Moksleivių savirealizacija ir moksleivių užimtumo organizavimas
Apklausa reikalinga kursiniam darbui
Rezultatai yra viešai prieinami
1. Jūsų amžius
iki 18 metų;
18-24 metai;
25-34 metai;
35-49 metai;
50 metų ir daugiau.
2. Jūsų lytis:
moteris
vyras
3. Ar esate susidūrę su pradinių klasių moksleivių problemomis?
taip, mano vaikas (brolis, sesuo) yra pradinukas;
nesu susidūręs(-usi), tačiau ta problema domina;
ne.
4. Ar mokykla - tai tinkama terpė pradinių klasių moksleivių savirealizacijai?
taip; pradinukai turi galimybę išreikšti save mokykloje;
daugiau taip, nei ne; sąlygos saivrealizacijai yra, tačiau kartais pritrūkstama noro;
daugiau ne, nei taip;
manau, ne - mokykloje stengiamasi slopinti individualumą, o tai slopina savirealizacijos norą.
5. Ko trūksta, kad moksleivis savo poreikius ir galimybes mokykloje realizuotų tinkamai?
6. Jūsų manymu, ar pradinių klasių moksleivių užimtumas pamokų metu yra pakankamas?
taip; manau, užimtumas mokykloje organizuojamas tinkamai;
ne; per pamokas dauguma vaikų neturi ką veikti;
manau, kad mokykloje krūvis ir informacijos kiekis per didelis pradinukui.
7. Ar tinkamai organizuojamas popamokinis užimtumas?
ne; vaikai po pamokų neturi ką veikti;
taip; pradinukams suteikiamas didelis popamokinės veiklos pasirinkimas;
tai priklauso tik nuo tėvų.
8. Ar pradinių klasių mokytojai dirba veiksmingai ir kūrybingai?
ne; dauguma jų tik pateikia turimą mokymo medžiagą;
manau, kad per mažai dėmesio skiriama pradinuko individualumui ugdyti;
taip; dauguma mokytojų pažįsta savo mokinius, pritaiko mokymą prie jų reikmių.
9. Pagrindinės kliūtys moksleivių savirealizacijai:
mokytojų nemokėjimas sudominti, leisti pačiam pradinukui mąstyti;
per didelis mokymosi krūvis;
mažas moksleivių suinteresuotumas;
mokinuko bendravimas su mokytoju per daug paviršutiniškas;
individualumo slopinimas mokykloje.
10. Pagrindiniai trukdžiai tinkamai organizuojant moksleivių užimtumą:
lėšų stoka;
užklasinių būrelių stygius;
moksleivių nenoras;
pedagogų abejingumas.
11. Ar reikalingas mokytojo individualus bendravimas su kiekvienu mokiniu?
taip; nes tik tokiu būdu galima pasiekti gerų rezultatų;
ne; mokinukas turi mokytis dirbti kolektyve;
manau, kad mokytojas turi papildomai bendrauti tik su “sunkesniais” mokiniais.
12. Moksleivių savirealizacijos ir moksleivių užimtumo organizavimo vizija.
Pateikti