Andragogų veiklos pedagogų kvalifikacijos tobulinimo srityje tyrimas

Klaipėdos universiteto Tęstinių studijų instituto Andragogikos katedros 2 kurso magistrantas Mindaugas Mikuckis atlieka andragogų veiklos pedagogų kvalifikacijos tobulinimo srityje tyrimą ir prašo Jūsų dalyvauti šiam tyrime. Tikimasi, kad tyrimo rezultatai padės andragogams efektyviau organizuoti pedagogų kvalifikacijos tobulinimą Klaipėdos mieste.

Anketa yra anoniminė, konfidencialumas Jums garantuojamas. Apibendrinti tyrimo rezultatai bus panaudoti magistro baigiamojo darbo rengimui. Tinkamą(-us) atsakymo variantus žymėkite X arba įrašykite savo variantą ties „kita“.

Pagarbiai,

Tyrimo organizatorius Mindaugas Mikuckis

Rezultatai yra prieinami tik autoriui

VyrasMoteris

Iki 20 m.21–40 m.41–60 m.61 m. ir daugiau

AukštasisAukštesnysisSpec. vidurinisVidurinis

MokytojasVyresnysis mokytojasMokytojas metodininkasMokytojas ekspertas

Kartą ar kelis kartus per mėnesįKartą ar kelis kartus per pusmetįKartą ar kelis kartus per metusRečiau nei kartą per metusVisiškai nedalyvauju

Tikrai taip	Taip	Iš dalies	Ne	Tikrai ne	Nežinau
Pedagogų kvalifikacijos tobulinime aktyviai dalyvauja institucija, kurioje dirbu

Tobulinti kvalifikaciją mane skatina išorinė aplinka

Institucija, kurioje aš dirbu, tinkamai organizuoja pedagogų kvalifikacijos tobulinimą

Institucija, kurioje aš dirbu, skiria pakankamai finansinių išteklių pedagogų kvalifikacijos tobulinimui

Aš palankiai vertinu institucijos, kurioje aš dirbu, bendradarbiavimą su kitomis institucijomis pedagogų kvalifikacijos tobulinimo srityje

Aš palankiai vertinu institucijos, kurioje aš dirbu, bendradarbiavimą su andragogais pedagogų kvalifikacijos tobulinimo srityje

Institucija, kurioje aš dirbu, mane skatina tobulinti savo kvalifikaciją

Tobulindamas kvalifikaciją aš tampu pedagogu profesionalu

Labai efektyvu	Efektyvu	Vidutiniškai efektyvu	Neefektyvu	Visiškai neefektyvu	Nežinau
Seminarai, paskaitos, kuriuos veda kvalifikuoti lektoriai

Mokytojų praktikų gerosios patirties sklaida

Kolegų atvirų pamokų, veiklų stebėjimas

Metodiniai užsiėmimai su kolegomis praktikais, patiems išbandant įvairius metodus, medžiagą

Ilgalaikis mokymasis darbo vietoje su mokytoju patarėju

Savišvieta

Nuotolinis mokymasis

Tikrai taip	Taip	Iš dalies	Ne	Tikrai ne	Nežinau
Pedagogų kvalifikacijos tobulinimui suformuluoti konkretūs, aiškūs tikslai

Atsakomybę už pedagogų kvalifikacijos tobulinimo veiklas prisiima andragogas

Finansinių išteklių pedagogų kvalifikacijos tobulinimui pakanka

Pedagogų kvalifikacijos tobulinimas yra naudingas

Pedagogų kvalifikacijos tobulinimo veiklose dalyvauja visi organizacijoje dirbantys pedagogai

Pedagogų kvalifikacijos tobulinimo veiklos aktyvina pedagogų pastangas

Pedagogų kvalifikacijos tobulinimo veiklos yra orientuotos į ateities poreikius

Pedagogų kvalifikacijos tobulinimas yra orientuotas į rezultatų siekimą

Pedagogų kvalifikacijos tobulinimo turinys yra įvairiapusiškas

Taikomi įvairūs pedagogų kvalifikacijos tobulinimo būdai

Pedagogų kvalifikacijos tobulinimo turinys yra individualizuojamas

Pedagogų kvalifikacijos tobulinimas yra svarbus organizacijai, kurioje dirbu

Pedagogų kvalifikacijos tobulinimo veiklos yra vykdomos nuolat

Pedagogų kvalifikacijos tobulinimo veikloms būdingas nuoseklumas

Pedagogų kvalifikacijos tobulinimo veiklomis skatinamas pedagogų bendradarbiavimas

