KAUNO L/D "PASAKA" PLATUSIS AUDITAS 2020

Gerb. respondente,

šiuo metu lopšelyje-darželyje yra atliekamas platusis auditas, šiuo klausimynu siekiama įvertinti mūsų lopšelio-darželio veiklos rodyklių lygį. Jums yra pateikiama lygių skalė nuo 1 iki 4, pagal kurią prašome Jūsų įvertinti kiekvieną lopšelio-darželio veiklos rodiklį. Prie kiekvieno rodiklio parašykite savo įvertinimą.
4 lygis - Labai gerai (75–100%): veikla kūrybiška, originali, savita, veiksminga, kryptinga, labai paveiki;
3 lygis - Gerai (50–74%): veikla turi savitų bruožų, pakankamai sėkminga, potenciali, lanksti, paveiki, tinkama;
2 lygis - Neblogai (25–49%): veikla vidutiniška, neišskirtinė, patenkinama, priimtina;
1 lygis - Prastai (iki 24%): veikla nepatenkinama, neveiksminga, neperspektyvi.

Anketos rezultatai yra viešai prieinami

1. ETOSAS ✪

1.1. Mokyklos vertybės
1
2
3
4
1.1.1. Vaikų kultūra
1.1.2. Aplinkos svetingumas, saugumas, estetika
1.1.3. Mokyklos mikroklimatas
1.1.4. Lygių galimybių suteikimas ir teisingumas
1.1.5. Tradicijos

1. ETOSAS ✪

1.2. Mokyklos įvaizdis
1
2
3
4
1.2.1. Tapatumo ir pasididžiavimo jausmas
1.2.2. Mokyklos populiarumas ir prestižas
1.2.3. Įvaizdžio kūrimo kultūra

1. ETOSAS ✪

1.3. Mokyklos vidaus ir išorės ryšiai
1
2
3
4
1.3.1. Mokyklos bendruomenės narių bendravimo ir bendradarbiavimo kokybė
1.3.2. Bendravimas ir bendradarbiavimas su socialiniais partneriais
1.3.3. Atvirumas pokyčiams
1.3.4. Mokyklos vieta bendruomenėje

2. VAIKO UGDYMAS IR UGDYMASIS ✪

2.1. Ugdymo turinys
1
2
3
4
2.1.1. Programos atitiktis valstybės nustatytiems reikalavimams
2.1.2. Programų tarpusavio dermė
2.1.3. Programų atitiktis vaikų ugdymosi poreikiams ir interesams
2.1.4. Ugdymo(si) aplinkos, priemonių atitiktis pagal vaikų amžių, poreikius bei interesus

2. VAIKO UGDYMAS IR UGDYMASIS ✪

2.2. Ugdymo(si) turinio ir procedūrų planavimas
1
2
3
4
2.2.1. Ugdymo turinio ir kasdienės veiklos planavimas
2.2.2. Planavimo procedūrų kokybė
2.2.3. Metodinė pagalba planavimui

2. VAIKO UGDYMAS IR UGDYMASIS ✪

2.3. Ugdymo(si) proceso kokybė
1
2
3
4
2.3.1. Ugdomosios veiklos tikslingumas, veiksmingumas ir kūrybiškumas
2.3.2. Ugdymo organizavimo kokybė
2.3.3. Mokytojo ir ugdytinio sąveika
2.3.4. Ugdymosi motyvacijos palaikymas

2. VAIKO UGDYMAS IR UGDYMASIS ✪

2.4. Šeimos ir mokyklos bendradarbiavimas ugdymo procese
1
2
3
4
2.4.1. Šeimos įtraukimas į vaikų ugdymo(si) procesą mokykloje
2.4.2. Šeimos informavimo apie vaiką procedūrų kokybė
2.4.3. Šeimos gaunamos informacijos kokybė

