Vaikai, turintys autizmo spektro sutrikimą: socialinių įgūdžių ugdymas – APKLAUSA SPECIALIESIEMS PEDAGOGAMS

Gerbiami specialieji pedagogai,

Maloniai prašome dalyvauti anketinėje apklausoje, kurios tikslas – atskleisti mokinių, turinčių autizmo spektro sutrikimą, socialinių-emocinių įgūdžių ugdymo galimybes.

Apklausoje dalyvauja Lietuvos specialieji pedagogai, ugdantys 5-8 klasių mokinius, turinčius autizmo spektro sutrikimą.

Apklausa yra anoniminė. Nepateikite jokių duomenų, kurie leistų Jus identifikuoti kaip konkretų asmenį. Apklausos duomenys ir rezultatai bus apibendrinti, laikantis anonimiškumo ir konfidencialumo principų.

Anketos pildymo trukmė: apie 10-15 minučių.

Jei sutinkate dalyvauti apklausoje, atsakykite į klausimus ir pažymėkite atsakymus, tiksliausiai atitinkančius Jūsų nuomonę ir patirtį. Dalyvaudami apklausoje pasirinkite konkretų mokinį, turintį autizmo spektro sutrikimą.

Dėkojame už Jūsų laiką!

Rezultatai yra prieinami tik autoriui

Jūsų lytis

Jūsų amžius ✪

Jūsų aukščiausias išsilavinimas ✪

Jūsų darbo vieta ✪

Darbo patirtis su vaikais, turinčiais autizmo spektro sutrikimą (metais) ✪

Mokinio klasė ✪

Mokinio kalbinės gebos (pažymėkite visus tinkamus variantus) ✪

Vaiko ugdymo aplinka ✪

1. Socialinė sąveika ✪

NiekadaKartaisDažnaiLabai dažnai
Reaguoja į savo vardą
Inicijuoja kontaktą su kitais (pvz., prieina)
Dalyvauja bendrose veiklose su bendraamžiais
Atpažįsta ir reaguoja į kitų emocijas
Ieško paguodos arba dalijasi džiaugsmu su kitais
Tinkamai elgiasi skirtingose socialinėse situacijose (pvz., klasėje, pertraukų metu)

2. Verbalinė komunikacija ✪

NiekadaKartaisDažnaiLabai dažnai
Naudoja žodžius ar sakinius savo poreikiams išreikšti
Formuoja aiškius ir suprantamus sakinius
Pradeda ir palaiko pokalbį
Vartoja įvairų žodyną
Kalba tinkamu tempu ir intonacija
Prisitaiko kalbėdamas(-a) prie pašnekovo
Supranta perkeltines prasmes (pvz., metaforas, humorą)

3. Neverbalinė komunikacija ✪

NiekadaKartaisDažnaiLabai dažnai
Palaiko akių kontaktą bendravimo metu
Naudoja gestus (pvz., rodo, mojuoja)
Derina mimiką su situacija
Kūno kalba atitinka bendravimo kontekstą
Supranta kitų žmonių kūno kalbą
Palaiko tinkamą atstumą bendraujant
Naudoja žvilgsnį bendram dėmesiui (pvz., žiūri į objektą kartu su kitu asmeniu)

4. Emocijų atpažinimas ir supratimas ✪

NiekadaKartaisDažnaiLabai dažnai
Atpažįsta kitų žmonių emocijas pagal veido išraišką
Pastebi kitų nuotaikos pokyčius
Suvokia emocijų priežastis kasdienėse situacijose
Skiria emocijas pagal balso skambesį
Parodo tinkamą reakciją į kitų emocijas
Išreiškia supratimą kitam žmogui patiriant sunkumus
Atpažįsta savo emocinę būseną
Įvardija savo jaučiamas emocijas

5. Socialinių normų suvokimas ir elgesio reguliavimas ✪

NiekadaKartaisDažnaiLabai dažnai
Laikosi elgesio taisyklių skirtingose aplinkose
Atpažįsta tinkamą elgesį įvairiose situacijose
Koreguoja savo elgesį atsižvelgdamas(-a) į aplinkybes
Reaguoja į pastabas dėl netinkamo elgesio
Laikosi susitarimų grupėje
Valdo savo elgesį socialinių situacijų metu
Gerbia kitų asmeninę erdvę
Prisitaiko prie pasikeitusios dienos tvarkos
Supranta savo elgesio poveikį kitiems
Tinkamai elgiasi naujose situacijose

Kuriais metodais taikote ugdydami vaikus, turinčius autizmo spektro sutrikimą? (Galite pasirinkti kelis atsakymus) ✪

Kokius metodus laikote efektyviausiais savo praktikoje ir kodėl? ✪

Kokius vaiko socialinių gebėjimų stiprybių aspektus pastebite? ✪

Su kokiais sunkumais dažniausiai susiduriate? ✪

Kokių priemonių reikėtų gerinant socialinių gebėjimų ugdymą? ✪