Mentoriaus pagalba pradedančiajam mokytojui ikimokyklinio ugdymo įstaigoje.

Gerb., Mokytojau,

esu Sandra Zabalevičienė, Vilniaus Mykolo Romerio universiteto magistrantė.

Atlieku tyrimą, kurio tikslas - ištirti mentoriaus pagalbos formas ir būdus pradedančiajam mokytojui.

Jūsų nuoširdus dalyvavimas padės atskleisti, kokios pagalbos reikia pradedančiajam mokytojui, dirbančiam ikimokyklinio ugdymo įstaigoje.

Visa šio tyrimo metu gauta informacija yra anonimiška, gauti atsakymai - konfidencialūs.

Jei sutinkate dalyvauti tyrime, užpildykite žemiau esančią anketą atsakydami į visus pateiktus klausimus.

Kilus klausimams kreipkitės el. paštu: [email protected]

Rezultatai yra viešai prieinami

1. Kaip suprantate mentorystės procesą? (Pasirinkite Jums priimtiną apibrėžimą): ✪

2. Kokie sunkumai kilo pirmaisiais pedagoginio darbo metais? ✪

Labai dažnaiDažnaiKartaisRetaiNiekada
Planuojant ugdymo procesą (rašant perspektyvinius, savaitės planus, numatant dienos veiklas ir pan.).
Organizuojant ugdymo procesą (vedant ,,Rytmečius“, atliekant ugdymo veiklas ir pan.)
Valdant klasę (laikantis drausmės, taisyklių, rutinos).
Pildant dokumentaciją.
Planuojant darbo laiką.
Bendraujant / bendradarbiaujant su ugdytinių tėvais.
Organizuojant / vedant tėvų susirinkimus.
Įgyvendinant projektines veiklas.
Planuojant šventes, renginius.
Dirbant su specialiųjų ugdymo(si) poreikių turinčiais vaikais.
Vertinant ugdytinių pasiekimus ir pažangą.

3. Jūsų nuomone, kokie veiksniai daro įtaką / pastiprina Jūsų darbą įstaigoje? ✪

Visiškai pritariuPritariuIš dalie pritariuNepritariuVisiškai nepritariu
Asmeninė motyvacija.
Turimos žinios.
Turima patirtis.
Pasitikėjimas savimi.
Imlumas mokytis.
Mentoriaus teikiama emocinė / psichologinė parama.
Perduodama patirtis ir žinios.
Teikiamos konsultacijos.
Teikiamas grįžtamasis ryšys.
Administracijos palaikymas, skatinimas.
Teigiamas kolegų požiūris.
Bendradarbiavimu grįstų santykių su ugdytinių tėvais palaikymas.
Teigiamas įstaigos mikroklimatas.

4. Kokiomis kompetencijomis turėtų pasižymėti mokytojas mentorius? ✪

Visiškai pritariuPritariuIš dalies pritariuNepritariuVisiškai nepritariu
Nuolat atnaujina žinias apie reikalavimus pedagogo profesinei veiklai, atsižvelgdamas į švietimo reglamentų pokyčius.
Geba konsultuoti ir teikti pagalbą kolegoms jų asmeninio tobulėjimo, karjeros valdymo ir kitais profesinės raidos klausimais.
Geba reflektuoti savo pedagoginę veiklą, siekdamas veikti kokybiškai ir efektyviai.
Geba panaudoti IKT lavindamas kūrybiškumą ir bendruosius gebėjimus.
Geba organizuoti metodinę veiklą, konsultuoti kolegas naujų technologijų taikymo klausimais.
Geba interneto bendruomenėse, tinkluose ir bendradarbiavimo platformose aktyviai dalintis informacija su kitais.
Geba veikti kaip lyderis kuriant ir skatinant harmoningus santykius tarp kolegų, kuriant besimokančią bendruomenę.
Geba palaikyti ryšius su kolegomis, rodant pagarbą jų nuomonei.
Geba dirbti darbo grupėse.
Geba skatinti kolegų dalijimąsi idėjomis ir gerąja profesine patirtimi.
Geba motyvuoti grupės narius.
Geba veiksmingai valdyti užsiėmimus ir jų laiką, vadovauti klasei ir grupei.
Geba numatyti kokybę gerinančias ugdymo inovacijas ir inicijuoti jų įgyvendinimą.
Geba teikti konsultacijas ir pagalbą kolegoms kaip planuoti pamokas ar rengti ugdymo planus.
Reguliariai atnaujina dalykines žinias.
Geba perteikti kolegoms savo dalyko, srities žinias, leidžiančias organizuoti ugdymą neatsiliekant nuo mokslinio pažinimo ir technologinės raidos.
Geba teikti ekspertinę pagalbą pritaikant dalyko, ugdymo srities turinį.

