VGTU Inžinerijos Licėjaus 6F klasės mokinių komunikavimo gebėjimų vertinimas nuo nuotolinio mokymo(si) pradžios (2020 lapkričio 3 d.).

Gerbiami mokiniai, esu VDU pedagogikos studijų studentas. Šiuo metu rašau baigiamąjį darbą, kurio tema: “Mokinių komunikavimo įgūdžių lavinimas taikant darbo grupėse metodus nuotolinėse istorijos pamokose‘‘. Tyrimo rezultatai bus apibendrinti ir pateikti baigiamajame darbe. Maloniai prašau atsakyti į anketoje pateiktus klausimus. Anketa yra anoniminė. Jūsų nuomonė man labai svarbi. Dėkoju už bendradarbiavimą. Pagarbiai Vladas Lelešius. Šios anketos rezultatai viešai nepublikuojami.

Rezultatai yra viešai prieinami

Sumažėjo	Labiau sumažėjo nei padidėjo	Nepakito	Labiau padidėjo nei sumažėjo	Padidėji
Bendravimo gebėjimai

Keitimosi informacija gebėjimai

Susirašinėjimo gebėjimai

Mokėjimo tinkamai bendrauti gebėjimai

Viešojo kalbėjimo gebėjimai

VGTU Inžinerijos Licėjaus 6F klasės mokinių komunikavimo gebėjimų vertinimas nuo nuotolinio mokymo(si) pradžios (2020 lapkričio 3 d.).

1. Kaip jums sekėsi dirbti / bendrauti grupėje?

2. Kaip pasikeitė jūsų gebėjimas atlikti viešą pristatymą palyginus su pirma grupine užduotimi ir po 4 grupinių pristatymų? (pateikite pavyzdį, ko jūs nemokėjote / negebėjote atlikti, ir kas dabar jums pavyksta) Kaip jaučiatės dabar ir kaip jautėtės inovacijos taikymo pradžioje?

3. Kaip pasikeitė jūsų bendravimas grupėse, ir ar yra skirtumas palyginus su pirmu namų darbu ir dabartine situacija? Jei taip koks tas skirtumas? Kas pasikeitė, įvardinkite?

4. Kuri užduotis jus labiausiai skatino bendradarbiauti tarpusavyje? kaip tai pasireikšdavo, pateikite konkrečių pavyzdžių?

5. Su kokiais komunikavimo sunkumais bendraujant grupėse susidūrėte nuotolinių pamokų metu?

6. Kokius pliusus ir minusus darbo grupėse pastebite? Įvardinkite bent 2 darbo grupėse pliusus ir 2 minusus.

7. Kaip dažnai dirbant grupėse jūs dalijotės informacija raštu?

8. Įvertinkite rašytinio komunikavimo gebėjimo pasikeitimus (dalinimosi informacija), ar kas nors pasikeitė nuolat dirbant ir bendraujant raštu tose pačiose grupėse?

9. Kokie komunikavimo skatinimo būdai [asmeniškai?] jums buvo veiksmingiausi (t. y. padarė poveikį)?

10. Kaip manote po 4 pamokų koks įvyko bendravimo gebėjimų pokytis per istorijos pamokas nuotoliniu būdu?