Komandinio darbo įtaka tautinių mažumų mokinių ugdymui (si)

Sveiki, esu Šiaulių Universiteto IV kurso studentė. Rašau bakalauro baigiamąjį darbą tema 'Komandinio darbo įtaka tautinių mažumų mokinių ugdymui(si)". Atlieku tyrimą, kuriuo siekiu įvertinti komandinio darbo įtaka tautinių mažumų mokinių ugdymui(si) šiuolaikinėje švietimo sistemoje. Ši apklausa yra anoniminė, gauti duomenys bus naudojami tik bakalauro studijų baigiamojo darbo tikslams. Į klausimą reikia atsakyti, pasirenkant labiausiai Jums tinkamą variantą. Ačiū už Jūsų atsakymus!

Rezultatai yra viešai prieinami

TaipNeKita

Sudėtinga mokyti mokinį, nemokantį, o gal nesuprantantį valstybinės kalbosMokiniai priimami į Lietuvos bendrojo ugdymo mokyklą pagal amžių, o ne pagal pasiekimų lygį Mokinio prisitaikymo (adaptacijos) sunkumai Mokinių dėmesio stoka lituanistinio ugdymo procesuiReikia daug mokytojo pagalbos, praktinių pavyzdžiųPagalbinių priemonių stokaKita

TaipNePagrįskite savo pasirinkimą:

Sutrumpinamas sprendimų priėmimo laikas Pasirenkamas optimaliausias sprendimasKokybiškiau atliekami suplanuoti darbaiŽmonės labiau motyvuoti gerai dirbti Lengviau pagrįsti priimto sprendimo tinkamumą Mažiau reikalinga kontrolė darbo atlikimo metu

Leidžia efektyviai panaudoti daugelio žmonių pastangas ir skirtingus gebėjimus, įgūdžius Palengvina sudėtingų užduočių atlikimą Įgalina priimti kolektyvinius sprendimus Padeda darbuotojams tobulėti ir mokytisLeidžia sulaukti realios pagalbos iš kitų komandos nariųDidina motyvaciją siekti tikslo

Seminarai apie komandinį darbą Praktiniai užsiėmimai komandoseVadovų skatinimas dirbti komandoseUž sėkmingai atliktą darbą komandoje, finansinis komandos narių skatinimasOrganizuojamos išlyginamosios klasės ar išlyginamoji mobilioji grupė

20 – 30 metų31 – 40 metų41 – 50 metųDaugiau nei 50 metų

VyrasMoterisKita

Komandinio darbo įtaka tautinių mažumų mokinių ugdymui (si)

Kiek laiko dirbate mokykloje?

Jūsų kategorija

Jūsų gimtoji kalba?

Kokia kalba dėstoma jūsų mokykloje?

Kokią kalbą dažniausiai vartojate bendraudami neformalioje aplinkoje? (galimi keli atsakymai)

Ar jūsų mokykloje yra mokinių, kurie kalba tik savo gimtąja kalba? (ne lietuvių kalba)

Ar turite darbo patirties mokant tautinių mažumų mokinius ? ( rusų, baltarusų, lenkų ir kt.)

Su kokiais sunkumais susiduria tautinių mažumų mokiniai, mokydamiesi ne gimtąja kalba? (galimi keli atsakymai)

Kokia pagalba yra teikiama mokiniams, susiduriantiems su sunkumais mokantis lietuvių kalbos? (galimi keli atsakymai)

Su kokiais sunkumais susidūrėte organizuojant tautinių mažumų vaikų ugdymą? (galimi keli atsakymai)

Ar sutinkate su teiginiu, kad komandinio darbo rezultatai, siekiant padėti tautinių mažumų mokiniams įveikti ugdymo(si) sunkumus, kur kas geresni nei nesuderintas atskirų pedagogų darbas su šiais mokiniais?

Kaip Jūs manote, kas turėtų būti komandos nariais, siekiant padėti tautinių mažumų mokiniams įveikti ugdymo(si) sunkumus?

Kokių išteklių ribotumas labiausiai trukdo veiksmingam komandiniam darbui? (galimi keli atsakymai)

Įvertinkite Jūsų komandinio darbo įtaką ugdymo rezultatyvumui? (galimi keli atsakymai)

Kaip dažnai tenka atlikti komandinį darbą mokykloje?

Kokie veiksniai lemia efektyvų darbą komandoje? (galimi keli atsakymai)

Kaip komandinis darbas lemia ugdymo efektyvumą? (galimi keli atsakymai)

Kokia kompetencija (kompetencijos) svarbiausia siekiant pagerinti komandinį darbą?(galimi keli atsakymai)

Kas praplėstų efektyvesnio komandinio darbo galimybes Jūsų mokykloje/gimnazijoje?

Ar sutinkate su teiginiu, kad tik komandinis darbas užtikrina efektyvų ugdymą, siekiant greičiau integruoti tautinių mažumų mokinius į visuomenę?

Jūsų amžius

Jūsų lytis

Jūsų išsilavinimas

Gal turite patarimų, kaip pagerinti komandinio darbo efektyvumą, siekiant padėti tautinių mažumų mokiniams įveikti ugdymosi sunkumus?