Kūno kultūros mokytojų profesinės kompetencijos organizuojant mokymo(si) procesą kūno kultūros pamokose

Gerb. Mokytojau,

Klaipėdos universiteto Pedagogikos fakuteto Kūno kultūros ir sporto pedagogikos programos studentas Sigitas Žilius tiria kūno kultūros mokytojų profesines kompetencijas organizuojant mokymo(si) procesą kūno kultūros pamokose. Jūsų nuomonė labai svarbi. Tyrimo duomenys bus naudojami kursiniame darbe tik suvestiniais skaičiais. Anonimiškumą garantuojame, todėl tikimės nuoširdžių Jūsų atsakymų.

             Anketoje nėra teisingų ar neteisingų atsakymų. Jums tiesiog reikėtų parašyti ir pažymėti tokį atsakymą, kuris tiksliausiai atspindi Jūsų nuomonę. Patirtis rodo, kad pirmoji mintis, kilusi vienu ar kitu klausimu, dažniausiai yra teisinga. Todėl nereikėtų ties vienu klausimu apsistoti labai ilgai. Labai prašyčiau kruopščiai ir atsakingai atsakyti į visus šios anketos klausimus.

           Jūsų nuomonė mums labai svarbi.

           Pažymėkite (apibraukite) Jūsų nuomone labiausiai atitinkantį atsakymo variantą.

Rezultatai yra viešai prieinami

1. Jūsų lytis:

2. Jūsų amžius:

3. Jūsų pedagoginio darbo stažas:

4. Jūsų kvalifikacinė kategorija:

5. Įstaigos, kurioje Jūs dirbate, tipas:

6. Su kokio amžiaus mokiniais daugiausiai dirbate? (galimi keli atsakymų variantai)

7. Ar Jūs dirbate pagal specialybę?

8. Ar dirbdami dažnai susiduriate su įvairiais sunkumais, kuriems išspręsti pristinga pedagoginių kompetencijų?

9. Jei į 8-tą klausimą atsakėte "kartais", "dažnai", "visada" nurodykite, kokius problemos sprendimo būdus renkatės susidūrę su sunkumais, kurių įveikai trūksta pedagoginio pasirengimo?

10. Ar savo darbe stengiatės didinti asmeninę pedagoginę kompetenciją?

11. Jei į 10-tą klausimą atsakėte teigiamai, nurodykite, kokiomis priemonėmis didinate asmeninę pedagoginę kompetenciją? (atsakykite plačiau)

12. Įvertinkite, kaip dažnai asmeniškai tobulinate šias kompetencijas: (Įvertinkite penkiabalėje sistemoje, kai 5 – labai dažnai, 4 – dažnai, 3 – retai, 2 – labai retai, 1 – visai netobulinate). Pažymėkite vieną atsakymo variantą kiekvienoje eilutėje:

labai dažnaidažnairetailabai retaivisai netobulinate
Bendrosios pedagogo kompetencijos
Didaktinės pedagogo kompetencijos
Dalykinės pedagogo kompetencijos

13. Kas, Jūsų nuomone, turėtų būti atsakingas už kūno kultūros mokytojų pedagoginės kompetencijos didinimą? (galimi keli atsakymų variantai)

14. Planuojant ugdymo turinį Jūs: (pasirinkite kiekvieno teiginio vieną atsakymo variantą)

NesutinkuVienodai sutinku ir nesutinkuSutinku
Numatote ko ir kaip mokinius mokyti
Numatote, kaip mokiniai parodys ko išmoko
Numatote, kaip mokiniai apmąstys savo mokymosi procesą ir rezultatus
Numatote mokymosi metodus
Aiškiai suformuluojate pamokos temą
Aiškiai suformuluojate uždavinius, numatydami kokius bendruosius gebėjimus ugdysite
Atsižvelgiate į klasės mokinių išmokimo lygį ir poreikius
Atsižvelgiate į klasės mokinių mokymosi stilius ir polinkius
Atsižvelgiant į mokymo(si) tikslus parenkate vietą ir laiką
Atsižvelgiate į mokinių poreikius ir jų mokymosi motyvaciją
Stengiatės įdomiai pateikti svarbiausią ir būtiniausią informaciją

