Atsakymus žymėkite varnele V
Grafikas
Lentelė
Išsaugoti
Ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos ypatumai, dvikalbystės atveju
Esu Šiaulių Universiteto studentė ir atlieku tyrimą kuriuo siekiama nustatyti ikimokyklinio amžiaus dvikalbių vaikų kalbos ypatumus. Anketa skirta logopedams dirbantiems su ikimokyklinio amžiaus dvikalbiais vaikais. Jūsų nuomonė mums labai svarbi. Anketa yra anoniminė, todėl nei vardo, nei pavardės nurodyti nereikia.
Dėkojame už bendradarbiavimą.
Anketa neaktyvi
Jūsų darbo stažas
Grafikas
Lentelė
Išsaugoti
Jūsų kvalifikacinė kategorija
Grafikas
Lentelė
Išsaugoti
Kita
Kiek dvikalbių vaikų lanko Jūsų logopedines pratybas
Grafikas
Lentelė
Išsaugoti
Kokias dar kalbas, išskyrus lietuvių, vartojo vaikai,su kuriais dirbote?
Grafikas
Lentelė
Išsaugoti
Kita
1. Prašome nurodyti, ar pritariate šiems teiginiams apie ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos raidą?
Grafikas
Lentelė
Išsaugoti
2. Prašome nurodyti, kokie veiksniai turi įtakos vaikų kalbos raidai?
Grafikas
Lentelė
Išsaugoti
Kita
3. Prašome parašykite, kaip Jūs apibūdintumėte dvikalbystę.
4. Su kokiomis dvikalbystės rūšimis susiduriate savo darbe?
Grafikas
Lentelė
Išsaugoti
5. Prašome nurodykite ar pritariate šiems teiginiams, apie dvikalbių vaikų kalbą?
Grafikas
Lentelė
Išsaugoti
8. Kaip dvikalbiams vaikams pasireiškia vienos kalbos įtaka kitai kalbai ?
Grafikas
Lentelė
Išsaugoti
9. Kokius sunkumus ikimokyklinėje įstaigoje patiria dvikalbiai vaikai?
Grafikas
Lentelė
Išsaugoti
Kita
10. Kas būdinga dvikalbių vaikų tarčiai?
Grafikas
Lentelė
Išsaugoti
Kita
11. Kokie žodyno ypatumai pasireiškia dvikalbiams vaikams?
Grafikas
Lentelė
Išsaugoti
Kita
12. Jūsų manymu, kas būdinga dvikalbių vaikų rišliajai kalbai?
Grafikas
Lentelė
Išsaugoti
Kita
13. Kokie kalbos gramatinės sandaros ypatymai būdingi dvikalbiams vaikams?
Grafikas
Lentelė
Išsaugoti
Kita
14. Kokius sunkumus tenka patirti dirbant su dvikalbiais vaikais?
Grafikas
Lentelė
Išsaugoti
Įrašykite savo patirtį -
15. Kokių žinių ir įgūdžių Jums trūksta dirbant su dvikalbiais vaikais?
Grafikas
Lentelė
Išsaugoti