3. VAIKO UGDYMO(SI) PASIEKIMAI ✪

3.1. Vaiko raidos ir pasiekimų vertinimas
1
2
3
4
3.1.1. Vaiko daromos pažangos vertinimo sistema
3.1.2. Mokytojų ir tėvų veiklos dermė skatinant vaiko pasiekimus ir juos vertinant

3. VAIKO UGDYMO(SI) PASIEKIMAI ✪

3.2. Vaiko pasiekimų kokybė
1
2
3
4
3.2.1. Vaiko daroma pažanga įvairiais amžiaus tarpsniais
3.2.2. Vaiko pasiekimų kokybė priešmokykliniame amžiuje
3.2.3. Specialiųjų poreikių vaikų ugdymosi pažanga

4. PARAMA IR GALBA VAIKUI, ŠEIMAI ✪

4.1 Vaiko teisių garantavimas ir pasiekimų vertinimas
1
2
3
4
4.1.1. Vaiko teisių atspindėjimas mokyklos veiklos dokumentuose
4.1.2. Vaiko teisių garantavimas mokykloje
4.1.3. Vaiko teisių atstovavimas visuomenėje

4. PARAMA IR GALBA VAIKUI, ŠEIMAI ✪

4.2. Vaiko poreikių tenkinimas
1
2
3
4
4.2.1. Individualių vaiko saugumo, emocinių, fizinių ir socialinių poreikių tenkinimas
4.2.2. Vaiko asmeninės raiškos tenkinimas
4.2.3. Psichologinė ir socialinė pagalba
4.2.4. Vaiko sveikatos stiprinimas
4.2.5. Pagalba specialiųjų poreikių vaikams

4. PARAMA IR GALBA VAIKUI, ŠEIMAI ✪

4.3. Parama ir pagalba šeimai
1
2
3
4
4.3.1. Pagalbos ir paramos šeimai įvairovė
4.3.2. Teikiamų paslaugų kokybė
4.3.3. Paslaugų tikslingumas

5. IŠTEKLIAI ✪

5.1. Personalo politika
1
2
3
4
5.1.1. Personalo formavimas
5.1.2. Personalo kompetencija ir jos panaudojimas
5.1.3. Galimybių tobulėti sudarymas

5. IŠTEKLIAI ✪

5.2. Materialinė aplinka
1
2
3
4
5.2.1. Veiklos erdvė ir jos būklė mokykloje
5.2.2. Ugdymą(si) skątinanti aplinka

5. IŠTEKLIAI ✪

5.3. Finansiniai ištekliai
1
2
3
4
5.3.1. Finansavimas
5.3.2. Biudžeto tvarkymo sistema

6. MOKYKLOS VALDYMAS ✪

6.1. Vidaus auditas
1
2
3
4
6.1.1. Mokytojų ir kito personalo dalyvavimas vidaus audite
6.1.2. Vadovo dalyvavimas vidaus audite
6.1.3. Vidaus audito rezultatų panaudojimas

6. MOKYKLOS VALDYMAS ✪

6.2. Strateginis mokyklos planas, metinė veiklos programa bei jų įgyvendinimas
1
2
3
4
6.2.1. Strateginio plano ir metinės veiklos programos struktūra ir turinys
6.2.2. Uždavinių įgyvendinimas
6.2.3. Strateginio plano ir metinės veiklos programos veiksmingumas

6. MOKYKLOS VALDYMAS ✪

6.3. Mokyklos vadovų veiklos veiksmingumas
1
2
3
4
6.3.1. Vadovo profesinė kompetencija
6.3.2. Mokyklos atstovavimas ir reprezentavimas
6.3.3. Santykiai su personalu, komandų telkimas

6. MOKYKLOS VALDYMAS ✪

6.4.
1
2
3
4
6.4.1. Mokyklos savivaldų institucijų kūrimas
6.4.2. Mokyklos savivaldos veiklumas
6.4.3. Savivaldos ir mokyklos administracijos sprendimų ir veiksmų dermė