Pagalba specialiųjų ugdymosi poreikių turintiems mokiniams per pamoką

Gerbiami pedagogai!

Pastaruoju metu vis daugiau bendrojo ugdymo mokykloje ugdoma mokinių, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių. Pamokų metu suteikiamos pagalbos svarba tampa vis didesnė. Ši anketinė apklausa padės identifikuoti bendrojo ugdymo pedagogo požiūrį į suteikiamą pagalbą ugdytiniui pamokos metu. Apklausa – anoniminė, todėl anketoje nei savo vardo, nei pavardės nurodyti nereikia. Gauti duomenys bus naudojami bakalauro darbe. Dėkojame už bendradarbiavimą.

Šiaulių universiteto, ketvirto kurso Specialiosios pedagogikos, bakalauro studijų studentė – Justina Jasevičienė.

Rezultatai yra prieinami tik autoriui

Jūsų lytis:

Jūsų amžius:

Jūsų darbo stažas:

Jūsų pamokose dalyvaujančiųjų mokinių, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių, skaičius:

Rengiant ugdymo užduotis mokiniams atsižvelgiu:

Visiškai nesutinkuNesutinkuNei sutinku, nei nesutinkuSutinkuVisiškai sutinku
Atsižvelgiu į mokinio specialiuosius ugdymosi poreikius
Remiuosi specialistų rekomendacijomis
Atsižvelgiu į mokinio silpnąsias puses
Atsižvelgiu į mokinio stipriąsias puses
Atsižvelgiu į bendrąsias ugdymo programas

Pamokoje naudoju šiuos pagalbos būdus:

Visiškai nesutinkuNesutinku Nei sutinku, nei nesutinkuSutinkuVisiškai sutinku
Sumažinu užduočių kiekį
Pateikiu supaprastintą užduotį
Leidžiu naudotis užduočių schemomis, taisyklių sąsiuviniais, daugybos lentelėmis, skaičiuotuvais, raidynų ar kt.
Nereikalauju garsiai skaityti teksto
Pateikiu trumpus, konkrečius klausimus
Skiriu daugiau laiko atlikti užduotį
Skiriu daugiau laiko ugdymo medžiagos kartojimui
Leidžiu naudotis draugo pagalba
Neprašau išmokti atmintinai

Priemonės, kurias naudojate teikdami pagalbą specialiųjų ugdymosi poreikių turintiems mokiniams:

NiekadaRetaiKartaisDažnaiLabai dažnai
Vadovėliai
Vadovėliai, pritaikyti specialiųjų ugdymosi poreikių turintiems mokiniams
Pratybų sąsiuviniai
Individualios mokymo priemonės konkrečiam vaikui
Dalomoji medžiaga

Būdai ir metodai, kuriais padedu mokytis, pamokų metu:

Visiškai nesutinkuNesutinkuNei sutinku, nei nesutinkuSutinkuVisiškai sutinku
Skiriu užduotis, atsižvelgiant į mokinio mokymosi stilių
Skiriu užduotis, atsižvelgiant į mokinio sutrikimą
Taikau interaktyvaus mokymo metodus
Taikau užduočių atlikimą homogeniškose grupėse
Taikau užduočių atlikimą heterogeniškose grupėse

Mokykloje, suteikiant ugdytiniui turinčiam specialiųjų ugdymosi poreikių pagalbą, dirba šie specialistai (galimi keli variantai):

Pritrūkusi(ęs) žinių kreipiuosi į šiuos specialistus (jei specialisto mokykloje nėra nežymėti galimo varianto):

Visiškai nesutinkuNesutinku Nei sutinku, nei nesutinkuSutinkuVisiškai sutinku
Socialinį pedagogą
Psichologą
Logopedą
Specialųjį pedagogą

Ugdytiniams turintiems specialiųjų ugdymosi poreikių, specialioji pedagoginė pagalba dažniausiai suteikiama:

Kreipiuosi į specialiosios pedagoginės pagalbos teikėjus (t.y. specialusis pedagogas, logopedas) pamokų metu dėl:

Visiškai nesutinkuNesutinkuNei sutinku, nei nesutinkuSutinkuVisiškai sutinku
Pagalbos ugdytiniui, įsisavinant ugdymo turinį
Pagalbos ruošiant medžiagą ugdytiniams
Nepakankamai išugdytų ar sutrikusių funkcijų lavinimo
Pagalbos numatyti ugdymo tikslus ir uždavinius bei jų pasiekimo būdus ir metodus

Siekiant suteikti geresnę pagalbą pamokų metu, kreipiuosi į ugdytinio tėvus norėdama (-s):

Visiškai nesutinkuNesutinkuNei sutinku, nei nesutinkuSutinkuVisiškai sutinku
Sužinoti ugdymo situaciją namuose
Gauti daugiau informacijos apie mokinio mėgstamas veiklas, sėkmes ir nesėkmes mokantis namuose
Sužinoti ugdytiniui priimtinus pagalbos būdus

Mokytojo padėjėjo pagalbos teikimo kryptys pamokoje (jeigu nėra šio specialisto į klausimą neatsakyti):

Visiškai nesutinkuNesutinkuNei sutinku, nei nesutinkuSutinkuVisiškai sutinku
Ugdymosi, poreikių tenkinimas
Ugdytinio higieninių poreikių tenkinimas
Pagalba orientuotis aplinkoje
Teksto skaitymo ir konspektavimo paslaugos
Tinkamai naudotis ugdymui skirtomis techninės pagalbos priemonėmis

Įtraukiu ugdytinius, turinčiu specialiųjų ugdymosi poreikius į pagalbos teikimą, pamokų metu:

Visiškai nesutinkuNesutinkuNei sutinku, nei nesutinkuSutinkuVisiškai sutinku
Sudarant pagalbos planą ugdytiniui
Planuojant ugdymo turinį
Rengiant individualų ugdymo planą
Pritaikant technines ugdymo priemones