RITMIKOS UGDYMO SISTEMŲ TAIKYMO YPATUMAI VAIKŲ ŠOKIŲ PAMOKOSE

Mieli šokių mokytojai ir kolektyvų vadovai,

savo baigiamajame rašto darbe analizuoju ritmikos ugdymo sistemų taikymo ypatumus vaikų šokių pamokose ir repeticijose. Pateikta anketa yra anonimiška, gauti duomenys bus apibendrintai naudojami rašto darbe.

AČIŪ UŽ ATSAKYMUS :) 

Rezultatai yra prieinami tik autoriui

Jūsų lytis:

Jūsų amžius :

Kiek laiko dirbate šokių mokytoju, kolektyvo vadovu?

Jūsų vedamos šokių pamokos/repeticijos priskiriamos prie:

Kokiame mieste dirbate?

Kokio amžiaus Jūsų šokėjai?

Kaip dažnai naudojate užduotis vaikų ritminiam pojūčiui lavinti?

Koks procentas vaikų šokių pamokoje puikiai jaučia ritmą?

Koks procentas vaikų turi silpną ritmo pojūtį?

Kokius metodus naudojate savo ritminio ugdymo procese?

Labai dažnaiDažnaiRetaiNenaudoju
Kūno perkusija
Skandavimas be melodijos
Judesys

Kokią reikšmę tiksliam ritmo atlikimui turi žemiau išvardyti veiksniai?

Labai didelėDidelėVidutinėMenka
Vaiko muzikinė patritis
Ritmo sudėtingumas
Aplinka
Pedagogo mokymo metodai
Paveldimumas

Ar išlavintas ritminis pojūtis gali „prisidėti“ prie:

Labai dažnaiDažnaiRetaiNenaudoju
Judesių tikslumo
Kūno laisvės
Malonumo šokti
Muzikalumo
Asmenybės augimo
Improvizacinės laisvės

Kaip dažnai skiriate laiko domėjimuisi ritminio ugdymo naujovėmis?

Ar esate girdėję apie ritmikos ugdymo sistemas?


Ar savo mokymo procese remiatės K. Orfo metodo principu:

Labai dažnaiDažnaiRetaiNenaudoju
Improvizacija
Dėmesys malonumui
Kūno perkusija

Kaip dažnai ugdymo procese taikote E. Ž. Dalkrozo euritmijos mokymo principą?

Ar žinote E. Gordono ritminio ugdymo metodą?

Kokius autorius, mokslinės, pedagoginės, psichologinės literatūros vaikų ritminio ugdymo klausimu, teko skaityti?