Mokytojų pagalba mokiniams, turintiems specialiųjų ugdymosi poreikių

Apklausa vykdoma siekiant nustatyti, kaip mokyklos dalykų mokytojai padeda mokiniams, turintiems specialiųjų ugdymosi poreikių, siekti individualios ugdymosi pažangos.

Rezultatai yra viešai prieinami

Mūsų vaikas supranta ir žino ,,gero“ darbo kriterijus (koks rezultatas yra geras)

Mokytojas atsižvelgia į mūsų vaiko, turinčio specialiųjų ugdymosi poreikių mokymosi būdus ir pagalbos poreikį

Ugdymosi metodai mūsų vaikui parenkami pagal asmenines galimybes

Mokytojas skatina mūsų vaiką darbo metu, nustato individualius, reikalingus pastangų, bet pasiekiamus tikslus (skiria įveikiamas užduotis, duoda laiko išmokti)

Mokytojai nustato mūsų vaiko asmeninę pažangą naudodamas individualaus darbo ir užduočių aplankus

Mokytojas objektyviai vertina mūsų vaiko žinias ir mokėjimus

Su mokytojais ir pagalbos specialistais aptariame kaip mūsų vaikui sekėsi įgyvendinti mokytojų parengtas ugdymo programas

Mes esame informuojami, kokie specialistai ir kokią pagalbą teikia mūsų vaikui