5. Pagal kokius kriterijus, Jūsų nuomone, turėtų būti parenkamas mentorius? ✪

Visiškai pritariuPritariuIš dalies pritariuNepritariuVisiškai nepritariu
Turintis ne mažesnę 5 metų darbo patirtį.
Turintis įgijęs mokytojo metodininko ar mokytojo eksperto kvalifikacinę kategoriją.
Turintis didaktikos žinių.
Turintis andragogikos žinių pagrindų.
Kūrybiškai žvelgiantis į šiuolaikines švietimo tendencijas, gebantis jas pritaikyti.
Gebantis taikyti naujausius ugdymo metodus.
Besimokantis, priimantis ugdymo iššūkius.
Lankstus / bendradarbiaujantis.
Komunikabilus.
Pasitikintis savimi.
Empatiškas
Gebantis išsakyti kritiką.
Tolerantiškas

6. Kokios mentoriaus paramos formos, Jūsų nuomone, įtakoja sėkmingą pradedančiojo pedagogo adaptaciją?:  ✪

Visiškai pritariuPritariuIš dalies pritariuNepritariuVisiškai nepritariu
Pagalba įsiliejant į kolektyvą.
Grįžtamojo ryšio teikimas.
Palaikymas nesėkmės atveju.
Pagalba įsisavinant įstaigos susitarimus.
Pagalba įgyvendinant įstaigos prioritetus.
Tinkama informacijos sklaida.
Pagalba atliekant tiesiogines darbo funkcijas
Pagalba siekiant asmeninio tobulėjimo.

7. Mentoriaus pagalba Jūsų vykdomose užduotyse: ✪

Būtų reikalinga (tikimasi sulaukti)Ši pagalba man buvo teikiamaŠios pagalbos man trūko.
Patarimai bendraujant su ugdytinių tėvais.
Pagalba planuojant ugdymo procesą (rengiant perspektyvinius, savaitinius ugdymo(si) planus).
Galimybė stebėti mentoriaus vedamas veiklas / veiklų aptarimai.
Pradedančiojo pedagogo vedamų veiklų stebėjimai, aptarimai.
Pasidalijimas sukaupta metodine medžiaga (trafaretai, užduočių idėjos, švenčių scenarijai ir pan.)
Pagalba organizuojant ir vykdant projektinę veiklą.
Pagalba atliekant vaikų pažangos ir pasiekimų vertinimus.
Pagalba rengiantis tėvų susirinkimams.
Pagalba kuriant / tobulinant ugdymo(si) aplinką.
Pagalba puošiant įstaigos erdves.
Pagalba parenkant alternatyvius ugdymo(si) metodus ugdant specialiųjų ugdymo(si) poreikių turinčius vaikus.

8. Kaip paskirtas mentorius skatino Jus tobulėti?  ✪

Visiškai pritariuPritariuIš dalies pritariuNepritariuVisiškai nepritariu
Teikė grįžtamąjį ryšį.
Skatino reflektuoti savo veiklą.
Patarė, kokiuose mokymuose dalyvauti / išklausyti.
Organizavo tarpinius veiklos aptarimus / individualius pokalbius.
Skatino kaupti kompetencijų aplanką – veiklos segtuvą.
Skatino dalyvauti bendruose įstaigoje organizuojamuose renginiuose / projektuose.
Skatino įsitraukti į įstaigos darbo grupes.

9. Vaikų amžiaus grupė, kurioje dirbate: ✪

10. Jūsų išsilavinimas: ✪

11. Jūsų amžius: ✪