Jaunuolių su nežymiu intelekto sutrikimu profesinio orientavimo proceso organizavimas specialiojo ugdymo institucijose

Šiaulių universiteto, Specialiosios pedagogikos (specializacija-logopedija), nuolatinių studijų programos 4 kurso studentė atlieka tyrimą ,,Jaunuolių su nežymiu intelekto sutrikimu profesinio orientavimo proceso organizavimas specialiojo ugdymo institucijose''.

Šio tyrimo tikslas – ištirti profesinio orientavimo proceso organizavimą specialiojo ugdymo institucijose dirbant su jaunuoliais turinčiais nežymiai sutrikusį intelektą.

Anketa anoniminė. Apibendrinti tyrimo rezultatai bus pateikti baigiamajame darbe.

Pažymėkite Jūsų nuomone, labiausiai tinkamus atsakymo variantus.

Iš anksto dėkoju už skirtą laiką ir dėmesį.

Rezultatai yra prieinami tik autoriui

a) Profesinio orientavimo esmė – specialiai organizuota ugdymo sistema, skirta ugdyti mokinių profesinį kryptingumą, sugebėjimus sąmoningai rinktis profesiją ir padėti mokiniams apsispręsti rinkimosi momentais;b) Sėkmingai pasirinkta profesija ir orientavimasis į tą specialybę yra vienas iš sėkmingų mokinio socializacijos prielaidų;c) Profesinis orientavimasis moko jaunuolius atsakingai rinktis profesiją;d) Profesinis orientavimasis ypač svarbus mokykliniame amžiuje, nes būtent šiuo laikotarpiu pradėtas orientavimas gali būti sėkmingas tolimesniame gyvenime;

a) Apsisprendimą gali lemti tėvai (globėjai);b) Apsisprendimą gali lemti pedagogai;c) Apsisprendimą gali lemti socialiniai faktoriai;d) Apsisprendimą gali lemti draugų, klasės draugų, bendraamžių patarimai;e) Apsisprendimą gali lemti profesijos prestižiškumas visuomenėje;

a) Svarbus;b) Iš dalies svarbus;c) Labai svarbus;d) Neturi jokios reikšmės.

a) Nulemia;b) Iš dalies nulemia;c) Labai nulemia;d) Neturi jokios reikšmės.

a) Teikti informaciją vyresnėse klasėse, kuomet mokiniai suvokia profesijos pasirinkimo svarbą;b) Teikti informaciją kuo ankstesniame amžiuje;c) Teikti informaciją jau baigiant specialiojo ugdymo įstaigą;d) Nėra svarbu kokiame amžiuje, svarbu, kad informacija apie profesinį orientavimą būtų teikiama;e) Teikti informaciją sistemiškai, atsižvelgiant į kiekvieno mokinio galimybes ir poreikius;

a) Tėvai (globėjai)domisi savo vaikų profesiniu orientavimu ;b) Tėvai (globėjai) domisi, bet paviršutiniškai;c) Tėvai (globėjai) nesidomi visiškai profesiniu orientavimu;d) Negaliu atsakyti

a) Socialinių įgūdžių mokymuose;b) Mokiniai siunčiami į profesinio rengimo centrus;c) Informacinių renginių, skirtų profesiniam orientavimui metu specialiojo ugdymo įstaigoje;d) Karjeros planavimo įgūdžių mokymuose;e) Savarankiškai konsultuojant;

a) Nuo metodinių priemonių pasirinkimo priklauso mokinių, turinčių nežymų intelekto sutrikimą profesinis orientavimas;b) Metodinės priemonės labai svarbi pagalba, rengiant profesinio orientavimo renginius;c) Metodinės priemonės nėra pats svarbiausias dalykas, organizuojant profesinio orientavimo procesą;d) Metodinės priemonės padeda perteikti informaciją apie profesinį orientavimą jaunuoliams, turintiems nežymų intelekto sutrikimą;

a) Socialinių įgūdžių užsiėmimų metu jaunuoliai su nežymiu intelekto sutrikimu geriau pažįsta save, kitus ir aplinką;b) Labai svarbu ugdyti jaunuolių su nežymiu intelekto sutrikimu socialinius įgūdžius, siekiant integracijos į visuomenę (darbo rinką);c) Socialinių įgūdžių lavinimas svarbus mokant jaunuolius su nežymiu intelekto sutrikimu bendrauti su kitais ir tai ypač svarbu formuojant profesinį pasirengimą;d) Socialinių įgūdžių lavinimas neturi įtakos profesinio orientavimo procesui;

a) Aukštasis universitetinis;b) Aukštasis neuniversitetinis;c) Aukštesnysis;d) Spec. vidurinis.

