Anketa: Mokytojų ir socialinių pedagogų bendradarbiavimo galimybės ikimokyklinio ugdymo įstaigose

Esu Vilniaus universiteto, Šiaulių akademijos ikimokyklinio ugdymo pedagogikos ir priešmokyklinio ugdymo specializacijos modulio studentė Vaida Vaičiuvienė. Atlieku kursinio darbo tyrimą, kurio tikslas – įvertinti mokytojų ir socialinių pedagogų bendradarbiavimo galimybes ikimokyklinio amžiaus vaikų elgesio formavime.

Kreipiuosi į Jus, prašydama užpildyti anketą. Anketa yra anoniminė, visi gauti duomenys apibendrinta forma bus naudojami tik kursiniame darbe. Prašome tinkamai pažymėti atsakymus arba parašyti savo nuomonę ten, kur tai nurodyta.

Dėkoju už bendradarbiavimą!

Rezultatai yra prieinami tik autoriui

MokytojoVyr. mokytojoMokytojo metodininkoMokytojo eksperto

Susiduriu nuolatosKartaisNe, nesusiduriu

Individualizuoju veiklas ir užduotis pagal vaiko poreikiusTaikau pozityvaus elgesio skatinimo strategijasIeškau sprendimo bendradarbiaudama (-as) su kolegomisKreipiuosi pagalbos į socialinį pedagogąKonsultuojuosi ir bendradarbiauju su vaiko tėvais

Individualiai konsultuojuosiPildau mokinio elgesio aprašymąVykdau individualų pagalbos vaikui plano rekomendacijasEsant poreikiui kviečiuosi socialinę pedagogę (-ą), kad vestų socialinių įgūdžių ugdymo veiklas grupėjeKreipiuosi pagalbos tik tada, kai pati neišsprendžiu probleminės situacijos

Tarpdisciplininis bendradarbiavimas (socialinio pedagogo, kitų specialistų komandiniai aptarimai)Teminės socialinių įgūdžių ugdymo veiklos grupėjeBendri renginiai (Tolerancijos diena, savaitė be patyčių, kalendorinės šventės ir kt.)Susirinkimai su tėvaisProgramos, projektai (Kimochi, ilgalaikiai ar trumpalaikiai grupės projektai)Netaikomi jokie metodai

Anketa: Mokytojų ir socialinių pedagogų bendradarbiavimo galimybės ikimokyklinio ugdymo įstaigose

1. Jūsų darbo stažas:

2. Pasirinkite savo kvalifikacinę kategoriją:

3. Ar savo darbe susiduriate su vaikų elgesio sunkumais?

4. Kaip, Jūsų nuomone, pasireiškia vaikų elgesio sunkumai?

5. Kaip dažniausiai sprendžiate ugdymo organizavimo problemas, kylančias dėl vaikų elgesio sunkumų?

6. Kokie švietimo pagalbos vaikui specialistai dirba Jūsų ikimokyklinio ugdymo įstaigoje?

7. Koks yra socialinio pedagogo darbo krūvis Jūsų ikimokyklinio ugdymo įstaigoje?

8. Kaip dažnai organizuodama (-as) ugdymo procesą kreipiatės pagalbos į socialinį pedagogą dėl vaikų elgesio sunkumų?

9. Kokia pagalbos vaikui ir mokytojai (-ui) tvarka yra sukurta Jūsų ikimokyklinio ugdymo įstaigoje, kai kyla ugdymo organizavimo problemų dėl vaikų elgesio sunkumų grupėje?

10. Kaip bendradarbiaujate su socialiniu pedagogu spręsdami ugdymo organizavimo problemas, kurios kyla dėl vaikų elgesio sunkumų?

11. Kokie bendradarbiavimo metodai Jūsų ikimokyklinio ugdymo įstaigoje taikomi tarp grupių mokytojų ir socialinio pedagogo, siekiant įveikti vaikų elgesio sunkumus?

12. Kokius dar nepaminėtus bendradarbiavimo būdus su socialiniu pedagogu taikote savo praktikoje?

13. Kokias galėtumėte rekomenduoti grupių mokytojų ir socialinių pedagogų bendradarbiavimo tobulinimo galimybes ikimokyklinio amžiaus vaikų elgesio formavime? ?