TĖVŲ NUOMONĖ APIE VAIKO LYDERYSTĖS UGDYMO(SI) ORGANIZAVIMĄ IKIMOKYKLINĖJE ĮSTAIGOJE

SVEIKI, esu Klaipėdos universiteto, Socialinių ir humanitarinių mokslų fakulteto, Pedagogikos katedros, Švietimo vadybos studijų programos studentė. Šiuo metu rengiu magistro baigiamąjį darbą apie vaiko lyderystės ugdymo(si) organizavimą ikimokyklinėje įstaigoje. Šio tyrimo tikslas - ištirti tėvų nuomonę apie vaiko lyderystės ugdymo(si) organizavimą ikimokyklinėje įstaigoje atliekant apklausą.

       Anketa yra anoniminė, todėl labai prašome į klausimus atsakyti atvirai ir nuoširdžiai.

       Atidžiai perskaitykite kiekvieną iš žemiau pateiktų teiginių ir galvodami apie savo patirtį, nurodykite, kiek su kiekvienu iš teiginių sutinkate, pažymėdami Jums labiausiai tinkantį atsakymą „X“ . Kur prašoma, įrašykite papildomai. Dėkoju už atsakymus! 

Rezultatai yra prieinami tik autoriui

1. Jūsų lytis:

2. Jūsų amžius:

1. Jūsų išsilavinimas:

2. Jūs dirbate:

3. Jūsų nuomone, kas yra labiausiai atsakingas už lyderystės ugdymo(si) organizavimą jūsų vaiko lankomoje ikimokyklinėje įstaigoje? (prašau pažymėkite X vieną teisingą atsakymą)

4. Jūsų nuomone, ar yra svarbus vaiko lyderystės ugdymo(si) organizavimas jau ikimokyklinėje įstaigoje? (prašau pažymėkite X vieną teisingą atsakymą).

5. Jūsų nuomone, ar yra svarbu ikimokyklinio amžiaus vaikui ugdyti lyderiui būdingas savybes? (prašau pažymėkite X vieną teisingą atsakymą)

6. Jūsų nuomone, ar jūsų ikimokyklinėje įstaigoje yra sudarytos sąlygos jūsų vaiko lyderystei ugdyti ir formuoti? (prašau pažymėkite X vieną teisingą atsakymą)

7. Jūsų nuomone, ar esate patenkintas kaip ikimokyklinėje įstaigoje yra ugdomos vaikų lyderystės savybės? (prašau pažymėkite X vieną teisingą atsakymą)

8. Prašau įvertinkite, kas labiausiai turi įtakos ikimokyklinio amžiaus vaiko lyderio elgsenai (pažymėkite X po vieną teisingą atsakymą kiekvienoje eilutėje).

Labai turi įtakosIš dalies turi įtakosVisai neturi įtakosNežinau
Vaiko asmeninės savybės, charakterio bruožai
Fiziologinės savybės
Psichologinės savybės
Intelektinės savybės
Socialinės savybės
Lyderystės savybės
Vaiko įgytos kompetencijos, įgūdžiai
Draugų elgsena
Aplinkos veiksniai
Konkreti situacija
Pedagogų pavyzdys
Tėvų pavyzdys
Ugdymo įstaigos aplinka

9. Prašau įvertinkite, kurios vaiko lyderio asmeninės savybės labiausiai daro įtaką jo sėkmei (pažymėkite X po vieną teisingą atsakymą kiekvienoje eilutėje).

Labai turi įtakosIš dalies turi įtakosVisai neturi įtakosNežinau
Fizinės savybės: maloni išvaizda (veidas, ūgis, svoris), balsas, sveikata, lytis, energijaFiziologinės savybės
Moralinės savybės: gebėjimas žaisti kartu, teisingumas, geranoriškumas, atsakingumas, sąžiningumas
Socialinės savybės: gebėjimas suburti aplinkinius, įsijausti į kito būseną (empatija), emocinis stabilumas
Valios savybės: drąsa, ryžtas, pasitikėjimas, atkaklumas.

10. Prašau įvertinkite, kokias jūsų manymu pedagogai dažniausiai lyderystės ugdymo(si) veiklos formas renkasi ugdydami lyderiui būdingas savybes (pažymėkite X po vieną teisingą atsakymą kiekvienoje eilutėje)

DažnaiRetaiVisai nesirenku
Žaidimai
Piešinys, kūrybinis darbelis ar kita produktyvi veikla
Filmukai
Konkursai
Bendravimas
Bendra veikla
Fizinis aktyvumas, sportas
Projektinė veikla
Ugdymo pratimai
Šventės, renginiai

11. Prašau įvertinkite, ar didžiausia vaikų laisvalaikio dalis praleidžiama (pažymėkite X po vieną teisingą atsakymą kiekvienoje eilutėje).