15. Organizuodami kūno kultūros pamoką Jūs: (pasirinkite kiekvieno teiginio vieną atsakymo variantą)

NesutinkuVienodai sutinku ir nesutinkuSutinku
Atsižvelgdamas į pamokos uždavinius, turinį ir vietą, organizuojate mokinių veiklą, kad pamokos laikas būtų panaudotas kuo racionaliau
Numatote mokinių valdymo metodus
Numatote darbo formas (mokinių paskirstymo fiziniams pratimams atlikti būdus)
Numatote darbo tvarkos metodus (fizinių pratimų atlikimo eigą)
Fizinius pratimus rodote pats
Naudojate vaizdinę medžiagą
Pagal galimybes taikote informacinių technologijų priemones
Užduotims atlikti taikote frontalius metodus
Užduotims atlikti taikote grupinis metodus
Užduotims atlikti taikote individualius metodus
Mokymo(si) veiklą organizuojate taip, kad mokiniai bendrautų ir bendradarbiautų
Užduotis diferencijuojate ir individualizuojate atsižvelgiant į fizinio parengtumo lygį
Užtikrinate saugią mokymo(si) aplinką
Prieš pradėdami mokyt(is) sudarote mokiniams galimybę išsiaiškinti ir suprasti, ką jie turėtų išmokti ir pasiekti
Praktikuojate aktyvų savarankišką darbą
Praktikuojate kūrybines užduotis

16. Vertindami mokinių mokymąsi Jūs: (pasirinkite kiekvieno teiginio vieną atsakymo variantą)

NesutinkuVienodai sutinku ir nesutinkuSutinku
Esate nustatęs mokinių jau turimas žinias, gebėjimus, įgūdžius
Taikote numatytus vertinimo kriterijus
Parenkate ir taikote įvairius vertinimo būdus
Vertinimo kriterijus ir būdus aptariate su mokiniais
Užtikrinate vertinimo patikimumą, objektyvumą
Ieškote vertinimo būdų mokymui(si) palengvinti
Skatinate mokinių savęs vertinimą
Skiriate įvairias užduotis mokinių pasiekimams išsiaiškinti
Tiksliai, tvarkingai fiksuojate vertinimo rezultatus
Naudojate kaupiamąjį vertinimą
Atsižvelgiate į individualias kiekvieno mokinio galimybes

17. Mokydami kūno kultūros Jūs: (pasirinkite kiekvieno teiginio vieną atsakymo variantą)

NesutinkuVienodai sutinku ir nesutinkuSutinku
Koreguojate taikomus mokymo(si) metodus
Naudojatės šiuolaikinėmis informacinėmis technologijomis
Tariatės su mokiniais dėl atsiskaitymo formų ir būdų
Planuojate kontrolinius ar kitus atsiskaitomuosius darbus
Numatote išlyginamuosius kursus, jų trukmę
Numatote gilesnį turinį gabiems mokiniams
Bendradarbiaujate su kitų dalykų mokytojais
Įvertinate krūvį, tenkantį mokiniams
Skatinate mokinius gautą informaciją vertinti kritiškai
Skatinate rinktis fizinį aktyvumą laisvalaikiu
Ugdote valią
Skiepijate gebėjimą atsispirti alkoholio, tabako ir kitų psichiką veikiančių medžiagų vartojimui, išvengti neigiamų elgesio apraiškų ir pan.
Ugdote socialinius įgūdžius, visuotines vertybes

18. Kūno kultūros mokytojo profesinę kompetenciją, Jūsų nuomone, sudaro:

NesutinkuVienodai sutinku ir nesutinkuSutinku
Mokėjimas planuoti veiklą pamokoje
Gebėjimas taikyti pedagogines psichologines žinias
Puikus dalyko išmanymas
Mokėjimas parinkti tinkamiausius mokymo(si) metodus
Gebėjimas objektyviai vertinti
Drausmė ir tvarka pamokoje
Mokytojo asmeninės savybės
Modernių mokymosi priemonių naudojimas
Mokėjimas vadovauti mokinių mokymuisi
Gebėjimas sukurti tinkamą aplinką
Mokėjimas bendrauti ir bendradarbiauti
Mokėjimas tinkamai pasirinkti reikiamą mokytojo vaidmenį