a) Moteris;b) Vyras

Jaunuolių su nežymiu intelekto sutrikimu profesinio orientavimo proceso organizavimas specialiojo ugdymo institucijose

1. Kaip apibūdintumėte profesinį orientavimą? (pažymėkite Jums tinkamą atsakymą arba įrašykite savo variantą)

2. Kas galėtų lemti mokinių su nežymiu intelekto sutrikimu profesinį orientavimą? (pažymėkite Jums tinkamą atsakymą arba įrašykite savo variantą)

3. Ar profesinio orientavimo procesas svarbus jaunuoliams su nežymiu intelekto sutrikimu? (pažymėkite Jums tinkamiausią variantą)

4. Ar profesinis orientavimas specialiojo ugdymo įstaigoje nulemia jaunuolių su nežymiu intelekto sutrikimu tolimesnį profesijos pasirinkimą?( pažymėkite Jums tinkamą variantą)

5. Jūsų nuomone, nuo kada yra tikslinga pradėti teikti informaciją apie profesinį orientavimą, jaunuoliams su nežymiu intelekto sutrikimu? (pažymėkite Jums tinkamą atsakymą arba įrašykite)

6. Jūsų nuomone, kaip profesinio orientavimo organizavimas daro įtaką jaunuoliams su nežymiu intelekto sutrikimu? (pažymėkite Jums tinkamą atsakymą arba įrašykite)

7. Kokia Jūsų nuomone, kas turi būti atsakingas (-i) už jaunuolių su nežymiu intelekto sutrikimu profesinį orientavimą? (pažymėkite Jums tinkamą atsakymą arba įrašykite)

8. Kaip dažnai Jūsų įstaigoje organizuojami profesiniam orientavimui skirti renginiai? (pažymėkite Jums tinkamą atsakymą )

9. Ar jaunuolių, turinčių nežymų intelekto sutrikimą tėvai (globėjai) domisi vaikų profesiniu orientavimu? (pažymėkite Jums tinkamiausią atsakymą arba įrašykite savo variantą)

10. Jūsų nuomone, jaunuolių su nežymiu inteleko sutrikimu patarėjai atsakingi profesijos orientavimo ir pasirinkimo procese Jūsų įstaigoje yra? pažymėkite Jums tinkamiausią atsakymą arba įrašykite savo variantą)

11. Kokiais būdais Jūsų įstaigoje jaunuoliai su nežymiu intelekto sutrikimu supažindinami su profesiniu orientavimu? (pažymėkite Jums tinkamiausią atsakymą arba įrašykite savo variantą)

12. Kokia Jūsų nuomone, turi įtaką metodinės priemonės, jaunuoliams su nežymiu intelekto sutrikimu profesinio orientavimo organizavimui? (pažymėkite Jums tinkamiausią atsakymą arba įrašykite savo variantą)

13. Jūsų nuomone, kokios jaunuolių su nežymiu intelekto sutrikimu profesiniam orientavimui skirtos metodinės priemonės yra tinkamiausios? (pažymėkite Jums tinkamiausią atsakymą)

14. Jūsų nuomone, kokios yra paklausiausios ir dažniausiai pasirenkamos profesijos jaunuolių su nežymiu intelekto sutrikimu? (pažymėkite Jums tinkamiausią atsakymą)

15. Jūsų nuomone, kokios jaunuolių su nežymiu intelekto sutrikimu asmeninės savybės profesinio orientavimo organizavime yra svarbiausios?(pažymėkite Jums tinkamiausią atsakymą)

16. Su kokias sunkumais susiduriate dirbant su jaunuoliais turinčiais nežymų intelekto sutrikimą?(pažymėkite Jums tinkamiausią atsakymą arba įrašykite savo variantą)

17. Kokią svarbą profesinio orientavimo organizavimo procese turi socialinių įgūdžių lavinimas, tobulinimas? (pažymėkite Jums tinkamiausią atsakymą arba įrašykite savo variantą)

18. Jūsų išsilavinimas? (pažymėkite Jums tinkamą variantą)

19. Jūsų lytis?(pažymėkite Jums tinkamą variantą)

20. Pedagoginio darbo stažas? (pažymėkite Jums tinkamą variantą)