Bendra pedagogų kvalifikacijos tobulinimo aplinka mane tenkina

Labai svarbu	Svarbu	Vidutiniškai svarbu	Nesvarbu	Visiškai nesvarbu	Nežinau
Rėmimasis andragoginėmis teorijomis, formalizuotais modeliais

Pedagogų mokymas, švietimas

Pedagogų kvalifikacijos vertinimas

Paramos, pagalbos besimokančiam pedagogui teikimas

Vadovavimas pedagogų kvalifikacijos tobulinimo procesui

Refleksija

Labai svarbu	Svarbu	Vidutiniškai svarbu	Nesvarbu	Visiškai nesvarbu	Nežinau
Mokymo ir mokymosi situacijų pedagogams kūrimas

Mokymo ir mokymosi galimybių pedagogams užtikrinimas

Mokymo ir mokymosi sąlygų pedagogams sudarymas

Mokymosi visą gyvenimą perspektyvų pedagogams kūrimas

Labai svarbu	Svarbu	Vidutiniškai svarbu	Nesvarbu	Visiškai nesvarbu	Nežinau
Realizuoti pedagogų mokymo ir mokymosi procesus

Kurti mokymo ir mokymosi paslaugas pedagogams

Kurti inovacijas, skatinančias pedagogų mokymąsi visą gyvenimą tinkluose, regionuose, bendruomenėse ir organizacijose

Numatyti mokymosi visą gyvenimą idėjos įgyvendinimo pedagogų švietime gaires

Planuoti ir organizuoti pedagogų mokymo ir mokymosi procesus

Planuoti, organizuoti ir koordinuoti mokymosi paslaugų pedagogams teikimą

Sudaryti fizines, technines, socialines ir kitas sąlygas pedagogams mokytis visą gyvenimą tinkluose, regionuose, bendruomenėse ir organizacijose

Koordinuojant mokymosi visą gyvenimą iniciatyvas rengti strateginius pedagogų švietimo kaitos dokumentus

Atlikti pedagogų praktinės veiklos tyrimą

Tirti mokymosi paslaugų pedagogams kokybę

Tirti tinkluose, regionuose, bendruomenėse ir organizacijose sudarytų mokymosi visą gyvenimą sąlygų kokybę ir gerinimo perspektyvas

Tirti pedagogų švietimo situaciją, patirtį ir perspektyvas nacionaliniame ir tarptautiniame lygmenyse

Sisteminis mąstymas, iniciatyvumas, kūrybiškumas

Gebėti priimti ir teikti grįžtamąjį ryšį

Gebėti naudotis informacinėmis technologijomis

Gebėti reflektuoti savo patirtį, mokytis ir tobulėti

Tikrai taip	Taip	Iš dalies	Ne	Tikrai ne	Nežinau
Palankaus mokymosi klimato sukūrimas

Besimokančiųjų įtraukimas į daugialypį mokymo turinio planavimą

Besimokančiųjų įtraukimas į savo poreikių įvertinimą

Besimokančiųjų skatinimas formuluoti individualius mokymosi tikslus ir numatyti išteklius bei strategijas jiems pasiekti

Besimokantiesiems siūloma pagalba, siekiant įgyvendinti mokymosi planus

Besimokantieji skatinami vertinti mokymosi procesą

Andragogų veiklos pedagogų kvalifikacijos tobulinimo srityje tyrimas

Jūs esate:

Jūsų amžius:

Jūsų išsilavinimas:

Jūsų pedagoginio darbo stažas:

Jūsų kvalifikacinė kategorija:

Jūsų pedagoginės veiklos sritis:

Kaip dažnai Jūs dalyvaujate pedagogų kvalifikacijos tobulinimo renginiuose?

Ar pritariate šiems teiginiams?

Kaip vertinate šių pedagogų kvalifikacijos tobulinimo formų efektyvumą?

Ar pritariate šiems teiginiams?

Kaip vertinate andragogo veiklos sričių svarbą, siekiant efektyvaus pedagogų kvalifikacijos tobulinimo?

Kaip vertinate andragogo funkcijų svarbą, siekiant efektyvaus pedagogų kvalifikacijos tobulinimo?

Kokio(-ių) vaidmens(-ų) prisiėmimo Jūs tikitės iš andragogo, tobulinant Jūsų, kaip pedagogo, kvalifikaciją? Galite žymėti daugiau negu vieną atsakymo variantą.

Kaip vertinate šių andragogo gebėjimų svarbą, siekiant efektyvaus pedagogų kvalifikacijos tobulinimo?

Ar pastebite šių principų realizavimą andragogo veikloje, tobulinant pedagogų kvalifikaciją?