Kalbos vientisumo ir tęstinumo užtikrinimas

Kalbinės aplinkos (pvz., žiniasklaida, grožinė literatūra gimtąja kalba) užtikrinimas

Bendravimas su garsiais asmenimis – gimtosios kalbos vartotojais

Bendradarbiavimas su socialiniais partneriais užtikrinant tinkamą gimtosios kalbos dėstymą

Dalyvavimas regioniniuose gimtosios kalbos renginiuose

Dalyvavimas valstybiniuose gimtosios kalbos renginiuose

Dalyvavimas tarptautiniuose gimtosios kalbos renginiuose

Mokinių motyvavimas

Savarankiško mokymo organizavimas

taip	labiau taip nei ne	labiau ne nei taip	ne	nežinau
Dėstymo programos pritaikytos prie vaikų/mokinių poreikių ir amžiaus

Ugdymo/mokymo tikslingas organizavimas, pvz., klasių suskirstymas į grupes

Metodinis, pedagoginis ir kalbinis pedagogų pasirengimas

Efektyvūs mokymo metodai ir formos

Įvairių mokymo priemonių taikymas

Kalbos vientisumo ir tęstinumo užtikrinimas

Kalbinės aplinkos (pvz., žiniasklaida, grožinė literatūra valstybine kalba) užtikrinimas

Bendravimas su garsiais/įžymiais asmenimis – valstybinės kalbos vartotojais

Bendradarbiavimas su socialiniais partneriais dėl valstybinės kalbos dėstymo

Dalyvavimas regioniniuose valstybinės kalbos renginiuose

Dalyvavimas valstybiniuose valstybinės kalbos renginiuose

Dalyvavimas tarptautiniuose valstybinės kalbos renginiuose

Vaikų/mokinių motyvavimas

Savarankiško mokymo organizavimas

taip	labiau taip nei ne	labiau ne nei taip	ne	nežinau
Dėstymo programos pritaikytos prie vaikų/mokinių poreikių ir amžiaus

Ugdymo/mokymo tikslingas organizavimas, pvz., klasių suskirstymas į grupes

Metodinis, pedagoginis ir kalbinis mokytojų pasirengimas

Efektyvūs mokymo metodai ir formos

Įvairių mokymo priemonių taikymas

Kalbos vientisumo ir tęstinumo užtikrinimas

Kalbinės aplinkos (pvz., žiniasklaida, grožinė literatūra užsienio kalba) užtikrinimas

Bendravimas su garsiais/žinomais asmenimis – užsienio kalbos vartotojais

Bendradarbiavimas su socialiniais partneriais dėl užsienio kalbos dėstymo

Dalyvavimas regioniniuose užsienio kalbos renginiuose

Dalyvavimas valstybiniuose užsienio kalbos renginiuose

Dalyvavimas tarptautiniuose užsienio kalbos renginiuose

Vaikų/mokinių motyvavimas

Savarankiško mokymo(si) organizavimas

Individualūs susitikimai Bendrieji susirinkimai arba klasės tėvų susirinkimai Bendrieji renginiai (ekskursijos, šventės, parodos ir pan.) Tėvų mokymaiRašytinė informacija tėvams Keitimasis informacija elektroninio dienyno pagalba

taipnenežinau

taip	labiau taip nei ne	labiau ne nei taip	ne	nežinau
Švietimo įstaigomis regiono mastu

Švietimo įstaigomis valstybės mastu

Švietimo įstaigomis tarptautiniu mastu

Socialiniai partneriais regiono mastu

Socialiniais partneriais valstybės mastu

Socialiniais partneriais tarptautiniu mastu