Pirmokų grafinės raiškos ugdymas dailės pamokose

Esu Vytauto didžiojo universiteto ketvirto kurso Pradinio ugdymo studentė. Atlieku tyrimą apie pirmos klasės mokinių grafinės raiškos ugdymą. Tyrimo duomenys bus naudojami rengiant bakalauro darbą.

Prašau dalyvauti apklausoje, kurios tikslas – įvertinti, kokia svarba teikiama grafinės raiškos ugdymui pirmoje klasėje, kokias priemones naudoja mokytojai, kuo remiasi rengdami pamokas, kuriose naudojama grafinė raiška.

Anketa skirta pradinių klasių mokytojams ir pedagogams ugdantiems pradinukus per dailės pamokas. Apklausa anoniminė, visi atsakymai bus analizuojami ir pateikiami tik bakalauro darbe.

 

Rezultatai yra prieinami tik autoriui

Koks jūsų mokyklos tipas?

Kokioje vietovėje yra jūsų mokykla?

Kokia jūsų kvalifikacinė kategorija?

Jūs esate:

Ar remiatės bendrąją pradinio ugdymo programa ruošdamiesi dailės pamokoms?

Ar dailės pamokose naudojate dailės vadovėlius?

Jei naudojate dailės vadovėlius, parašykite kokius?

Kas nulemia jūsų dailės pamokų turinį?

Kaip suprantate, kas yra grafinė raiška?

Įvertinkite, kaip dažnai naudojate pateiktas priemones ir technikas:

Naudoju dažnaiNaudoju kartaisNaudoju retaiNiekada nenaudoju
Spalvoti pieštukai
Flomasteriai
Vaškinės kreidelės
Pastelinės kreidelės
Anglis
Tušas
Spaudavimas
Koliažas

Pasirinkite, kokios priežastys lemia, kad naudojate priemones ar technikas dažnai arba kartais:

Pasirinkite, kokios priežastys lemia, kad naudojate priemones ar technikas retai ar nenaudojate:

Trumpai pakomentuokite vieną atvejį, kai pamokoje su pirmokais naudojote iš ankstesnio klausimo pasirinktą priemonę ar techniką (tema, veiklos ir pan.).

Pažymėkite, kokias iš pateiktų temų nagrinėjote su pirmos klasės mokiniais dailės pamokose:

Jei nagrinėjote pateiktas temas, trumpai aprašykite vienoje iš jų vykusias veiklas:

Kaip manote, ar jums užtenka žinių ir įgūdžių organizuoti dailės pamokas?