Visiškai sutinkuSutinkuNei sutinku, nei nesutinkuNesutinkuVisiškai nesutinku
Edukaciniai žaidimai (dalykiniai-didaktiniai, didaktiniai)
Žaidimai
Kalbėjimas, bendravimas
Kūrybinė vaikų veikla

12. Jūsų nuomone, ar vaikų lyderystės ugdymo(si) veiklos rūšių pasirinkimas labai priklauso nuo pedagogo patirties? (prašau pažymėkite X vieną teisingą atsakymą)

13. Prašau įvertinkite, kokioms jūs pats teikiate pirmenybę vaikų lyderystės ugdymo(si) veiklos formoms (pažymėkite X po vieną teisingą atsakymą kiekvienoje eilutėje).

Visiškai sutinkuSutinkuNei sutinku, nei nesutinkuNesutinkuVisiškai nesutinku
Aktyvūs žaidimai
Didaktiniai žaidimai
Dažnai sukuriamos sąlygos savarankiškam žaidimui
Pačių vaikų iniciatyvų palaikymas

14. Jūsų nuomone, ką lemia pedagogo požiūris į veiklos formų tikslus? (prašau pažymėkite X vieną teisingą atsakymą)

15. Prašau įvertinkite, kas jūsų nuomone, yra labai svarbu, kad būtų formuojami, ugdomi ir auklėjami vaikams žaidžiant (pažymėkite X po vieną teisingą atsakymą kiekvienoje eilutėje).

Visiškai sutinkuSutinkuNei sutinku, nei nesutinkuNesutinkuVisiškai nesutinku
Intelektiniai vaiko gebėjimai
Komunikacinės savybės, bendravimo įgūdžiai
Organizaciniai gebėjimai
Pažintinės veiklos gebėjimai
Galimybė ugdyti vaiko vaizduotę, kūrybingumą
Galimybė ugdyti moralines ir etines savybes
Galimybė ugdyti individualius sugebėjimus
Elgesio kultūra

16. Prašau įvertinkite, kam jūs pats daugiausiai dėmesio skiriate vaikų lyderystės ugdyme (pažymėkite X po vieną teisingą atsakymą kiekvienoje eilutėje).

Visiškai sutinkuSutinkuNei sutinku, nei nesutinkuNesutinkuVisiškai nesutinku
Vaikų socializacijai
Vaikų socialinei adaptacijai
Vaiko kūrybinio potencialo ugdymui
Vaiko asmenybės ugdymui
Dabartinių vaiko poreikių tenkinimui

17. Prašau įvertinkite, kokias labiausiai asmenines savybes ugdo lyderystės ugdymo(si) veiklos (pažymėkite X po vieną teisingą atsakymą kiekvienoje eilutėje).

Visiškai sutinkuSutinkuNei sutinku, nei nesutinkuNesutinkuVisiškai nesutinku
Pasitikėjimą savimi
Atsakomybę
Sąžiningumą
Atkaklumą
Empatiją

18. Jūsų nuomone, ar pedagogo lyderio savybės daro įtaką sėkmingam lyderystės ugdymo(si) organizavimui? (prašau pažymėkite X vieną teisingą atsakymą)

19. Ar jūs stengiatės aktyviai plėtoti vaikų savivaldą namuose? (prašau pažymėkite X vieną teisingą atsakymą)

20. Jūsų nuomone, koks yra taikomas būdas pasireikšti vaiko lyderystės savybėms? (prašau pažymėkite X vieną teisingą atsakymą)

21. Jūsų nuomone, ar žinote koks yra naudojamas ikimokyklinio amžiaus vaikų lyderystės ugdymo(si) organizavimo modelis? (prašau pažymėkite X vieną teisingą atsakymą)

22. Jūsų nuomone, ar ikimokyklinio ugdymo įstaigoje vaikų lyderystės ugdymo(si) organizavimas vyksta etapais? (prašau pažymėkite X vieną teisingą atsakymą)

Jeigu atsakėte TAIP, atsakykite į sekantį klausimą, o jeigu NE tuomet praleiskite šį klausimą.

23.Prašau įvardinti Jūsų ikimokyklinio ugdymo įstaigoje vaikų lyderystės ugdymo(si) organizavimo etapus.

24. Jūsų nuomone, koks svarbiausias motyvacinis komponentas ugdant ikimokyklinio amžiaus vaikų lyderystę(prašau pažymėkite X vieną teisingą atsakymą).

