ANKETA SKIRTA BENDROJO UGDYMO MOKYKLOS PEDAGOGAMS, SIEKIANT IŠANALIZUOTI INFORMACINIŲ KOMUNIKACINIŲ TECHNOLOGIJŲ SAUGŲ NAUDOJIMĄ SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ TURINČIŲ MOKINIŲ TARPE.

Gerbiamas (-a)  respondente,

Esu Šiaulių universiteto, specialiosios pedagogikos – logopedijos, IV kurso studentė Eglė Gedrimaitė.

Atlieku tyrimą, kurio tikslas – išanalizuoti bendrojo ugdymo mokyklos pedagogų vaidmenį formuojant saugų informacinių komunikacinių technologijų naudojimą, specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių tarpe. Pildant anketą prašome pasirinkti tokį atsakymo variantą, kuris tiksliausiai atspindi Jūsų nuomonę. Pasirinkę atsakymą pažymėkite „X“ (kryželiu). Anketa yra anoniminė, atsakymai į klausimus bus naudojami tik bakalauro baigiamajam darbui parengti. Prašome atsakyti į visus klausimus. Dėkoju už bendradarbiavimą ir nuoširdžius atsakymus. Šios anketos rezultatai viešai nepublikuojami.

Rezultatai yra viešai prieinami

1. Jūsų kvalifikacinė kategorija:

2. Jūsų darbo stažas:

3. Prie kiekvieno teiginio pažymėkite Jums priimtiniausią kategoriją („beveik visada“; „dažnai“; „kartais“; „beveik niekada“) apie mokinių lankymosi internete ypatumus.

BEVEIK VISADADAŽNAIKARTAISBEVEIK NIEKADA
Interneto pagalba mokiniai tenkina poreikį bendrauti.
Internete praplečia savo pažinčių „ratą“.
Internetas skatina žinių gavimą esant namuose.
Mokiniai virtualioje erdvėje jaučiasi laisvi, nepriklausomi.
Internetas sudaro galimybę atrasti naujus, neišbandytus dalykus.
IKT priemonės ir internetas palengvina užduočių atlikimą.
Interneto platybėse mokiniai išsako tai, ką bijo pasakyti realiame gyvenime.
Internetas laisvalaikio praleidimo priemonė.

4. Kaip dažnai siekiate išsiaiškinti apie mokinių veiklą internete?

5. Nepaisant Jūsų dėstomo dalyko ir vykdomų prevencinių priemonių ugdymo įstaigoje, kaip dažnai diskutuojate apie saugų internetą su savo ugdytiniais?

6. Suranguokite, Jūsų nuomone, dažniausiai mokinių lankomas internetines svetaines (1 - niekada, 2 - kartais, 3 - dažnai, 4 - labai dažnai, 5 - visada).

12345
Mokslinės internetinės svetainės.
Naujienų portalai (delfi.lt; alfa.lt ir pan.).
Pramogų svetainės (filmai, muzika, video ir pan.).
Į aistrą nukreiptos internetinės svetainės.
Bendruomenių svetainės (facebook.com; instagram ir pan.).
Komercinės svetainės (elektroninės parduotuvės ir pan.).

7. Pažymėkite keletą, Jūsų nuomone, populiariausių mokinių veiklų/temų internete.

8. Prie kiekvieno teiginio pažymėkite Jums priimtiniausią kategoriją („beveik visada“; „dažnai“; „kartais“; „beveik niekada“) apie pavojus, gresiančius mokiniams, virtualioje erdvėje.

BEVEIK VISADADAŽNAIKARTAISBEVEIK NIEKADA
Priekabiavimas, patyčios, smurtas, įžeidžiantys komentarai.
Asmeninės informacijos (nuotraukų, video) atskleidimas bendruomeninėse svetainėse.
Netinkamos informacijos prieinamumas.
Virtualūs žaidimai.
Socialinių tinklų priklausomybė.
Fiziniai sutrikimai (stuburo, kaklo pažeidimai, akių ligos ir pan.).
Finansiniai pavojai (lošimai iš pinigų ir pan.).

9. Prie kiekvieno teiginio pažymėkite Jums priimtiniausią kategoriją („kasdien“; „kartą per savaitę“; „kartą per mėnesį“; „kartą per pusmetį“; „beveik niekada“; „nežinau“) apie mokinių domėjimąsi žalingo turinio informacija virtualioje erdvėje.

KASDIENKARTĄ PER SAVAITĘKARTĄ PER MĖNESĮKARTĄ PER PUSMETĮBEVEIK NIEKADANEŽINAU
Smurtas (psichologinis, fizinis).
Pornografija.
Rasizmas.
Psichotropinės medžiagos: narkotikai, tabakas, alkoholis.
Finansinės machinacijos.

10. Kokios prevencinės programos, padedančios apsaugoti skirtingų gebėjimų mokinius nuo internetinių grėsmių, Jums yra žinomos? Prie kiekvienos prevencinės priemonės pažymėkite Jums priimtiniausią kategoriją („nežinoma“; „šiek tiek žinoma“; „žinoma“).

NEŽINOMAŠIEK TIEK ŽINOMAŽINOMA
„Saugesnis internetas LT“.
„Karštoji linija“.
„Saugesnio interneto dienos“.
TEOBUSO „Saugesnio interneto akademija ant ratų“.
Saugesnio interneto forumai.
Mokykloje vykdomi individualūs projektai, akcijos, veiklos (viktorinos ir pan.).

11. Prie kiekvieno teiginio pažymėkite Jums priimtiniausią kategoriją („kartą per metus“; „kartą per pusmetį“; „niekada“) apie vykdomas prevencines priemones Jūsų mokykloje, siekiant supažindinti ir ugdyti vaikus saugesnio IKT vartojimo link.

KARTĄ PER METUSKARTĄ PER PUSMETĮNIEKADA
„Saugesnis internetas LT“.
„Karštoji linija“.
„Saugesnio interneto dienos“.
TEOBUSO „Saugesnio interneto akademija ant ratų“.
Saugesnio interneto forumai.
Mokyklose vykdomi individualūs projektai, akcijos, veiklos (viktorinos ir pan.).

12. Pažymėkite keletą būdų, kuriais siekiate bendradarbiauti su tėvais, norint stiprinti mokinių saugų IKT priemonių ir interneto vartojimą?

13. Suranguokite pagal svarbą IKT priemonių ir interneto kontroliavimo būdus bendrojo ugdymo mokyklos mokiniams (1 - visiškai nesvarbu, 2 - nesvarbu, 3 - iš dalies svarbu, 4 - svarbu, 5 - labai svarbu).

12345
Laiko ribojimas virtualioje erdvėje.
Pavojų ir grėsmių akcentavimas IKT pasaulyje.
Saugos programų įdiegimas į mokyklos ir namų kompiuterius.

14. Pažymėkite keletą svarbiausių, Jūsų nuomone, pedagogo veiklų, mokant SUP turinčius mokinius saugaus interneto vartojimo.

15. Pažymėkite keletą grėsmių ir pavojų variantų, kuriuos dažniausiai, Jūsų nuomone, gali patirti SUP turintys mokiniai, virtualioje erdvėje?

16. Ar SUP turintiems mokiniams skiriate tiek pat diskusijos laiko kaip ir kitiems bendrojo ugdymo mokyklos mokiniams?