Mokytojų saviveiksmingumas ir organizacijos kultūra

Mielas Mokytojau,

Maloniai prašau Jūsų dalyvauti anoniminėje apklausoje, kurios tikslas yra aiškintis, koks yra ryšys tarp mokytojų įsitikinimo sėkmingai atlikti tam tikras veiklas ir organizacijos, kurioje mokytojas dirba, kultūros. Jums pateikiama anketa yra anoniminė ir jokie Jūsų asmeniniai duomenys nebus viešinami. Užtikrinu visišką konfidencialumą, savo magistriniame darbe naudosiu tik apibendrintus visų respondentų duomenis.

Dėkoju Jums už pagalbą!

Rezultatai yra viešai prieinami

Jūsų lytis (pažymėkite tinkamą atsakymą):

Jūsų amžius (pažymėkite tinkamą atsakymą):

Jūsų pedagoginė kvalifikacija (pažymėkite tinkamą atsakymą):

Jūsų pedagoginio darbo stažas (pažymėkite tinkamą atsakymą):

Jūsų mokyklos tipas (pažymėkite tinkamą atsakymą):

Mokomasis dalykas (Įrašykite)

Žemiau pateikti klausimai yra skirti suprasti, kokie dalykai kelia sunkumų mokytojams. Prašome perskaityti juos ir pagalvoti, kaip Jums sekasi atlikti tam tikrą veiklą. Kiekvieną klausimą įvertinkite skale nuo 1 iki 5 (1- labai blogai, 5 – labai gerai).

Labai blogai 1Blogai 2Vidutiniškai 3Gerai 4Labai gerai 5
1. Kaip jums sekasi susitvarkyti su ypač problemiškais mokiniais?
2. Kaip jums sekasi padėti mokiniams mąstyti kritiškai?
3. Kaip jums sekasi suvaldyti triukšmą klasėje?
4. Kaip jums sekasi motyvuoti mokinius, kurie vangiai įsitraukia į darbą klasėje?
5. Kaip jums sekasi informuoti mokinius apie tai, kokio elgesio iš jų tikimasi?
6. Kaip jums sekasi motyvuoti mokinius klasėje?
7. Kaip gerai jums pavyksta atsakinėti į sudėtingus mokinių klausimus?
8. Kaip jums sekasi susitarti dėl taisyklių, kad veiklos vyktų sklandžiai?
9. Kaip jums sekasi mokiniams perteikti mokymosi vertę?
10. Kaip jums sekasi įvertinti mokinių žinių įgijimą?
11. Kaip jums pavyksta pateikti mokiniams sudėtingų klausimų?
12. Kaip jums sekasi ugdyti mokinių kūrybiškumą?
13. Kaip jums sekasi skatinti mokinius laikytis klasės taisyklių?
14. Kaip jums sekasi padėti mokiniui, kuris kažko nesupranta?
15. Kaip jums sekasi nuraminti trukdantį ir triukšmingą mokinį?
16. Kaip jums pavyksta dirbti su skirtingomis mokinių grupėmis?
17. Kaip jums sekasi pritaikyti pamokas prie individualių mokinių poreikių?
18. Kaip jums sekasi naudoti įvairias vertinimo metodikas?
19. Kaip jums pavyksta suvaldyti probleminius mokinius, kad jie nesugadintų visos pamokos?
20. Kaip išsamiai jūs galite išaiškinti dalyką kitu būdu, kai mokinys nesupranta?
21. Kaip jums sekasi susitarti su nepaklusniais mokiniais?
22. Kaip jums sekasi patarti tėvams dėl jų vaiko mokymosi rezultatų pagerinimo?
23. Kaip jums pavyksta pritaikyti įvairius mokymo būdus jūsų klasėje?
24. Kaip jums pavyksta pritaikyti mokymo metodiką ypač gabiems mokiniams?

Žemiau pateikti teiginiai apibūdina mokykloje vykstančius įvairius dalykus. Atidžiai perskaitykite kiekvieną teiginį ir, galvodami apie tai, kiek mokykla, kurioje dirbate, atitinka parašytus teiginius, įvertinkite kiekvieną žemiau pateiktą teiginį skale nuo 1 iki 4 (1- visiškai nesutinku, o 4 – visiškai sutinku).

Visiškai nesutinku 1Nesutinku 2Sutiku 3Visiškai sutinku 4
1. Mokyklos administracija suteikia aiškią, ilgalaikę paramą naujoms programoms ir idėjoms
2. Mokytojai yra pasirengę padėti vieni kitiems, kai iškyla sunkumų
3. Mokytojai teikia prioritetą mokinių aukštesnio mąstymo įgūdžių tobulinimui
4. Mokyklos administracija supranta su kokiomis problemomis ir sunkumais susiduria mokytojai savo darbe
5. Mokytojai dalijasi savo mokymo patirtimis, kad pagerintų supratimą apie mokinių mokymąsi
6. Mokytojai mokydami panaudoja žinias, gautas tyrinėjant savo mokymo ir mokymosi praktiką
7. Mokyklos administracija stengiasi palaikyti glaudų mokytojų bendradarbiavimą
8. Mokytojai atvirai dalijasi savo problemomis vieni su kitais
9. Mokytojai tiki, kad visi mokiniai gali išmokti
10. Mokyklos administracija akivaizdžiai skatina mokytojus kuo geriau atlikti savo darbą
11. Mokytojai profesionaliai dalijasi patirtimi ir mokosi vieni iš kitų
12. Mokytojai yra įsipareigoję profesiniam tobulėjimui, gerinant mokymą ir mokymąsi
13. Mokytojai ir mokyklos administracija glaudžiai bendradarbiauja plėtojant mokyklos programas ir mokyklos politiką
14. Mokytojai vienas kitą skatina priimti sąžiningus sprendimus
15. Mokytojai adekvačiai planuoja mokymo ir mokymosi veiklas, kad pritaikytų jas skirtingiems mokinių poreikiams
16. Mokytojai gauna reikalingą pagalbą iš administracijos ir kolegų, kad galėtų pagerinti pamokų kokybę
17. Mokytojai jaučiasi patogiai patardami kolegoms kaip pagerinti pamokų kokybę
18. Mokytojai skiria laiko profesionaliai savo darbo refleksijai (apžvalgai)
19. Lyderio vaidmenys vienodai tenka ir mokytojams, ir mokyklos administracijai
20. Mokytojai skiria laiko neformaliai diskusijai, kaip galėtų būti pagerintas mokyklos darbas