25. Jūsų nuomone, koks svarbiausias veiklos (aktyvumo) komponentas ugdant ikimokyklinio amžiaus vaikų lyderystę(prašau pažymėkite X vieną teisingą atsakymą)

26. Jūsų nuomone, koks svarbiausias reflektyvusis komponentas ugdant ikimokyklinio amžiaus vaikų lyderystę(prašau pažymėkite X vieną teisingą atsakymą)

27. Prašau įvertinkite, jūsų nuomone, ikimokyklinio amžiaus lyderystės ugdymo rodikliai yra šie (pažymėkite X po vieną teisingą atsakymą kiekvienoje eilutėje).

Visiškai sutinkuSutinkuNei sutinku, nei nesutinkuNesutinkuVisiškai nesutinku
Motyvacija prisiimti lyderio vaidmenį
Savianalizė
Lyderystės veikla
Gebėjimas atlikti lyderystės veiklą
Susiformavusi lyderystės dalykų suvokimo kultūra

28. Prašau įvertinkite, jūsų nuomone, kokia vaikų lyderystės ugdymo(si) organizavimo nauda (pažymėkite X po vieną teisingą atsakymą kiekvienoje eilutėje).

Visiškai sutinkuSutinkuNei sutinku, nei nesutinkuNesutinkuVisiškai nesutinku
Ugdo lyderystę
Ugdo verslumą
Ugdo mokėjimą mokytis
Ugdo kūrybiškumą
Ugdo socialinius įgūdžius: dalintis, bendravimo, bendradarbiavimo
Skatina fizinį aktyvumą
Skatina norą tyrinėti

29. Prašau įvertinti, ar sutinkate su teiginiais, jog ikimokyklinio ugdymo pedagogas turėtų (pažymėkite X po vieną teisingą atsakymą kiekvienoje eilutėje).

Visiškai sutinkuSutinkuNei sutinku, nei nesutinkuNesutinkuVisiškai nesutinku
Suvokti svarbų žaidimo, bendravimo, vaidinimo, kaip pagrindinės vaikų veiklos, vaidmenį
Turėti atitinkamų profesinių lyderystės ugdymo įgūdžių
Pasižymėti dideliu susidomėjimu ir entuziazmu tuo ją daro
Turėti gebėjimą sukurti kultūrinę žaidimų erdvę, vaidinti žaidimus, aktyviai naudoti komunikacijos metodus kaip pagrindinį žaidimo sąveikos komponentą
Palaikyti vaikų iniciatyvas

30. Prašau įvertinti, ar sutinkate su teiginiais, jog yra tėvų ir vaikų lyderystės raiškos palaikymas ikimokyklinio ugdymo įstaigoje (pažymėkite X po vieną teisingą atsakymą kiekvienoje eilutėje).

Visiškai sutinkuSutinkuNei sutinku, nei nesutinkuNesutinkuVisiškai nesutinku
Aktyvus tėvų dalyvavimas ugdymo(si) procese įstaigoje
Organizuojant ugdymo (si) procesą atsižvelgiama į vaikų sumanymus, idėjas, į tai rimtai žiūrima
Su tėvais yra tariamasi, kaip jie gali padėti savo vaikui ugdyti
Pastebimos ir palaikomas tėvų iniciatyvos
Vyksta tarpusavio bendradarbiavimas

31. Kaip manote, kas labiausiai žlugdo lyderystės raišką? (pažymėkite X po vieną teisingą atsakymą kiekvienoje eilutėje).

Visiškai sutinkuSutinkuNei sutinku, nei nesutinkuNesutinkuVisiškai nesutinku
Netinkami motyvacijos skatinimo metodai
Pedagogo ribotumas
Tėvų abejingumas vaiko interesams
Vaikų nuomonės nepaisymas
Per daug taisyklių
Netinkamas ikimokyklinės įstaigos mikroklimatas
Netinkamas vaikų grupėje mikroklimatas
Pernelyg didelis reguliavimas

32.Prašau įvardinti ką reikėtų tobulinti lyderystės ugdymo(si) organizavime jūsų ikimokyklinėje įstaigoje (pažymėkite X po vieną teisingą atsakymą kiekvienoje eilutėje)

Visiškai sutinkuSutinkuNei sutinku, nei nesutinkuNesutinkuVisiškai nesutinku
Sekti švietimo naujoves ir jas įgyvendinti
Naudoti kuo naujesnes pedagogines programas
Skatinti pedagogų profesionalumą ir pedagogų lyderystės kompetencijas
Naudoti refleksiją savo klaidoms įsivertinti ir tobulinti veiklą
Informuoti tėvus apie taikomas naujoves
Sukurti palankesnes ugdymo(si) sąlygas ir klimatą
Atsižvelgti į vaikų ir jų tėvų poreikius

Kita (prašau įrašykite)